Pelajaran bahasa-arab-kelas-iii-sd

Bahasa Arab Bahasa Alquran

Hasimi

Jaringan Sekolah Islam TerpaduEmpowering Islamic Schools

Gemar Berbahasa Arab

Kelas 3

Gampang Dan Menyenangkan

Bahasa Arab Bahasa Alquran

Hasimi

Jaringan Sekolah Islam TerpaduEmpowering Islamic Schools

Gemar Berbahasa Arab

Kelas 3

Gampang Dan Menyenangkan

Judul Buku:

Gemar Berbahasa ArabKelas 1

Gemar Berbahasa Arab Kelas 2





Penulis:

Hasimi

Editor:

Muhlisin, SHI

Setting dan Layout:

Hasimi

Desain Cover:

Hasimi

Font:

Traditional Arabic, Arial, Brush Script MT, AvantGarde Bk BT

Diolah dengan:

PowerPoint 2007, Photoshop 14 dan CorelDraw X3

Penerbit:

Madina Grafika

Jl.

Cetakan kedua, 1431 H/2010

Edisi Revisi

Kata Pengantar

Hamdan lillah, puji dan syukur kami panjatkan

kehadirat Allah swt. Solawat dan salam semoga terlimpah

pada nabi Muhammad saw beserta keluarga dan para

sahabatnya serta umatnya hingga akhir zaman. Waba’du

Dengan pertolongan Allah alhamdulillah buku ajar

Bahasa Arab kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu akhirnya

selesai kami susun. Semoga buku ini dapat menjawab

sebagian dari harapan para pengajar bidang studi Bahasa

Arab dan para siswa akan buku pegangan yang mereka

butuhkan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Arab.

Semoga pula menjawab tuntutan dan harapan para orang tua

yang selama ini sering menanyakan buku pegangan Bahasa

Arab bagi putra-putri mereka.

Selanjutnya saya sangat berterima kasih kepada

teman-teman asatizah dan ustazat dalam KKG Bahasa Arab

se-Karesidenan Kedu atas masukan dan gagasannya

sehingga buku ini bisa hadir di tangan para pembaca semua.

Ucapan terima kasih kami sampaikan juga kepada Pengurus

JSIT Karesidenan Kedu dan seluruh asatizah dan ustazat

SDIT Cahaya Insani Temanggung atas dukungan dan

motifasinya, semoga Allah membalasnya dengan pahala yang

terbaik.

Akhirnya kami sangat mengharap saran dan masukan

dari para pembaca sekalian demi perbaikan buku ini sehingga

dapat menjadi salah satu pegangan dan rujukan dalam

kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab. Semoga buku yang

sederhana ini dapat bermanfaat. Amin

Temanggung, 1 Juni 2009

Penyusun

-

-.

.

Sambutan Ketua JSIT Korda Kedu

Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan salah satu

mata pelajaran yang wajib ada dalam kurikulum Sekolah

dasar Islam Terpadu dan ini merupakan salah satu ciri khusus

dari Sekolah Islam Terpadu pada umumnya. Buku Bahasa

Arab merupakan salah satu penunjang keberhasilan kegiatan

pembelajaran bagi guru dan murid. Kami menyambut gembira

atas terbitnya buku bahasa Arab tersebut. Kami ucapkan

terima kasih dan jazakumullahu khoiron kasiron kepada

ustadz Hasimi dan kawan-kawan (Team KKG Bahasa Arab

JSTI Korda Kedu) yang telah berhasil merumuskan dan

menyusun buku bahasa Arab tersebut.

Akhirnya kami berharap semoga dengan diterbitkan

buku bahasa Arab ini akan meningkatkan kualitas proses dan

hasil pembelajaran dan dapat memberikan sumbangan dalam

mencetak generesi robbani. Amin

Magelang, 17 Juni 2009

Ketua JSIT Korda Kedu

Edy Purlani, S.Pd.

Pedoman Transliterasi Arab – Latin (Indonesia)

Latin Arab Latin Arab

d ض a ا

t ط b ب

z ظ t ت

‘ ع s ث

g غ j ج

f ف h ح

q ق kh خ

k ك d د

l ل z ذ

m م r ر

n ن z ز

w و s س

h هـ s ش

y ي s ص

.

