PENSIERO COMPUTAZIONALEE/È

ROBOTICA

E' importante imparare a programmare perché è uno strumento per sviluppare il pensiero computazionale, che si configura come QUARTA ABILITÀ dopo leggere, scrivere e fare di conto.

Con lo strumento giusto, anche bambini molto piccoli possono avvicinarsi alla programmazione.

 I robot offrono la possibilità di imparare il pensiero computazionale in modo divertente e coinvolgente perché l’apprendimento avviene nell’interazione con un oggetto ‘reale’ e attraverso il gioco 

LO STUDIO ED IL LAVORO SUI ROBOT COSTITUISCONO DELLE ATTIVITÀ CHE: 

STIMOLANO IL PENSIERO CREATIVO ATTRAVERSO LA RICERCA DI SOLUZIONI INNOVATIVE A PROBLEMI PRATICI .

FANNO COMPRENDERE COME SI SVILUPPA UN PROBLEMA COMPLESSO E COME SI PUÒ RISOLVERLO SCOMPONENDOLO IN PROBLEMI SEMPLICI, QUINDI RISOLVENDO CIASCUN PROBLEMA E INFINE METTENDO INSIEME LE SOLUZIONI COMPLESSE 

FAVORISCONO IL PENSIERO CRITICO OSSIA L’ANALISI DELLE DIVERSE SOLUZIONI IPOTIZZATE

SVILUPPANO IL PENSIERO LOGICO E LA CAPACITÀ DI CORRELAZIONE ANALISI DELLE DIVERSE SOLUZIONI IPOTIZZATE

RAFFORZANO I CONCETTI STUDIATI NELLE DIVERSE DISCIPLINE

ACCRESCONO IL SENSO DI RESPONSABILITÀ E L’AUTOSTIMA

SONO INTERATTIVE E INVITANO ALLIEVI E DOCENTI A LAVORARE INSIEME

La robotica coinvolge diverse discipline. Essa sviluppa concetti, metodologie e strumenti per indagare i processi di apprendimento attraverso la realizzazione di creature artificiali che interagiscono in maniera autonoma con l’ambiente.

La robotica può essere considerata, a tutti gli effetti, un’ attività innovativa che contribuisce in maniera forte all’acquisizione delle competenze non solo disciplinari, ma anche relazionali, comunicative e che tocca, quindi, aspetti non solo strettamente didattici, ma anche educativi

L’educazione al metodo scientifico a scuola deve essere, dunque, di tipo costruzionista per cui l'apprendimento è il risultato di una relazione tra le idee e la costruzione di oggetti ad esse correlate, da un lato, e il confronto con gli altri che la condivisione di idee e oggetti promuove, dall’altro lato.

Se poi a questa proposta educativa di scuola si aggiungono attività extra- scolastiche come competizioni di robot, si crea una sinergia tra studio e gioco, tra competizione e cooperazione che favorisce un apprendimento motivato attività di laboratorio sperimentale.

L’uso di kit robotici rappresenta un elemento di novità in quanto permette di creare le condizioni per realizzare attività di laboratorio sperimentale in cui gli aspetti di invenzione (l’apporto personale) e riproduzione (la ricostruzione del sapere accumulato) siano nel giusto equilibrio. 

Esistono due diverse tipologie di robot: i robot già assemblati e pronti all’uso e i kit robot da costruire

Il nuovo Blue-Bot può essere utilizzato via tablet o smartphone grazie all'app dedicata disponibile per iOS e Android (e presto per PC e Mac). Attraverso il bluetooth sarà poi semplicissimo inviare il comando all'ape robot e vederlo eseguito! 

BEE BOTBee Bot, prodotto da TTS, è un robot pensato per la robotica nella scuola primaria e dell’infanzia. È un’ape robot che può essere utilizzata dai bambini, già nella scuola materna

È in grado di memorizzare una serie di comandi base e muoversi su un percorso in base ai comandi registrati.

Sia Bee-Bot che Blue-Bot possiedono tutti i comandi sul dorso: avanti, indietro, svolta a sinistra e a destra.

A supporto di Bee- Bot è stato ideato un software (opzionale) che, mediante la simulazione in 3D, offre la possibilità di muovere virtualmente Bee- Bot.

È un ottimo punto di partenza per insegnare ai bimbini il linguaggio e la programmazione delle direzioni. Può essere usato con tutta la classe tramite la lavagna interattiva multimediale.

CUBETTOCubetto di Primo è un'interfaccia tangibile che aiuta i bambini ad apprendere la programmazione senza il supporto di schermi né la necessità di padroneggiare basilari abilità di letto-scrittura.

COME FUNZIONA?

Dai istruzioni a Cubetto attraverso i tasselli colorati: avanti, sinistra, destra, pausa.

