KELOMPOK 2

PUTRI JUSMAYA

RINI ANGGRAINI

RIRI SYAFRIANTI

YUNI FIRWINDA

PENDEKATAN PEMBELAJARAN

suatu jalan yang ditempuh oleh guru

dan siswa dalam mencapai tujuan

instruksional Aktivitas guru dalam

memilih kegiatan pembelajaran

Pendekatanpembelajaran

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan konsep

Menurut flavellbeberapa pemahaman konsep

Atribut

Struktur

Keabstrakan

Keinklusifan

Generalitas/keumuman

Ketepatan

Kekuatan/power

Pendekatan proses

Suatu pendekatanpengajaran yang

memberi kesempatankepada siswa untuk ikut

menghayati prosespenemuan atau

penyusunan suatukonsep sebagai suatuketerampilan proses

Kegiatan-kegiatan

Mengenal adanya variable, mengendalikan suatu variabel

Berkomunikasi

Mengumpulkan menganalis dan menafsirkan data

Melakukan percobaan

Berlatih mengunakan alat alat ukur

Meramalkan gejala yang mungkin akan terjadi

Memperkirakan penyebab suatu gejala, merumuskan hipotesa

Mengenal adanya suatu masalah dan merumuskan masalah

Mencari hubungan antar konsep-konsep yang ada

Mengukur besaran-besaran yang bersangkutan

Mengklasifikasikan sifat yang sama

Mengamati gejala yang timbul

Pendekatan deduktif

Proses penalaran yang bermula

dari keadaan umum ,keadaan

khusus sebagai pendekatan

pengajaran yang bermula

dengan menyajikan aturan,

prinsip umum di ikuti dengan

contoh atau penerapan khusus

Langkah langkah pendekatandeduktif

• Memilih konsep yang akan disajikan

• Menyajikan aturan

• Disajikan dengan contoh-contoh khusus

• Disajikan dengan bukti-bukti yang

menunjang

Pendekatan induktif

Langkah-langkah

pertanyaan

1. febi : bagaimana berlatih menggunakanalat2 ukur ?

2. Ade syafni : jelaskan mengklasifikasikan sifat2 yang sama?

3. Maya : pendekatan mana yang lebih baikuntuk pelajaran ekonomi?