.

.

.

.

.

.

s

s

s

sy

z

z

z

t

t

h

h

.

.

.

.

.

.

d

d.

k

kh

g

q

Dafta Isi

Kata Pengantar ………………………………………………..

Sambutan Ketua JSIT Korda Kedu ………………………….

Pedoman transliterasi Arab – Latin (Indonesia)

Daftar Isi ………………………………………………………..

Pelajaran 1 Mad …..…………………………………………..

Pelajaran 2 Besar dan Kecil ………………………………..

Pelajaran 3 Panjang dan Pendek …………………………..

Pelajaran 4 Luas Sempit .……………………………………

Pelajaran 5 Apakah Halaman itu Luas ..……………………

Latihan Ulangan Semester 1 …………………………………

Pelajaran 6 Hamzah dan Lam alif ..…………………………

Pelajaran 7 dan فى على

Pelajaran 8 dan تحت ...……………………………….……فوق

Pelajaran 9 dan امام …………………………………وراء

Latihan Ulangan Semester 2 ………………………………..

Daftar Pustaka ………………………………………………..

i

Ii

iii

iv

1

7

13

19

25

30

34

39

47

54

62

66

Mad artinya panjang

Pada asalnya sebuah huruf dibaca panjang ketika diikuti

dengan huruf-huruf mad. Huruf mad ada tiga yaitu alif, wawu

dan ya’.

1. Bacaan panjang dengan huruf mad alif.

Sebuah huruf yang berharakat fathah yang diikuti huruf alif,

maka huruf itu harus dibaca panjang dengan vokal a.

Panjang bacaannya dua harakat.

Huruf ba dibaca panjang (ba) karena diikuti oleh

huruf alif

Huruf ta’ dibaca panjang (ta) karena diikuti oleh

huruf alif

Huruf jim dibaca panjang (ja) karena diikuti oleh

huruf alif

Huruf dal dibaca panjang (da) karena diikuti oleh

huruf alif

Bacalah kata-kata berikut ini! Huruf apakah yang

dibaca panjang?

-

-

-

-

Bahasa Arab Bahasa Alquran Gampang dan Menyenangkan

2. Bacaan panjang dengan huruf mad wawu

Apabila sebuah huruf yang berharakat dummah kemudian

diikuti dengan huruf wawu sukun (ْو) maka harus dibaca

panjang dengan vokal u

Huruf ba dibaca panjang (bu) karena diikuti oleh

huruf wawu sukun atau wawu mati

Huruf ta’ dibaca panjang (tu) karena diikuti oleh


Huruf jim dibaca panjang (ju) karena diikuti oleh


Huruf dal dibaca panjang (du) karena diikuti oleh



dibaca panjang?

-

-

-

-

3. Bacaan panjang dengan huruf mad ya’

Apabila sebuah huruf yang berharakat kasrah kemudian

diikuti dengan huruf ya sukun (ْي) maka harus dibaca

panjang dengan vokal i


Huruf ba dibaca panjang (bi) karena diikuti oleh

huruf ya sukun atau ya mati

Huruf ta’ dibaca panjang (ti) karena diikuti oleh


Huruf jim dibaca panjang (ji) karena diikuti oleh


Huruf dal dibaca panjang (di) karena diikuti oleh



dibaca panjang?

-

-

-

-


Latihan

1. Bacaan panjang dengan alif

a. Tulislah kata-kata berikut ini dengan huruf Arab!

1. tafa’ala

2. taqasama

3. taqabala

4. taba’ada

5. salakata

6. tabasama

7. tasyahada

8. aqamaha

9. gina’iya

10. zakatika

2. Tulislah kata-kata berikut ini dengan huruf latin!

-

-

-

-

-

-

-

-

-- -

-


Latihan2. Bacaan panjang dengan wawu sukun


1. jufa

2. uhiya

3. gafurun

4. manunun

5. jududun

6. zalumun

7. jahulun

8. syakurun

9. yusufu

10. rasulun

b. Tulislah kata-kata berikut ini dengan huruf latin!

