Marjorie Galo Gazo. Fabiola Borge Avilés. Guadalupe Gonzáles Guevara

Elaborado Por:

Escuela de Palo Alto.Teoría de la

comunicación Humana

Escuela de Palo Alto

-Población ubicada en california, EEUU.

-Universidad invisible.

-Estudia la comunicación humana.

-Primeros trabajos en la década del 60.

-Es una escuela que estudia la "La comunicación humana“

-Esta escuela, junto con muchas otras América y Europa, surgió para dar respuesta a problemáticas de comunicación.

Ray Birdwhistell, Edgard T. Hall, Erving Goffman, Paul

Watzlawick, entre otros. Gregory Bateson

Esta escuela se consolidó con los aportes de:

quien se asoció con:

Propusieron la comunicación como el centro en el que se generan todas las actividades humanas y por ende es allí donde el ser humano realiza un proceso social dado que participa e interactúa con su entorno integrando modos de comportamiento como lo son la palabra, la mirada, el gesto y el espacio individual. El principal aporte de esta escuela es que “el concepto de comunicación incluye todos los procesos a través de los cuales la gente se influye mutuamente.

En tiempos en los que el Modelo de Shannon y Weaver ocupa el centro de la escena un grupo de Psiquiatras, Lingüistas, Antropólogos, Sociólogos,

Matemáticos, entre otros plantean la necesidad de la elaboración de un Modelo de Comunicación propio para las Ciencias Humanas que constituya

una alternativa al modelo lineal de la teoría matemática y enfoque a la comunicación como un proceso social de puesta en común y participación.

Se había desarrollado la lingüística, la gramática, la fonética, la literatura y las formas literarias, la criticaliterteraria, el cine y el lenguaje

cinematográfico, la fotografía y la composicion, algunos aspectos de la teorías semiótica, algunos aspectos del comportamiento humano vistos

desde la sicologia, algunos aspectos del origen de ciertos comportamientos del hombre estudiados desde lo biologico, algunos comportameitos de los grupos humanos y la sociedades vistos desde la sociologia, pero solo hasta este momentos, sociologos, antropologos,zoologos, van a trabajar juntos

para proponer teorias sobre la comuniccion humana.

A diferencia delmodelo lineal(dondecomunicar estransmitir ydescifrar unainformacióndesde undeterminadocódigo) en elmodeloconstruido porlos miembros dePalo Alto,comunicarimplicaconstruir unsentido en lainteracción.

De esta manera,la concepción dela comunicaciónsubyacente aesta corrienteincorpora lanoción deproceso socialpermanente queintegramúltiples modosdecomportamiento(la palabra, elgesto, la mirada,el espaciointerindividual)y múltiplesnivelesintegrados entresí.

Cada individuo, ensu calidad demiembro de unacierta cultura,forma parte de lacomunicación asícomo el músicoforma parte de laorquesta. Lametáfora de laorquesta implica -además de lasimultaneidad demúltiples canales -la existencia deuna partitura yparte de la premisade que lacomunicaciónhumana se guíapor una serie denormas o reglas deinteracción queregulan todos losaspectosinvolucrados.

No sólo debeconsiderarseuna gramáticadel lenguaje,sino tambiéngramáticasparalingüísticas, gestuales,espaciales, etc.(muchas vecesinconscientespara lospropiosactores).

-Sustrato biologico: Todo ser humano tiene una escenciabiologica. Un origen y base biologica, aun presente (somocreaturas animales en muchso sentidos) que tiene sus origenesmuchos miles de anosatras, desde el mismo momento del iniciodel proceso de homizacion. Eso quiere decir que el ser humanoconserva aun en su escencia comportamientos, actitudes ymanifestaciones ancestrales.

