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Elementos para trabajar con adolescentes y jóvenes pertenecientes a pandillas o bandas en un Centro d Justicia Juvenil en España
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Pandillas y bandas(de origen latino)
Reflexiones para el trabajo en elCentro de Educación e
Internamiento por Medida Judicial deZaragoza
Documento para el debate 2014Francisco Aguelo
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Este es el plan para debatir:
�Algunas características de las bandas y pandillas
�Sobre las intervenciones�Desistir en ser participe de una banda�Particularidades de nuestro Centro�Propuestas de trabajo
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…………dededede quiquiquiquiéééén hablamos?n hablamos?n hablamos?n hablamos?
� Hay un componente colectivo, que se refiere al comportamiento delincuencial y criminal de los miembros de las pandillas, más alláde los actos que esos miembros hayan cometido como individuos (Klein et al. 2001).
� Una asociación con la delincuencia, que lleva a que muchos se refieran a las bandas como entidades criminales u organizacionescriminales.
� Una dimensión juvenil, que ha llevado a la Organización Mundial de la Salud (OMS) a determinar que: «En general, los miembros de las pandillas pueden oscilar entre los 7 y los 35 años, pero normalmente se encuentran en la adolescencia y principios de losveinte» (Organización Mundial de la Salud 2002: 35). El Centro Nacional de Pandillas Juveniles de Estados Unidos considera que generalmente los miembros de las pandillas tienen entre 12 y 24 años (National Youth Gang Center), mientras que un estudio de la Policía canadiense señala que los integrantes de las pandillas juveniles son «menores de 21 años».
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………… en Europaen Europaen Europaen Europa
Los investigadores suelen evitar el término pandilla debido al riesgo de estigmatización y optan más bien por el término grupo de delincuentes juveniles (DYP) para referirse a «jóvenes que participan en actividades de delincuencia a nivel de grupo» (Sharp et al. 2006: 1).
Los investigadores han enunciado los riesgos de fortalecer a laspandillas mediante el trabajo de intervención
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…………algunosalgunosalgunosalgunos mitosmitosmitosmitos
� Un fenómeno nuevo� Pertenencia: clara y duradera� Organización y liderazgo� Características estructurales como definitorias
(iniciación, normas, símbolos)� Tráfico de drogas y participación en actos
violentos� Cosas de minorías étnicas� Cosa de hombres
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En EspaEn EspaEn EspaEn Españñññaaaa
� Los primeros informes policiales sobre este tipo de grupos(“bandas latinas”) datan de finales del año 2000
� Miembros de entre 12 y 25 años de edad.� Puntualmente, se ha identificado a algún joven que era
incluso menor de esta edad.� También se tiene constancia, cada vez con más
frecuencia, de la pertenencia de personas que superan los 25 años.
� Son mayoritariamente varones, aunque el papel de las chicas varía en función del grupo: desde algún grupo o capítulo formado exclusivamente por mujeres, hasta grupos que consideran que las mujeres no pueden ser miembros del grupo, aunque se relacionen con los chicos que sí lo son.
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…………evolucievolucievolucievolucióóóónnnn
� Pese a que en los primeros años de formación y crecimiento de los grupos muchos jóvenes eran emigrantes de países donde existían estas bandas o pandillas, esos jóvenes no necesariamente habían formado parte de estos grupos en sus países de origen. A lo largo de estos años, también se han detectado tanto jóvenes que habían pertenecido a pandillas en sus países de origen y habían aprovechado el proceso migratorio para abandonar los grupos, como otros que no habían querido o tenido la necesidad de formar parte de los grupos en sus lugares de origen y que, una vez en España, sí habían dado ese paso.
� Aunque mayoritariamente son jóvenes de América Latina, la incorporación de españoles y de personas de otras nacionalidades es cada vez más frecuente, incluso no nativos en español.Tambiénaparecen grupos formados por personas de otros orígenes imitando el modelo o las pautas de comportamiento.