-

-

-

-

-

-

-

--

-

.


Latihan3. Bacaan panjang dengan ya’ sukun


1. matinun

2. rajimun

3. daqiqun

4. salimun

5. jamilun

6. jami’un

7. faqihun

8. ‘alimun

9. yasirun

10. syakirina


-

-

-

-

-

-

-

--

-


-

Percakapan

yanwarinside

wikimedia.org


Kosa Kata

gunung

juga

apakah

ya

tidak

tikus

besar

kecil

Dengarkan dan ulangi

tentudan

bulan

bintang


Pola Kalimat

Kata gunung pada kalimat pertama mengarah pada semua

gunung dan belum mengarah pada gunung tertentu. Belum di

ketahui gunung apa yang dimaksud, besar atau kecil.

Sedangkan kata gunung pada kalimat ke dua dengan alif dan

lam menunjukkan pada sebuah gunung yang sedang ditunjuk

yaitu sebuah gunung yang ada di sana dan gunung itu besar.

Isim nakirah ditandai dengan harakat tanwin pada huruf yang

terakhir. Sedangkan isim ma’rifah ditandai dengan adanya

tambahan huruf alif dan lam pada awal isim

Tanda dari isim nakirah adalah tanwin dan tanda dari isim

ma’rifah adalah adanya tambahan alif dan lam. Sebuah isim (kata

benda) tidak boleh menggunakan tanda nakirah sekaligus

ma’rifah misalnya , penulisan kata ini salah karena

menggunakan tanda isim nakirah sekaligus isim ma’rifah

Pada pelajaran ini kita akan belajar tentang isim nakirah dan

isim ma’rifah. Isim nakirah yaitu isim yang masih bersifat umum,

sedangkan isim ma’rifah yaitu isim yang telah diketahui atau

tertentu. Agar kamu lebih mudah memahami perhatikanlah

perbedaan arti pada isim nakirah dan ma’rifah berikut ini!


Di sana ada gunung

Gunung itu besar

Latihan

A. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar!

Isim berikut yang termasuk isim nakirah yang benar adalah …

Isim berikut yang termasuk isim ma’rifah yang benar …


B. Ubahlah isim-isim nakirah berikut ini menjadi ma’rifah!

C. Ubahlah isim-isim ma’rifah berikut menjadi nakirah!

D. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan harakat yang benar!


E. Terjemahkan kalimat-kalimat berikut ke dalam Bahasa Arab!

1. Bintang itu kecil

2. Gunung itu besar dan rumah itu kecil

3. Tentu kucing itu besar dan tikus itu kecil

4. Bulan itu besar dan gunung itu besar juga

5. Tentu Kucing itu kecil dan tikus itu kecil juga


Percakapan


Kosa Kata

tali

panjang

pendek

jalan

sungai


dasi

jarum

dan

Swaberita.com


Coba kamu buat kalimat berikut dalam bahasa Arab!

1. Meja itu besar

2. Gelas ini kecil

Gampang bukan? Kamu bisa membuat contoh kalimat yang lain.

Pola Kalimat

Bacalah kalimat-kalimat di atas kemudian perhatikan! Masing-masing kalimat terdiri dari dua kata.

Kata (isim) yang pertama disebut mubtada’ dan kata (isim) yang

kedua disebut khabar. Ada dua hal yang harus kamu ingat

tentang mubtada’ dan khabar (keterangan) yaitu:

1. Mubtada’ harus ma’rifah (diawali dengan alif dan lam)

2. Khabar harus nakirah (huruf terakhir bersyakal tanwin)

Inilah syarat jika kamu ingin membuat kalimat.

meja itu

besar

gelas itu

kecil


Latihan

A. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu benar!