Ci sono quattro tipi di tassello, che si differenziano per forma e colore: ad ogni tassello corrisponde una funzione diversa. I tasselli vanno disposti in ordine sul telecomando "forato" associato a Cubetto.

I fori sul telecomando sono fatti in modo da permettere l'inserimento preciso dei tasselli, che andranno disposti seguendo una linea logica che aiuta i bambini ad apprendere l'importanza del comando sequenziale. Premi il bottone e osserva Cubetto seguire le istruzioni "scritte" con i tasselli sul telecomando

PROGRAMMAZIONE PROGRESSIVA

A seconda dell'utilizzo che se ne fa, Cubetto è adatto a diverse fasce d'età:

4-7 anni: impara ad ideare e a far eseguire a Cubetto un programma semplice, risolvi problemi basilari e affronta gli algoritmi in modo pratico, attraverso il gioco con questi tasselli altamente manipolabili.

8-11 anni: a quest'età si può usare Cubetto per dare una dimensione fisica, tangibile, al concetto di tempo, utilizzando linguaggi visivi che sono pienamente compatibili con esso

11+: apri Cubetto e inizia ad esaminarne i componenti: quando hai capito a cosa serve ogni pezzo costruisci nuovi robot, arricchendoli di nuovi componenti e funzioni. 

CUBELETESI cubelets sono cubetti colorati che si aggregano magneticamente gli uni agli altri contenenti al loro interno un’elettronica molto sofisticata che permette loro di muoversi, illuminarsi, suonare e molto altro ancora.

 I cubelets si dividono in tre categorie:

i sensori (sense cubelets), i logici (think cubelets) i motori (act cubelets).

Queste categorie riflettono, in sostanza, la definizione generale di robot: un elemento meccanico in grado di ricevere impulsi dall’ambiente esterno, interpretarli logicamente e agire di conseguenza.

Con il CUBEETS BLUETOOTH è possibile costruire un robot telecomandato

DASH AND DOTDash è un simpatico robot impaziente di uscire dalla sua scatola per iniziare a giocare. Risponde ai comandi vocali, riconosce gli oggetti, balla, canta e grazie alle sue ruote si muove in piena autonomia

Dot invece è un cervello robotico, è il partner ideale di Dash, non è dotato di ruote ma viene fornito con diversi giochi grazie ai quali i bambini possono divertirsi e impare il coding. 

Dash and Dot possono essere controllati da 5 applicazioni gratuite, che si collegano ai robot via bluetooth, compatibili sia con i dispositivi iOS sia Android

Scratch è un software educativo che permette di programmare storie interattive, animazioni, giochi, musica e arte; non richiede competenze tecniche particolari e può essere usato da bambini e adulti. Si presenta con un gatto sullo schermo, con il quale operiamo, come se fosse un automa, insomma gli facciamo fare con il SOFTWARE e quindi con il COMPUTER una miriade di azioni. Scratch gratuitamente Chiunque può scaricare Scratch gratuitamente, condividere online il proprio progetto con gli altri membri della comunità e accedere ai forum di approfondimento dedicati a docenti ed educatori.

 I progetti Scratch sono liberamente modificabili e utilizzabili per creare nuovi progetti. Essi possono essere inviati direttamente dal programma al sito web di Scratch, e qualsiasi membro della comunità può scaricarne il codice per studiarlo o modificarlo in un nuovo progetto. I membri possono inoltre creare gallerie di progetti, commentare, taggare e aggiungere ai preferiti. Tutti i progetti sul sito sono condivisi con licenza Creative commons "Share-Alike" e riprodotti su un browser Creative commons 

 Scratch può essere usato per introdurre i principi della robotica e/o per affiancare le attività pratiche con i robot ed esercitarsi a programmare. Dare una sequenza di istruzioni ad un piccolo automa è infatti identico, sia che l’automa (esecutore) sia uno “sprite” (figura programmabile di Scratch) o un piccolo robot costruito in classe. La schermata del programma: sulla destra i blocchi colorati rappresentano i comandi per lo sprite/robot, sulla sinistra vediamo realizzati i nostri progetti 

Si apre veramente un mondo con Scratch. 

Il mondo della programmazione non solo virtuale, legata all'ambiente dello schermo del computer usato, ma anche a quella di oggetti/robot (lego WEDO), a quella di programmare una vera e propria scheda computer (Arduino) in modo tale da controllare a sua volta fenomeni e macchine con pacchetti di espansione.

Si dice che il Tinkering è un metodo, un laboratorio, un percorso. È imparare attraverso il fare, avere le mani in pasta, armeggiare con strumenti e materiali secondo il proprio estro creativo, le proprie capacità e conoscenze. È un ambiente in cui rallentare e avere tempo per esplorare i fenomeni di tutti i giorni, curiosare nel mondo della scienza, mettere in pratica le proprie idee e creare qualcosa di nuovo.