� Se pueden encontrar dentro de los grupos jóvenes de todos los ámbitos y estratos sociales
� Actualmente existen unos 20 grupos juveniles que responden a estas características (Guardia Civil)
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…………delincuenciadelincuenciadelincuenciadelincuencia
El carácter delictivo de las pandillas es cada vez más definido a lo largo de un continuo.
En un extremo, es posible identificar a grupos de amigos que imitan a las bandas criminales, pero que no
constituyen un peligro real para la sociedad; en el otro extremo del continuo están los grupos de pandilleros vinculados a la delincuencia organizada, que están conformados en gran parte por miembros adultos.
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………… y vy vy vy vííííctimasctimasctimasctimas
� Existe un miedo a la victimización que tienen los miembros de la comunidad, acrecentado y estimulado tanto por la atención que los medios de comunicación dirigen a las pandillas como por los programas oficiales de concienciación sobre el tema y supresión de las pandillas.
� A pesar de los problemas que enfrentan las comunidades en las que están insertas las pandillas juveniles, las principales víctimas de éstas son sus propios miembros
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…………sobresobresobresobre prprprpráááácticas violentascticas violentascticas violentascticas violentas
� A diferencia de otros tipos de violencia, es más probable que la que ejercen las pandillas ocurra en lugares públicos y utilice más armas y estas sean mas letales.
� Además, es también más probable que los autores no conozcan a sus víctimas,
� Que los atacantes sean más jóvenes —depromedio, un poco menores que sus víctimas—.
� Y que como consecuencia del ataque se produzcan más lesiones y delitos asociados.
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…………individuoindividuoindividuoindividuo, pandilla y pr, pandilla y pr, pandilla y pr, pandilla y práááácticas violentascticas violentascticas violentascticas violentas
El chico/a en la pandilla
•Puede tener la voluntad de sumarse a la violencia para obtener la aprobaciónpara su inclusión en el grupo.•Puede hacer uso de la violencia preventiva para protegerse de la victimización; •Algunos utilizan la violencia como medio de diversión o excitación. •Otros chicos tienes una propensión a la violencia antes de unirse a unapandilla. •También hacen uso de la violencia para lograr y mantener el estatus y el respeto.• Algunos ven la violencia como un medio de hacer dinero y proteger los intereses de los negocios ilegales en los que se manejan.
La motivación para el uso de la violencia se solapa considerablemente con los patrones de pensamiento vinculado con el uso de la violencia en otros delincuentes. Esto sugiere
que muchos pandilleros podrían beneficiarse de las mismas intervenciones como las diseñadas para delincuentes violentos, que se centran en los valores subyacentes,
creencias y expectativas acerca de la violencia. Harris,D. Turner, R. Garrett, I y Atkinson, S. (2011)Understanding the psychology of gang violence: implications for designing effective violence interventions
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………… practicar violenciapracticar violenciapracticar violenciapracticar violencia
� Intragrupal: Es aquella que se produce entre los miembros de un mismo grupo y que incluye tanto la motivada por rivalidades internas y luchas de poder, como la relacionada con los procesos de incorporación de nuevos
� Intergrupal: Es la que se produce entre grupos diferentes.
� Extragrupal: Es aquella en la que intervienen como víctimas (y en el caso de peleas también como autores) personas ajenas a las bandas o pandillas
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…………sobresobresobresobre trtrtrtrááááfico de drogasfico de drogasfico de drogasfico de drogas
� El Informe Mundial sobre las Drogas (ONUDD) del año 2007 cuestionó la relación que suele establecerse entre las pandillas callejeras y los traficantes de drogas, pero destacó la necesidad de investigar más a fondo este tema (Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito 2007a: 17).
� Hay pocas pruebas de que esos vínculos —por lo menos hasta ahora— hayan adquirido un carácter estructurado e institucionalizado, y la comunicación transnacional entre los grupos organizados en un país y otro no parece ser muy ordenada o consistente (Oficina en Washington para Asuntos Latinoamericanos 2006).