Mubtada’ yang benar untuk kalimat di samping adalah …

Khabar yang benar untuk kalimat di samping adalah …


B. Ubahlah isim-isim nakirah berikut ini menjadi ma’rifah!

C. Ubahlah isim-isim ma’rifah berikut menjadi nakirah




1. Tentu sungai itu panjang

2. Jalan itu panjang dan sungai itu panjang juga

3. Apakah jarum itu pendek? Ya, jarum itu pendek

4. Apakah tali itu panjang? Ya, tali itu panjang

5. Dasi ini pendek dan jarum ini pendek juga


Percakapan


Kosa Kata

luas/lebar

sempit

kebun

lapangan

di sini

di sana

jauh di sana

sangat/sekali


jalan setapak

laut


Pola Kalimat

Bacalah kalimat-kalimat di atas kemudian perhatikan! Masing-

masing kalimat terdiri dari dua kata. Seperti pada pelajaran

sebelumnya, isim (kata benda) yang pertama yang mengawali

sebuah kalimat disebut mubtada’. Sedangkan isim (kata benda)

yang kedua disebut khabar (keterangan). Khabar yang kita

pelajari pada pelajaran ini adalah khabar yang berupa

keterangan tempat.

di sini, digunakan untuk menerangkan isim (benda) yang

letaknya dekat

di sana, digunakan untuk menerangkan isim (benda) yang

letaknya jauh

jauh di sana, digunakan untuk menerangkan isim

(benda) yang letaknya sangat jauh


Latihan

A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar!


Latihan

B. Ubahla isim-isim nakirah berikut ini menjadi ma’rifah!

C. Ubahlah isim-isim ma’rifah berikut menjadi nakirah




1. Ini kelas. Kelas ini luas

2. Itu kebun. Kebun itu luas juga

3. Apakah jalan setapak itu sempit? Ya, jalan setapak itu sempit

4. Dimana laut itu? Laut itu jauh di sana

5. Dimana lapangan itu? Lapangan itu di sana

Percakapan


Kosa Kata

besar

kecil

panjang

pendek

halaman

masjid

bola

penggaris


luas

sempit


Pola Kalimat

Bacalah kalimat-kalimat di atas kemudian bandingkan kalimat-

kalimat yang ada di sebelah kanan dengan kalimat-kalimat yang

ada di sebelah kiri! Keduanya sama-sama terdiri dari dua kata

(isim). Ingatlah pelajaran sebelumnya tentang kalimat yang

terdiri dari mubtada’ dan khabar dan ciri-cirinya masing-masing.

Setelah kamu perhatikan maka akan kamu dapatkan aturan

sebagai berikut.

1. Mubtada’ harus ma’rifah dengan ciri-ciri menggunakan alif

dan lam

2. Khabar harus nakirah dengan ciri-ciri menggunakan tanwin

3. Jika mubtada’nya muzakkar maka khabarnya muzakkar

4. Jika mubtada’nya muannas maka khabarnya muannas

Dari aturan di atas kamu pasti dapat menentukan kalimat-

kalimat berikut benar atau salah. Kemukakan alasanmu!


. .

. .

Latihan

A. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar!


B. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan harakat yang benar!

C. Terjemahkan kalimat-kalimat berikut ke dalam Bahasa Arab!

1. Ini bola. Bola ini kecil

2. Itu halaman . Halaman itu luas

3. Itu lapangan. Lapangan itu luas sekali

4. Apakah laut itu luas? Ya, laut itu luas sekali

5. Apakah gurung itu besar? Tentu, gunung itu besar sekali


A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!

sakirina

syakirina

syukurina

yubayiuna

yubayu’una

yubayi’una

yatafa’aluna

yatafa’aluna

yatafa’aluna

waturusinina

waturisinina

waturisinina .

Latihan Ulangan Akhir Semester 1

sabirina

mujahidina

makisina

.--

--

- -.

.

.

-

-

-

-

- -

-- --

--

-- --

--

-- --

- --




C. Baca dan tulis kata-kata berikut ini dengan huruf Hijaiyyah sambung!

1. syafi’ina

2. mujahiduna

3. taba

4. fatabayana

5. taba’ada

6. yujadilunaka

7. faqihuna

8. yunasiku

9. gafiluna

10. fata’ala

.

B. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia!