Interacción: Concepto clave para esta escuela. Todo se ve enterminos de interaccion. Relaciones entre individuos y en contextosespecificos. Toda relacion o interaccion depende del contexto (lugary caracteristicas de momento donde se presente una relacion entreindividuos) El momento y las caracteristicas del lugar influyen en lamanera como las personas se comportan y la manera como secomunican y como reaccionan. Es decir que reaccionamos demanera diferente segun el lugar donde estemos, segun las personascon las que estemos y el tipo de evento, acontecimiento o lo que esteocuriendo. (asi no este ocurriendo "nada" ese tipo de contexto harapor ejemplo que estemos muy relajados y estara influyendo ennuestro comportamiento.

-Proxemia: teoria sobre el uso de las distancias,

el espacio y la delimitacion del

territorio.

-Kinesica: Teoría sobre el uso de la

gestualidad, el lenguaje del cuerpo,

los movimientos.

Científico Anglo-estadounidense que incursionó en las más variadas ramas de la ciencia con un innovador enfoque holístico e integrador entre ellas. Nace en 1904 en Estados Unidos y muere en San Francisco en 1980. Adquirió su formación científica en Cambridge, en el área de la antropología. Internacionalmente reconocido por sus contribuciones en la teoría de la comunicación humana, la práctica de la terapia breve y en las áreas de la cibernética aplicada a la interacción humana y teoría constructivista. Pionero en estudios sobre terapia familiar, teoría de sistemas y filosofía constructivista, escribió 22 libros traducidos a más de 80 idiomas e innumerables artículos científicos.

-Epistemología.

-Teoría de la comunicación.

-Teoría del «doble vínculo» en la génesis de la esquizofrenia.

La comunicación es un proceso de transferencia de información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son signo de interacciones mediadas por lo menos entre dos agentes que comparten un repertorio de signos y reglas semióticas. Comunicación se define comúnmente como "la impartición o intercambio de ideas, opiniones o información de palabra, por escrito, o de signos". Aunque no hay tal cosa como la comunicación unidireccional, la comunicación puede ser percibida más como un proceso bidireccional en el que hay un intercambio y la progresión de pensamientos, sentimientos o ideas (de energía) hacia una meta común aceptada o dirección.Un proceso mediante el cual la información se incluye en un paquete y se canaliza hacia un emisor a un receptor a través de algún medio. El receptor descodifica el mensaje y le da al remitente una retroalimentación. Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor. La comunicación requiere que todas las partes tengan un área común de comunicación. Existen medios auditivos, tales como el habla, la canción y el tono de voz, y hay medios no verbales, tales como el lenguaje corporal, lenguaje de signos, para lenguaje, el tacto, el contacto visual, y la escritura.

El estudio de la Comunicación Humana puede subdividirse en 3 áreas:

Sintáctica: abarca los problemas relativos a la transmisión de información. Se refiere a los problemas de codificación, canales, capacidad, ruido, redundancia, etc

Semántica: el significado constituye la preocupación central de la semántica. Toda información compartida presupone una convención semántica.

Pragmática:cuando la comunicación afecta a la conducta. Comunicación y conducta se usan como sinónimos, ya que toda conducta comunica.

1) Todo comportamiento es una forma de

comunicación. Es imposible no comunicar.

2) Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de

relación.

3) La naturaleza de una relación depende de la forma de pautar las secuencias de comunicación que cada participante

establece.

4) En toda comunicación existe un nivel digital (lo que se dice) y un nivel analógico (cómo se lo dice).

5) Todos los intercambios comunicacionales son simétricos o

complementarios, según estén basados en la igualdad o la

diferencia.

Autores / Referencias: Gregory Bateson, Paul Watzlawick, Edward T. Hall, ErwingGoffman

http://www.monografias.com/trabajos14/watzlawick/watzlawick.shtml#ixzz3EqKltfS

http://www.lacomunicacionhumana.com/articulos/que-es-comunicacion-humana.htm

http://www.ecovisiones.cl/metavisiones/Pensadores/BatesonBio.htm

http://www.ebiblioteca.org/?/ver/58671

MUCHAS GRACIAS POR SU

ATENCION.