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Factores de riesgo Factores de riesgo Factores de riesgo Factores de riesgo (que favorecen el ingreso en una banda)(que favorecen el ingreso en una banda)(que favorecen el ingreso en una banda)(que favorecen el ingreso en una banda)
� Falta de oportunidades de movilidad social o económica en el contexto de una sociedad que promueve el consumo de manera agresiva.
� Debilitamiento del compromiso de los efectivos locales con la aplicación de la ley y el orden — corrupción y violencia dentro del aparato estatal encargado de ejercer la fuerza —.
� Interrupción de la escolaridad, combinada con bajas tasas de remuneración por el trabajo no calificado.
� Falta de orientación, supervisión y apoyo de los padres y otros miembros de la familia.
� Maltrato en el hogar.� Presencia de compañeros que ya pertenecen a una pandilla.
Organización Mundial de la Salud (2002: 35)
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Factores de riesgo Factores de riesgo Factores de riesgo Factores de riesgo (Pandillas y consumo de drogas legales e ilegales)(Pandillas y consumo de drogas legales e ilegales)(Pandillas y consumo de drogas legales e ilegales)(Pandillas y consumo de drogas legales e ilegales)
� Existe una relación compleja entre la pertenencia a pandillas y abuso de sustancias.
� Los individuos pueden ser atraídos a la banda por las oportunidades económicas asociadas con la droga el trafico y en última instancia convertirse en adictos a símismos (Katz, Webb, y Decker, 2005),
� Otros pueden unirse a la banda como una manera de apoyar a su adicción existente (Ward & Bakhuis, 2010).
� Cualquiera de los dos problemas de las dos vías el abuso y la adicción a sustancias a menudo comienzan y / o se ven reforzadas por la pertenencia a pandillas (Katzet al, 2005;. Scott & Ruddell, 2011; Totten y Dunn, 2011)
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Ni guerra ni pazNi guerra ni pazNi guerra ni pazNi guerra ni paz ((((DowdneyDowdneyDowdneyDowdney 2005: 87)2005: 87)2005: 87)2005: 87)
Factores de riesgo
� Pobreza � Falta de oportunidades económicas
debido al bajo nivel de educación y a la alta tasa de desempleo
� Marginación social� Problemas familiares� Falta de infraestructura para realizar
actividades recreativas� Violencia causada por grupos rivales o
miembros de mayor nivel
Influencias externas
� Presión de los padres para que los jóvenes contribuyan al ingreso familiar
� Presencia de miembros de la familia o amigos que pertenecen a una pandilla
� Admiración de los compañeros por la cultura de pandilla
� Violencia culturalmente arraigada como instrumento para la resolución de problemas
� Falta de un modelo o de otra figura de confianza —profesor, familiar, amigo—a quien se pueda acudir en busca de ayuda
� Desmotivación, en gran parte por pasar mucho tiempo en las calles
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Adolescencia, bandas y pandillasAdolescencia, bandas y pandillasAdolescencia, bandas y pandillasAdolescencia, bandas y pandillas
� Necesidad básica de pertenecer y crear un sentido de identidad� Se asemeja a una forma extrema de un típico adolescente que
desafía la autoridad y necesita experimentar roles de adulto� La entrada a una pandilla suele ser gradual, debido a que los
jóvenes son iniciados por sus compañeros (Hamel y Fredette 2006: 11)
� La falta de control de los padres fue identificada como un factor de riesgo importante para formar parte de una pandilla (Haymoz 2007),
� La desintegración de la familia también ha sido un factor fuertemente ligado a que los jóvenes se unan a una pandilla (Santacruz y Concha 2002).
� La violencia doméstica, consumo de drogas, miembros de la familia que son miembros de pandillas (Ward 2007) está relacionado.
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…………lalalala importancia del grupoimportancia del grupoimportancia del grupoimportancia del grupo
Hamel y Fredette (2006: 9) indican que los miembros de las pandillas de jóvenes que se unen a bandas dan gran importancia al grupo y lo consideran el único lugar que
responde verdaderamente a su necesidad de ser valorados, aceptados y unidos.