-

-- --

--

--

--

- - -

-

-


Hamzah Hidup dan Hamzah Sukun

a. Jika harakatnya fathah maka hamzah terletak di atas

alif.

b. Jika harakatnya dummah maka hamzah diletakkan di

atas wawu

c. Jika harakatnya kasrah maka huruf hamzah diletakkan

di atas huruf ya tanpa titik

Berharakat kasrah Berharakat dummah Berharakat fathah

2. Hamzah Sukun (Hamzah Mati)

Jika penulisan hamzah hidup tergantung dari harakatnya,

maka pada hamzah sukun penulisannya tergantung dari

harakat huruf sebelunya. hidup tergantung dari harakatnya.

a. Jika huruf sebelumnya berharakat fathah maka

hamzah terletak di atas alif.

d. Jika huruf hamzah berada di awal kata maka selalu di

atas alif bila berharakat fathah atau dummah dan di

bawah alif bila harakatnya kasrah

Hamzah

1. Hamzah Hidup

Bentuk huruf hamzah seperti kepala huruf ‘ain. Cara penulisannya

pun punya keistimewaan tersendiri. Bagaimana cara penulisannya

dalam kata atau kalimat?

Penulisan huruf hamzah hidup tergantung letak dan

harakatnya


3. Menulis alif setelah lam

Huruf alif yang ditulis setelah huruf lam akan merubah

bentuk alif menjadi miring ke depan. Begitu pula dengan

huruf lam akan berbeda bentuknya ketika dia harus

bersambung dengan huruf yang lain. Karena kekhususan

yang dimiliki oleh kedua huruf ini kamu harus berlatih

banyak agar terampil dalam menulis kedua huruf ini. Tulis

kembali kata-kata berikut ini di samping kirinya

Carilah contoh-contoh yang lain dalam Al Qur’an

b. Jika huruf sebelumnya berharakat dummah maka

diletakkan di atas wawu

c. Jika huruf sebelumnya berharakat kasrah maka

diletakkan di atas huruf ya.


Latihan

1. Hamzah hidup

a. Salinlah kata-kata berikut ini di samping kirinya!

2. Tulislah kata-kata berikut ini dengan huruf latin!


3. Lam alif


1. Hamzah Sukun

Baca dan salinlah kembali kata-kata berikut ini!

1. laqa

2. gafala

3. salami

4. Wala nura

5. Al islamu

6. Al infaqi

7. Al amaniya

8. Li ibnihi

9. Li akhihi

10. La azida

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-




Percakapan


hinamagazine

indonetwork


bandara di / di dalam

pesawat di atas

rumah pohon

jam kebun/taman

laut kamar

kapal tempat tidur

Kosa Kata



Masih ingat tentang isim ma’rifah dan nakirah? Mari kita ingat

kembali pelajaran pada semester 1.

Isim nakirah ditandai dengan harakat tanwin pada huruf yang

terakhir. Sedangkan isim ma’rifah ditandai dengan adanya huruf

alif dan lam pada awal kata.

Pola Kalimat

Pada pelajaran sebelumnya kita juga telah belajar membuat

kalimat sederhana yang terdiri dari mubtada’ dan khabar.

Mubtada’ adalah kata benda yang berada di awal kalimat dan

syaratnya harus ma’rifah.

Khabar adalah keterangan. Keterangan ini bisa berupa isim,

dan dapat pula berupa keterangan tempat.

khabar

Contoh khabar yang berupa kererangan tempat

khabar

Contoh khabar yang berupa isim

Kebun itu luas

Laut itu jauh di sana

Insya Allah pada pelajaran kali ini kita juga akan berlatih

membuat kalimat yang terdiri dari mubtada’ dan khabar. Khabar

(keterangan) yang kita pelajari sekarang terdiri dari dua kata

khabar


Sekarang kamu perhatikan khabarnya!

Khabarnya terdiri dari dua kata yaitu dan

Kata adalah isim ma’rifah. Apakah kamu bisa mengungkap

kan alasannya? Ya, betul. Karena ada huruf alif dan lam di awal

kata. Bukankah adanya huruf alif dan lam di awal kata merupakan

ciri-ciri isim ma’rifah?

Kalau kamu perhatikan huruf terakhir pada kata berharakat

kasrah. Sebelumnya kita sudah belajar jika suatu kata diawali alif

dan lam maka huruf yang terakhir akan berubah harakatnya dari

dummatain menjadi dummah. Tapi mengapa kali ini harakanya

kasrah?

