Upload
geepaz
View
1.493
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
CRIANÇA, TV, FAMÍLIA E CRIANÇA, TV, FAMÍLIA E ESCOLAESCOLA
Pesquisa Piloto
A CRIANÇA IMITA OS PERSONAGENS DA TV NAS BRINCADEIRAS NA ESCOLA EM
DIVERSAS OCASIÕES:
Brincadeiras de luta Imitam os golpes,
chutes, muitas vezes machucando o colega.
Alguns diferenciam a realidade, outros não.
Brincam na roda da conversa e avaliação.
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
O QUE DIZ AS PESQUISAS SOBRE AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES DA CRIANÇA E
A TELEVISÃO:
As cenas de violência tem influência sobre a conduta agressiva da criança.
Principalmente os telejornais.
É uma das maneiras de catarse, ou seja, aliviar a pressão diária.
Em quantidade moderada e com programas apropriados à idade.
Influi para a violência na escola.
Não influi, de certo modo é saudável.
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
A PESQUISA
Investigar no ambiente familiar das crianças: O que mais assistem; A Rotina para assistir televisão; Se o que assistem é discutido em casa; Qual o tipo de diálogo é estabelecido e
proporcionado à criança nas suas relações com a família.
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
RESULTADOS PRELIMINARESRESULTADOS PRELIMINARES
Das 26 famílias questionadas, 20 assinalaram que sim.
Em nenhum questionário apareceu como conteúdo discutido em casa os programas de TV.
Conversam em casa sobre o conteúdo da
TV:
A discussão sobre Tv aparece no teor
questionado de tais conversas:
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
AS CRIANÇAS TEM OPORTUNIDADE DE CONVERSAR EFETIVAMENTE SOBRE O
QUE ASSISTEM EM CASA?
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
TEORIA CONSTRUTIVISTATEORIA CONSTRUTIVISTADIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO:DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO:
Cognitivo: O Bem pensar
Construir estratégias
Afetivo: O Bem sentir
Sentimentos que movem as ações
Moral: O Bem agir
Agir em bem comum
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
AS INTERAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO:AS INTERAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO:
A criança pré-operatória e egocêntrica estabelece relações e interações com o meio a partir da visão que tem da realidade, ou seja, do que ela concebe – como conhecimentos prévios e construídos – nos seus aspectos cognitivos, afetivos e moral.
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
FAVORECER O “SABER CONVERSAR” À CRIANÇA A PARTIR DA VISÃO QUE ELA
TEM DO MUNDO.
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
A CRIANÇA AO BRINCAR REALIZA:
Jogo simbólico
A criança assimila e acomoda a realidade interagindo, brincando usando seus esquemas mentais e construindo novos.
Imitação
É a representação final, o comportamento passa a ser da criança em função da acomodação.
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
O QUE FAZEMOS E COMO FAZEMOS
Conhecer quais as relações que a criança estabelece em seu meio social para interagir com o que ela já construiu e proporcionar o saber conversar para a tomada de consciência.
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira
VISITE NOSSO SITE:
http://www.geepaz.net
Pro
fª Pesq
uisa
dora
Cristia
ne V
ieira