Esta característica determina que las intervenciones en las pandillas sean particularmente difíciles.
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…………pandillaspandillaspandillaspandillas y exclusiy exclusiy exclusiy exclusióóóónnnn
� Los jóvenes que pertenecen a las pandillas no sólo provienen por lo general de familias disfuncionales, sino que también viven en enclaves urbanos caracterizados por la pobreza y poseen bajos niveles de educación
� Las pandillas proliferan en los lugares donde el orden social se ha desintegrado y donde existen formas alternativas de comportamientos culturales compartidos
� La inmigración y el acceso limitado a los servicios aumentan los factores de riesgo
(USA)
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…………lalalala pandilla espacio socialpandilla espacio socialpandilla espacio socialpandilla espacio social
La banda es percibida como atractivo espacio social debido a la incapacidad
de las familias, las escuelas y otros espacios para desempeñar esta función. Por lo tanto, el fortalecimiento del capital
social constituye un tema principal. La vida del grupo es una constante búsqueda de prestigio
mediante la comparación con otras pandillas
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…………lalalala pandilla espacio socialpandilla espacio socialpandilla espacio socialpandilla espacio social
Los miembros de las bandas dedican la mayor parte de su tiempo a actividades socialmente aceptadas: conversar,
practicar deporte, iniciar aventuras amorosas, bailar, hablar en la calle, el comportamiento delictivo ocupa un
lugar inferior en sus vidas.
Feixa et al (2006)
Jovenes “latinos” en Barcelona: espacio publico y cultura urbana
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Las actividades de las pandillas proporcionan a sus integrantes los medios para adquirir posesiones materiales y un sentido de poder, así como un estilo devida «glamourizado» por la industria del
entretenimiento (Hemmati 2006: 13).
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…………enenenen EspaEspaEspaEspaññññaaaa
Los jóvenes que se integran en bandas � Búsqueda de afecto, estructuración y disciplina; � Sentido de pertenencia y compromiso; � Necesidad de reconocimiento y poder,
compañerismo;� Sentimiento de aumento de autoestima y
estatus; � Búsqueda de un lugar donde ser aceptado; � Necesidad de seguridad física y protección, y
tradición familiar. Pozo (2009: 269)
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…………enenenen EspaEspaEspaEspaññññaaaaProcesos migratoriosProcesos migratoriosProcesos migratoriosProcesos migratorios
Muchas personas en muy poco tiempo�Dificultades culturales�Dificultades identitarias�Dificultades económicas
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…………enenenen EspaEspaEspaEspañññña a a a MigraciMigraciMigraciMigracióóóón (latina) y adolescencian (latina) y adolescencian (latina) y adolescencian (latina) y adolescencia
Venir no ha sido su elección.Dificultades: residenciales, escolares,
laborales, documentación…Oportunidades: Uso TL, consumo…
Volver si es su elección, pero…Hay una recomposición de las redes
sociales: familia, amigosValoran que en el fondo tendrán más
oportunidades aquí
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…………enenenen EspaEspaEspaEspaññññaaaa
� Familia factor protector (no necesidad de la banda para subsistencia)
� La escolarización obligatoria hasta los 16
� Recursos post obligatoriedad escolar
� El trabajo ha dejado de ser factor protector por el alto desempleo especialmente entre los emigrantes
� 1/3 familias emigrantes son monoparentales
� 1/3 menores emigrantes pasan mas de 6 horas solos
� 20% alumnos emigrantes están en situación de exclusión escolar (ignorados por los compañeros)(Defensor del Pueblo 2007)
� Si el maltrato en las escuelas afecta al 0,4 de los alumnos, entre los emigrantes afecta al 1,9
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…………pandillapandillapandillapandilla y pertenenciay pertenenciay pertenenciay pertenencia
� Para fomentar la identidad, cohesión y disciplina del grupo, la mayoría de bandas y pandillas acostumbran tener una serie de elementos que fomentan el sentimiento de pertenencia entre sus miembros.