Setiap isim yang didahului dengan kata atau فى teman-temannya

akan berubah harakat huruf terakhirnya dari dummah menjadi

kasrah.

Bacalah kalimat-kalimat berikut ini dan perhatikanlah

Buku itu di atas meja itu

Meja itu di atas lantai itu

Kapal itu di atas laut itu

Jam itu di atas dinding ini


Untuk memantapkan pemahamanmu cobalah kamu ubah kalimat-

kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Arab!

1. Polpen itu di atas buku ini

2. Kamar itu di dalam rumah ini

3. Tempat tidur itu di dalam kamar itu

4. Mobil itu di jalan raya itu

5. Pohon itu di dalam kebun itu

Bila perlu gunakan bantuan kosa kata berikut ini!

polpen

buku

mobil

rumah

Jalan raya

pohon


Pilihlah salah satu jawaban yang benar!

Latihan


B. Susunlah kata-kata berikut ini agar menjadi kalimat yang benar,

lengkapi dengan harakat yang benar!

–

––

––

––

––

–

Contoh:

C. Artikan kalimat-kalimat yang telah kamu susun!

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

Jawab:


Percakapan


Bundellshop.com

naturalhandmade


di mana awan

Apa/ada apa gunung

dan tempat tidur

di bawah langit-langit

di atas bantal

di atas (menempel) selimut

Kosa Kata



Perhatikan kalimat-kalimat berikut ini!

Pola Kalimat

Bacalah kalimat-kalimat di atas! Perhatikanlah huruf-huruf yang

dilingkari. Tentu kamu sudah menduga mengapa huruf-huruf itu

berharakat kasrah. Seperti pada pelajaran sebelumnya bahwa

setiap isim yang di dahului dan فى تحت ,فوق maka على huruf

terakhir dari kata itu berharakat kasrah (majrur)


Untuk mementapkan pemahamanmu cobalah kamu ubah

kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Arab!

Inagat! Penggunaan danعلى فوق berbeda.

1. Lampu itu di atas meja itu

2. Buku itu di atas meja itu

3. Bantal itu di atas tempat tidur itu

4. Langit-lagit itu di atas tempat tidur itu

5. Gunung itu di bawah awan itu



Latihan



lengkapi dengan harakat yang benar!

–

––

––

––

––

––

Contoh:


1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

Jawab:


Percakapan



halaman Di belakang

Apa/ada apa Di depan

dan kolam

rumah ikan

kebun bendera

di dalam sawah

Kosa Kata



Perhatikan kalimat-kalimat berikut ini!

Pola Kalimat

Perhatikan kalimat-kalimat yang ada di sebelah kanan. Kalimat-

kalimat ini di awali dengan khabar. Semua khabarnya adalah

keterangan tempat. Khabar yang berupa keterangan tempat

dapat diletakkan di awal kalimat dan mubtada’nya ditulis setelah

khabar. Kalimat-kalimat yang ada disebelah kanan dapat diubah

menjadi kalimat-kalimat seperti yang ada disebelah kiri dan

sebaliknya.

Seperti yang telah kamu ketahui sebelumnya bahwa mubtada’

harus ma’rifah (salah satu tanda ma’rifah adalah menggunakan

alif dan lam). Namun ketika mubtada’ pindah di akhir kalimat

(ditulis setelah khabar) maka mubtada’ akan berubah dari

ma’rifah mrnjadi nakirah. Perhatikan contoh di atas! Kata

berubah menjadi


Letakkan mubtada’-mubtada’ pada kalimat-kalimat berikut ini di

akhir kalimat!



Latihan



Khabar di awal kalimat.

–

––

––

––

––

––

Contoh:


1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

Jawab:


D. Ubahlah bacaan berikut ini ke dalam bahasa Arab

Rumah

Ini rumah. Rumah ini besar. Di dalam rumah ini ada kamar.

Kamar itu luas. Di dalam kamar itu ada tempat tidur.

Dan di atas tempat tidur itu ada bantal dan selimut.

