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UNIVERSIDAD SAN PEDROEscuela de Post Grado
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION PEDAGOGICA
DRA. MARLENE PAREDES JACINTO
AUTOR: LIC. ALMENDRADES RODRÍGUEZ FERNANDO
BARRANCA, JULIO DEL 2011
PARADIGMAS EDUCATIVOS Y LAS TIC’s
POSITIVISTA
La informática y la
computación es vista
con un carácter
netamente instrumental
y tecnológico
FENOMENOLÓGICO
Aplica según los
contextos,
considerándose los
logros educativos.
El Docente determina el
uso del recurso
informático
SOCIOCRíTICOPueden resultar siendo
elementos alienantes.
Su uso será decidido a
través del dialogo entre
agentes educativos
COMPLEJOEntiende la realidad
como un tejido
complejo, donde
interactúan lo uno y lo
múltiple, las partes y el
todo
LAS TIC’s Y EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN 2.0EDUCACIÓN 2.0
Tiene como centro el concepto del trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social.
El aula es un medio idóneo puesto que en sí es una pequeña sociedad formada por los profesores y los propios alumnos.
Es pues un lugar apto para el trabajo conjunto y de ayuda mutua.
Muchos de los conocimientos adquiridos durante una época o etapa por el alumno dejarán de ser útiles pasados unos pocos años, por este motivo se hace necesaria una formación continua que el alumno debe aprender a gestionar por sí mismo.
Se hace urgente enseñar al alumno a estar en continuo aprendizaje y a valerse por sí mismo para saber aprovechar el caudal inagotable delos conocimientos nuevos en cualquier actividad.
Más importante que saber las respuestas a las preguntas es saber formularlas, para poder obtener la información que es útil en cada contexto.
METAS EN LA EDUCACIÓN 2.0METAS EN LA EDUCACIÓN 2.0
Adquirir competencias tecnológicas para:
Gestionar el propio conocimiento, marcar los propios objetivos y manejar los procesos y el contenido de lo que se aprende.
Tener pensamiento creativo, construir conocimientos y desarrollar productos innovadores y originales.
Comunicarse y colaborar con otros para ser parte activa en la generación de nuevos conocimientos.
Investigar, evaluar y seleccionar las fuentes de información y planificar estrategias para la investigación, procesar los datos y generar resultados.
Aplicar el pensamiento crítico para resolver problemas, planificar proyectos, investigaciones y llevarlos a cabo.
Usar la tecnología de forma eficiente y productiva.
Saber utilizar los recursos apropiados ante las necesidades planteadas.