� El primer conjunto de elementos son la identificación con un nombre, unos colores, emblemas y saludos que representan en tatuajes, pintadas, ropas, con gestos, etc. La presión policial hace se tienda a la ocultación pública
� La estructura de los grupos es jerárquica, en unos casos más piramidal y en otros más asamblearia, hay figuras de líderes y responsables de algunos ámbitos de funcionamiento del grupo (no necesariamente vinculados a actividades delictivas).
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…………pandillapandillapandillapandilla y pertenencia IIy pertenencia IIy pertenencia IIy pertenencia II
� La membresía de los grupos tiene un gran dinamismo; por un lado en la base, donde muchos jóvenes que se acercan no acaban de completar el proceso de incorporación, y por otro por los cambios de liderazgo que se van produciendo
� Muchos de los grupos tienen una literatura propia, que incluye tanto la historia y los elementos que identifican al grupo, como las normas de conducta e incluso el régimen disciplinario
� Mantienen una actividad periódica con reuniones en las que el ritualismo o formalismo (saludos, parlamentos, etc.) está muy presente, y donde debaten, tanto cuestiones de régimen interno del grupo como revisiones sobre el aprendizaje de su literatura, o el abono de cuotas. Además de la comunicación propia de las reuniones, los grupos mantienen una gran actividad en Internet através de las redes sociales.
� No se rigen por un sólo perfil étnico ni social
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…………laslaslaslas interacciones entre gruposinteracciones entre gruposinteracciones entre gruposinteracciones entre grupos
� Especialmente importantes son las interacciones y relaciones entre los diversos grupos, alianzas y rivalidades (que no siempre son permanentes, en algunos casos han variado a lo largo del tiempo).
� La reivindicación de un territorio o territorios -también territorios digitales-(aunque pueden convivir para algunas actividades)
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Intervenciones
La lectura detenida de los estudios que evalúan la eficacia de los programas contra las bandas es descorazonadora . Aunque se han introducido
muchos programas que directamente han tratado de reducir la presencia de las bandas y la delincuencia de las mismas durante muchos
años, no existe evidencia empírica convincente que ninguno de estos esfuerzos
para prevenir, reformar o suprimir a las bandas ha tenido éxito
(Juanjo Medina, Centre for Criminological and Socio-Legal Research Universityof Manchester)
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Intervenciones II
� La mayoría de los programas han tratado de cambiar individuos en lugar de modificar el medio o contexto en el que las bandas surgen y operan, cuando lo que explica la formación de bandas son factores de tipo social, del contexto en el que los jóvenes se desarrollan.
� Muchas intervenciones tienen un efecto boomerang y pueden tener como efectos el incrementar la cohesión interna de las bandas y su actividad criminal
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Intervenciones III
� Existen serias dificultades prácticas para valorar si un determinado sujeto pertenece a una banda, así como valorar los de factores de riesgo, el pertenecer a una banda, no es equivalente con el estatus de delincuente.
� ‘Puede ser más efectivo y eficiente centrar nuestros esfuerzos preventivos en el comportamiento violento más que en la pertenencia a bandas’ (Bullock y Tillety, 2008: 36)
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De los criminólogos USA:
�Debemos cambiar los barrios y el grado de marginación social (pero no hay voluntad política para hacerlo)
�Debemos convertirnos en activistas sociales y ayudar a transformar las bandas en organizaciones de reinvidicación política y social
Irving Spergel (1967)Street Gang Work: Theory and Practice
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Intervenciones en Europa
�Programas de mediación que aspiran a mediar y a diluir los conflictos que surgen entre pandilleros y pandillas
�Programas que tratan de transformar proto-bandas en organizaciones juveniles legítimas
�Apoyo comunitario (económico, social)
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Intervenciones en Europa II
�Que los jóvenes se sientan reconocidos como miembros de los grupos, y que no por el mero hecho de serlo se les identifique o catalogue como delincuentes.