Di belakang rumah ini ada kebun

Kebun itu luas. Di dalam kebun itu ada pohon dan kolam

Kolam itu kecil. Di dalam kolam itu ada ikan

Di depan rumah ini ada halaman. Halaman itu luas

Di halaman itu ada mobil dan mobil itu besar


A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!

sa ala

sa ila

su ila

Latihan Ulangan Akhir Semester 2

-

ro ufun

ra ufun

ra ufun-

-

ya isu

ya isu

ya asu

Penulisan yang

benar adalah …

Penulisan yang

benar adalah …

Penulisan yang

benar adalah …

Penulisan yang

benar adalah …




C. Ubah kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Arab

1. Di bandara itu (ada) pesawat (yang) besar

2. Di taman itu (ada) kolam (yang) luas

3. Kapal itu di laut itu

4. Awan itu di atas gunung itu

5. Ikan itu di dalam kolam itu

B. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia!


Daftar Pustaka

Yunus mahmud, Kamus Arab Indinesia, PT Hidakarya. Jakarta. 1990

Munawiri Ahmad , Amsilatul I’rab, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005

Depag. RI. 2003. Pedoman trasliterasi Arab-Latin. Jakarta: Proyek

Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama

Silsilah Ta’limi al lugah al ‘arabiyyah almustawa as salis. 2003. At-ta’bir.

Jakarta. Jam’iyyah ad Da’wah wa at ta’lim

Ahmad Warson Munawir, Al-Munawir Kamus Arab-Indonesia, Krapyak,

Yogyakarta, 1984

Sukamto Imaduddin, Tata Bahasa Arab Sistematis, Nurma Media Idea.

Yogyakarta. 2005

Tim Bina Karya Guru, Bina Bahasa Arab, Erlangga. Jakarta. 2004

Muhajir, Bahasa Arab Mudah dan Menyenangkan. Pustaka Insan Madani.

Yogyakarta. 2007

. -.- -

-


melanjutkan belajarnya di MTs Muhammadiyah Batur dan lulus tahun

1997. Setelah itu kemudian ia melanjutkan ke Pondok Modern Assalaam

Temanggung dan lulus tahun 2000. tahun 2001 ia berkesempatan

mendapat beasiswa untuk belajar di Ma’had Darul Hikmah Bekasi dan

sepulang dari sana ia langsung ditawari mengajar di SDIT Cahaya Insani

Temanggung. Ia begitu yakin dan percaya diri ketika diminta menjadi

pengajar bidang studi Bahasa Arab. Sejak pertama kali mengajar ia mulai

melakukan eksplorasi dalam kegiatan belajar mengajar. Pengalaman

panjang telah membimbingnya menemukan metode dan materi ajar

dalam bidang studi Bahasa Arab dan Baca Tulis Alquran. Salah satunya

adalah apa yang ada di tangan pembaca ini.

Buku ini memang masih jauh dari sempurna. Tapi penulis yakin bahwa

buku ini dapat menjadi salah satu pegangan dalam proses pembelajaran

bahasa Arab khususnya di Sekolah Dasar karena bahan ajar ini lahir dari

pengalaman penulis dalam berinteraksi langsung dalam laboratorium

dengan para siswa. Sebelum dicetak materi ini telah diujicobakan dan

dievaluasi selama kurang lebih enam tahun. Muatan materinya

disesuaikan dengan psikologi perkembangan anak usia sekolah dasar

dengan tetap berpedoman dengan kaidah Bahasa Arab. Dikemas dengan

tampilan dan metode yang menarik insya Allah akan membuat siswa akan

semakin tertarik dan senang belajar Bahasa Arab sesuai dengan slogan

yang ditekankan ‘Bahasa Arab Bahasa Alquran Gampang dan

Menyenangkan’

Lahir di Banjarnegara pada 11 Januari 1981.

Terlahir di desa terpencil membuatnya harus jalan

kaki 12 km pulang pergi ketika belajar di MTs

Muhammadiyah Batur. Mulai aktif di dunia

pendidikan sebagai pengajar di TPQ sejak usia 13

tahun. Setelah lulus SD tahun 1994 ia kemudian

Education

Pelajaran bahasa-arab-kelas-iii-sd