Riikka Vanninen/PAOK-verkosto

1

http://paokhanke.ning.com

Oppilaitoskohtaisen tvt-suunnitelmatyön tueksi:

Alla olevat kysymykset ovat oppilaitoskohtaisen tvt-suunnitelmatyön apukysymyksiä, poimikaa niistä itsellenne merkityksellisemmät ja tuokaa suunnitelmatyöhön mukaan muitakin kysymyksiä. Tvt-suunnitelmatyössä on kyse pitkän tähtäimen tulevaisuuden suunnittelusta eli kysymyksiin vastaaminen voi tuntua paikoin epämääräiseltä. Tvt-suunnitelman liitteeksi tulevissa lukuvuosittaisissa toimintasuunnitelmissa tehdään konkreettiset suunnitelmat, joiden pohjalta tuleva lukuvuosi edetään ja tarvittaessa myös tvt-suunnitelmaa voi päivittää ennen vuotta 2016.

Ammatillisen oppilaitoksen XXX tvt-suunnitelma 2013-2016

Visio

yhteys oppilaitoksen opetussuunnitelmaan, linjauksiin, pedagogiseen visioon

oppilaitoksen mahdollinen erityispiirre

millainen oppimisympäristö tvt:n osalta on vuonna 2016

Nykytilanne

esim. oppilaitoksen e-valmiustaso eli tärkeäksi katsomianne poimintoja Opeka-kartoituksista -

hyvää/kehittämistä

millaista teillä on tvt-pedagoginen kehittäminen, tekninen infra, ilmapiiri, koulutukset, tuki

Tvt-kehittämisen toimijat, resurssit ja toimintatavat

rehtorin rooli

tvt-vastaava tai tvt-tiimi

millaisin resurssein toimitte ja miten tulette resurssointia kehittämään

kuka on tvt-vertaistuki (kollegavalmentaja/t) ja atk-tuki tai vastaava

kuka/ketkä tulevat osallistumaan maakunnalliseen tvt-vertaistukiverkostoon

(kollegavalmentajaverkostoon)

miten vertaistuki saadaan toimimaan oppilaitostasolla, miten osaaminen jalkautetaan

vastuut ja käytänteet

miten tvt-suunnitelman toteutumista seurataan

Sähköisen toimintakulttuurin vahvistaminen

tekninen infra esim.

● nykyisen laitekannan hyödyntäminen, mahdolliset laiteinvestoinnit, langaton verkko jne., millaisia

suunnitelmia näiden suhteen

● onko/hankitaanko opettajille henkilökohtaiset laitteet ja jos, niin mitkä ja koska

● onko/hankitaanko opiskelijoille omat laitteet tai esim. tunneilla käytettäväksi

läppäreitä/tablettisalkku vai tuetaanko opiskelijoiden omien laitteiden käyttöä ja jos, niin miten

Riikka Vanninen/PAOK-verkosto

2

http://paokhanke.ning.com

● onko tarpeen päivittää järjestyssääntöjä, jos opiskelijoille hankitaan omat laitteet tai omien

laitteiden käyttöön kannustetaan

pedagogiikka ja viestintä esim.

● miten tuetaan jaetun asiantuntijuuden ja yhteistoiminnallisuuden toimintakulttuuria tvt:n keinoin

mm. oppilaitoksen sisällä, oppilaitosten välillä sekä laajemminkin: jaetaan oppimateriaaleja,

yhteisopettajuus, opiskelijoiden yhteinen tiedonrakentelu? Esim. somen hyödyntäminen

yhteisöllisessä tiedonrakentelussa ja materiaalien jakamisessa, Moodle…

● onko arviointikäytänteiden kehittämisessä sellaista, jossa tvt:a voisi hyödyntää

● miten sosiaalisen media opetuskäytöstä linjataan, tehdäänkö sosiaalisen median opetuskäytön ohje

ja jos, miten se jalkautetaan

● miten luvat somepalveluihin kerätään opiskelijoilta ja huoltajilta

● miten tekijänoikeuksista ja henkilötietosuojasta tiedotetaan, järjestetään koulutusta ja ohjataan

opiskelijoita ja opettajia

● miten langattoman verkon mahdollisuuksia hyödynnetään opetuksessa

● miten opiskelijahallintojärjestelmää käytetään ja mitä ja miten sen avulla viestitään

Oppiaine/aineryhmäkohtaisia erityiskysymyksiä?

Oppimisprosessin kehittäminen ja tukeminen tvt:n avulla

esim. ● miten opiskelijoiden riittävä tvt-osaaminen turvataan (esim. kurssi/näyttökoe opinnot aloittaville

tai tvt-perustaitojen vahvistamisen sisällyttäminen ensimmäisten kurssien opetukseen)

● miten opiskelijoiden tvt-asiantuntemusta hyödynnetään, millaisia toimintatapoja voisi kehittää

opiskelijoiden aktivointiin (esim. opiskelijoiden keskinäisen vertaistuen organisoiminen)

● miten opetusta eriytetään tvt:n avulla, miten opiskelijoita ohjataan erilaisiin oppimistehtävien

tekemisen muotoihin (esim. kuva, ääni, video, blogi, yhteiskirjoittaminen)

● miten arviointikäytänteitä kehitetään monipuolisemmiksi (esim. vertaisarviointi, ryhmätyöt,

yhteistoiminnallisuus)

● halutaanko tukea omien laitteiden opiskelukäyttöä ja jos, miten

● miten sähköisen oppimateriaalin käyttöä lisätään, onko mahdollista tehdä yhteistyötä kirjaston

kanssa

● miten tiedonhallintataitojen kehittymistä tuetaan

● linjataanko maakunnallisen verkkokurssitarjottimen kursseista jotakin

Oppiaine/aineryhmäkohtaisia erityiskysymyksiä?

Opettajien tulevaisuuden taitojen turvaaminen

● miten tvt-täydennyskoulutussuunnittelua tehdään ja miten koulutuksiin saataisiin nekin opettajat,

jotka eivät ole olleet tässä aktiivisia

● miten koulutuksista ”pidetään kirjaa”

● miten kollegojen osaamista voidaan hyödyntää paremmin

● mikä on tvt-vertaistuen (kollegavalmentajan) rooli

Riikka Vanninen/PAOK-verkosto

3

http://paokhanke.ning.com

● miten tvt-koulutuksista tiedotetaan

● miten kansallisten tvt-asiantuntijaverkostojen osaamista voitaisiin paremmin hyödyntää

● haetaanko tvt-kehittämiseen projektirahaa, jos niin miten

Oppiaine/aineryhmäkohtaisia erityiskysymyksiä?