�Que reconozcan a la policía como tal y recurran a ella cuando sean víctimas de hechos delictivos.
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Desistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partíííícipe de una banda cipe de una banda cipe de una banda cipe de una banda (variables)(variables)(variables)(variables)
� El tiempo de permanencia� La posición en el grupo� El tipo de liderazgo que exista � La distancia a otros vínculos sociales� Implicación en la delincuencia
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Desistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partíííícipe de una banda cipe de una banda cipe de una banda cipe de una banda (elementos favorecedores)(elementos favorecedores)(elementos favorecedores)(elementos favorecedores)
� La violencia hacia próximos (amigos/familiares)� El aumento de responsabilidades familiares, noviazgo,
embarazos …� Abandono/ disminución del consumo de drogas � Los éxitos escolares o laborales
(Moloney, et alt. 2009)
� Limite de tolerancia experiencias negativas (cárcel, detención …) (Pyrooz et al 2010)
� Interrupción en la estructura de la banda� Sentirse defraudado ( no recibir ayuda cuando se
necesita) (Harris et al 2011)
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Desistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partíííícipe de una banda cipe de una banda cipe de una banda cipe de una banda (dificultades)(dificultades)(dificultades)(dificultades)
� Amenaza de violencia por parte de la banda (sangre por sangre) en el 91% de los casos no tuvo que participar en ninguna actividad excepcional (Decker y Pyrooz. 2011)
� Dejar la banda no evita la amenaza de otro grupo � Viven en áreas muy localizadas (se ven con facilidad)� Problemas de identidad y pertenencia� Falta de preparación de los recursos comunitarios
(Formativos, de TL…) para trabajar en esta situación� Tensión, desconfianza� Necesidad de explicarse y justificar su vida anterior en la
banda (reconciliar el pasado) (Maruna 2000)
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Desistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partíííícipe de una banda cipe de una banda cipe de una banda cipe de una banda (reforzadores de pertenencia)(reforzadores de pertenencia)(reforzadores de pertenencia)(reforzadores de pertenencia)
�Refuerzo grupal, mayor inclusión, recompensa financiera
�Evitación consecuencias no deseadas: rechazo, victimización
�Necesidad de protección en disputas
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Desistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partíííícipe de una banda. cipe de una banda. cipe de una banda. cipe de una banda. Algunos pasos.Algunos pasos.Algunos pasos.Algunos pasos.
Salir de una banda es un continuo (a veces a tirones) y tiene factores acumulativos,
Es un proceso gradual que implica un elemento cognitivo (querer salir), puntos de inflexión (por ejemplo, la paternidad) y oportunidades (por ejemplo, un trabajo) Aldridge y Medina (2007)
La desconexión gradual es un enfoque razonable
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Desistir en la actividad delictivaDesistir en la actividad delictivaDesistir en la actividad delictivaDesistir en la actividad delictivaAlgunos pasos.Algunos pasos.Algunos pasos.Algunos pasos.
� Apertura del individuo a cambiar� Reconocimiento a la posibilidad de cambiar por
influencias externas (ej. tener empleo)� Identificación con una identidad no delincuencial� Cambio en la percepción del estilo de vida
delincuencialGiordano et al. (2002)
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Desistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partíííícipe de una banda. cipe de una banda. cipe de una banda. cipe de una banda. Algunos pasos para ayudar Algunos pasos para ayudar Algunos pasos para ayudar Algunos pasos para ayudar
� Valorar el riesgo físico� Evitar la confrontación directa con el joven� Favorecer que pase menos tiempo con otros miembros de la banda.� Fomentar responsabilidades formativas, laborales, d eportivas� Practicar habilidades de rechazo, de excusa, decir no…� Favorecer la relación de un adulto de apoyo� Eliminar progresivamente la simbología (ropa, marca s…)� Evitar las zonas conflictivas o peligrosas� Trabajar el autocontrol emocional, control de impul sos, manejo de conflictos…� Reforzar el éxito en otras parcelas� Seguir programas para reducción consumo de sustanci as y salud mental� Crear red social de apoyo en diferentes lugares de la vida � Establecimiento e identificación de metas� Facilitar el acceso a oportunidades formativas/labo rales� Fortalecimiento de lazos familiares� Trabajar con las familias para reforzar la motivaci ón� Hay que tener conocimiento de la realidad local e i ndividual
(Arciaga y Gonzalez 2013 Getting Out of Gangs, Staying Out of Gangs: Gang intervention and Desistence Stategies)
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Desistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partíííícipe de una banda.cipe de una banda.cipe de una banda.cipe de una banda.
� Dificultades emocionales:�Vulnerabilidad�Tristeza�Debilidad
� Dificultades en el manejo de la frustración� Hay más vida fuera de la calle� “Robar tiempo” Citar más veces� Enseñar a excusarse ante la banda� Intervenir con la familia no es claro que ayude� Participar en actividades voluntariado ayuda
(Gang crime- Eurogang research seminar 2011)
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Desistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partDesistir en ser partíííícipe de una bandacipe de una bandacipe de una bandacipe de una banda.
Bonding social capital vs Bridging social capitalPutnam (2002)
•Barreras que impiden el acceso desde fuera y el acceso al afuera •Favorecer el acceso a otros recursos y relaciones
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Algunas particularidades en nuestra realidad
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Datos 2013
Distribución por nacionalidad
40
1
5
1
12
8
5
18
1
1
1
1
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Española
Portuguesa
Rumana
Búlgara
Colombiana
Dominicana
Ecuatoriana
Marroquí
Nicaragüense
Brasileña
Serbia
Moldava
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Datos sobre 50 últimos primeros ingresos (1 mayo 2014)
� No ingresan por pertenencia a banda
� 22 % de los nuevos ingresos tiene relación con grupos/bandas (subjetivamente)� 10% implicación importante� 8% bastante implicación� 4% relación próxima
� Todos con medida de semiabierto (en primer ingreso) � Los delitos:
� Robo con violencia 54,5% � Incumplimiento libertad vigilada 18% de los casos� Lesiones 18%�Atentado 9,5 % de los casos
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Datos sobre 50 últimos primeros ingresos (1 mayo 2014)
� Nacionalidad� 45% colombianos� 36% dominicanos� 9% nicaragüenses� 9% rumanos
� Edad al ingreso� 15 años………… 9%� 16 años………….18%� 17 años………….18%� 18 años………….27%� 19 años………….18%� 20 años………….9%
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Datos sobre 50 últimos primeros ingresos (1 mayo 2014)
�Llevan entre 1 y ocho años en España.�Familias reconstituidas o monoparentales
(madre)�Numerosos hermanos < 4 distribuidos en
varios países.�Múltiples centros escolares�Mucho consumo de alcohol (destilados) y
THC� Aficionados al deporte y música
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Los grupos que nos preocupan (ahora)
�DDP (Dominican Dont Players)�Black Panthers
�Otros:� (Latin)Bloods� Forty two, � Mara 18
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Que nos preocupa
� La posible violencia en el centro
� La reiteración en las conductas violentas en el exterior
� Conductas cada vez más violentas.� El consumo abusivo de sustancias� El posible aumento de ingresos de menores con
estas características� …
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Trabajando en centroTrabajando en centroTrabajando en centroTrabajando en centro
Objetivo no es el abandono del grupo, si no adecuarse a comportamientos legales y a
la resolución pacífica de conflictos.
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Conocer al menorConocer al menorConocer al menorConocer al menor
� Conocer que explicación dan de su situación en el grupo� Conocer el significado del grupo para el menor: sentimientos,
afectos , identidad, autoconcepto.� Papel del menor en el proceso de toma de decisiones migratorio� Conocer participación del menor en las estrategias de ajuste
familiar y sus estrategias de ajuste personal� Conocer sus estrategias de adaptación a nuevas pautas culturales� Valorar estrés acumulado: nostalgia, duelo choque cultural,
discriminación� Ver que procesos de duelo se han producido� Valorar sentimientos de impotencia, incapacidad, incompetencia.� Pensar en la pluralidad de identidades: no sólo es miembro de la
banda o es dominicano
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Trabajando en centro IITrabajando en centro IITrabajando en centro IITrabajando en centro II
� Ofrecer seguridad� Ofrecer alternativas de vida� Favorecer la motivación para el cambio� Incrementar las oportunidades formativas� Incentivar la toma individual de decisiones.� Trabajar las resistencias (escepticismo, hostilidad, cuestionamiento)� Evitar que las estructuras jerárquicas se trasladen al centro� Construyendo la identidad:
� Planificando a medio plazo� Compartiendo emociones� Expresando sentimientos de forma pacífica� Adquiriendo empatía� Asumiendo responsabilidades
� Muy importante sean y se sientan protagonistas de sus posibles cambios
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Trabajando en centro IIITrabajando en centro IIITrabajando en centro IIITrabajando en centro III
�Complementaridad de intervenciones multimodales�Intervenciones grupales
Programa PTR�Intervenciones individuales
IntervencionesFocalizadas
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Trabajando en centro IVTrabajando en centro IVTrabajando en centro IVTrabajando en centro IVIntervenciones focalizadas
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Trabajando Trabajando Trabajando Trabajando interculturalidadinterculturalidadinterculturalidadinterculturalidad
� Ritmos de vida en nuestro país diferente de los suyos� Mayor planificación de las relaciones interpersonales� Normatividad: mayor cumplimiento de normas � Temporalidad cumplimiento de horarios vs sus costumbres � Mas consumismo menos espiritualidad� Mas competitividad escolar, búsqueda de la eficacia� Uso de espacios públicos de forma privada ( percepción de uso abusivo)� Tolerancia hacia otros grupos sociales� Diferencias familiares, roles de género.� Tipología de viviendas� Uso del tiempo libre� Respeto a las instituciones� Sistemas de comunicación, lenguaje corporal, diferencias lingüisticas.� Tópicos culturales.� Discriminaciones raciales
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Trabajando sobre la identidadTrabajando sobre la identidadTrabajando sobre la identidadTrabajando sobre la identidad
�La identidad se va construyendo�Saber quienes somos ayuda a saber
dónde vamos.�Como no queremos ser�Como nos mostramos a los demás
�Trabajar con imágenes�Trabajar con relatos y narraciones
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Trabajando sobre la identidadTrabajando sobre la identidadTrabajando sobre la identidadTrabajando sobre la identidadProgramas de ocio y tiempo libreProgramas de ocio y tiempo libreProgramas de ocio y tiempo libreProgramas de ocio y tiempo libre
Con objetivo de que los jóvenes que se sientan participes en actividades y
pertenencia a qrupos con el mismo tipo de función que las pandillas.
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Trabajando sobre la identidadTrabajando sobre la identidadTrabajando sobre la identidadTrabajando sobre la identidadHabilidades para la vidaHabilidades para la vidaHabilidades para la vidaHabilidades para la vida
Programa de resolución de conflictos. enseñar a los menores cómo lidiar mejor con los conflictos y ayudar a
reducir las tácticas de intimidación de pandillasAutocontrol, expresión emocional
Intervenciones cooperativas, Aprendizaje cooperativo, juego cooperativo
Estrategias de mediaciónActividades de convivencia
Ej Técnica de terapia de grupos denominada refleacción. tendente a la resolución deconflictos a través de la música (Feixa,C. 2010. Bandas latinas en Catalunya -y más allá-)
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Trabajando sobre la identidad: formaciTrabajando sobre la identidad: formaciTrabajando sobre la identidad: formaciTrabajando sobre la identidad: formacióóóónnnn
Programas formativos adaptados a los menores con objeto de crear red social
normalizada, además de aprendizajes que les permitan en un futuro un recorrido
laboral
