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A música
na
Educação Infantil
PRODUÇÃO MUSICAL
Criação - Inspiração
Reprodução - Organização
Interpretação - Expressão
Improvisação – Liberdade Musical
Composição – Arte de dominar a melodia.
COMO REALIZAR TODOS ESTES FATORES
Trabalho Vocal
Interpretações e Criações de canções
Brinquedos Cantados e Rítmicos
Jogos que Reúnem som, movimento e dança
Jogos de Improvisações
Sonorizações de Histórias,
Elaboração e Execução de Arranjos (vocais e
instrumental)
Invenções Musicais e Instrumental
Construção de instrumentos e Objetos
Sonoros
Registro e Notações
Escuta Sonora e Musical
Reflexões sobre a produção e a escuta
♪ O SOM ♪ ♪
é tudo aquilo que ouvimos,
Existem vários tipos de sons,
SONS DO NOSSO CORPO.
Com o Nariz.
♪ Espirrar,
♪ Inspirar,
♪ Fungar,
♫ COM A BOCA ♫
♪ Estalar a língua,
♪ Assobiar, ♪ Assoprar,
♪Jogar Beijo,
DINÂMICAS.
Música......Faixa 01 – Passe a Bola.
Formar grupos de quatro, dividindo em,
A.......Estralo de dedos....marcação
B........Palmas.........marcação
C.........Assobiar........melodia
D.........Pés...........marcação
♪
♪♪
♪
♪
♪
♪
ALTURA DOS SONS
O SOM PODE SER DIVIDIDO ENTRE,
♪ GRAVE.......som fechado de produção baixa.
♪ AGUDO.......som e mais aberto, com mais
altitude.
SONS DOS ANIMAIS
♫ Montar uma pequena apresentação em
linha reta ou círculo, seguido de animais.
♫ Quando passar entre determinados bichos
as crianças deve imitar seu som.
SONS DOS MEIOS DE TRANSPORTE
O AVIÃO FAZ.......IMITAR O BARULHO DE
CADA FIGURA,
CANTANDO A MELÓDIA...O ZIPE DO Pe.
Fez um furo no Pneu.
SONS DA NATUREZA
Nestas fase, há necessidade do professor falar sobre o tempo, suas mudanças,
As Estações e mudanças de Temperaturas
Neste casos podemos Usar a criatividade
Fazer Fantoches e Teatro
Figurativos e Representações
Rodinhas Musicais
História Sonoras
SONS DA NOSSA CASA
( ) ( ) ( ) ( )
REPRESENTAÇÃO DOS SONS,
CONFORME OS DESENHOS DA FOLHA SULFITE,
ASSINALAR O SOM QUE FOR PRODUZINDO.
SONS DE INSTRUMENTOS MUSICAIS
INSTRUMENTOS DE CORDAS
INSTRUMENTOS DE CORDAS
PIANO DE CALDA ACORDION PIANO ESTANTE
INSTRUMENTOS DE SOPRO
INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO
BANDINHA RÍTMICA
Podemos construir todos os instrumentos musicais para
montar uma bandinha com as crianças.
Importância é contribuir para o desenvolvimento rítmico
e psicomotor.
Proporciona maior desenvolvimento na percepção
auditiva e raciocínio.
Estimula o desenvolvimento cognitivo e linguístico
EXEMPLOS DE INSTRUMENTOS PARA BANDINHA
TÉCNICAS
O desenvolvimento da criança
está relacionada à Música.
Quando aplicados as brincadeiras,
jogos rítmicos levam a atenção,
concentração e a percepção
auditiva.
MOVIMENTOS E LOCOMOÇÃO
Andar, correr, pular, saltitar,
deslizar, arrastar, engatinhar,
são movimentos que fazem
parte do repertório.
JOGOS DE IMPROVISAÇÃO
Desenvolver hábitos, habilidades,
memória, imaginação, capacidade de
observação e imitação.
Adquirir a sensibilidade, consciência,
confiança em suas possibilidades.
JOGOS DE INTERAÇÃO.
Objetivos socialização, atenção e concentração.
Cantiga.... Passe, passe, passe a Bola.
O que ficou com a bola canta seu nome.
Faixa 01..CD 02
BRINCAR COM OS SONS
TRABALHANDO ALTURA, INTENSIDADE,
TIMBRE
E DURAÇÃO.
Objetivos....
Desenvolver a audição, raciocínio,
expressão corporal e a criatividade
Como brincar,
Ao som grave......abaixam
Ao som médio.....fica de pé
Ao som agudo.....ficam na ponta dos pés
Exemplo de Brincadeiras...
Caixinha Sonora pode ser usada para,
figuras de animais, objetos, meios de
transportes, letra de músicas.
BANDINHA DA ESCOLA
A músicaII ETAPA - na
Educação Infantil
De onde é que vem esses olhos tão tristes
Vem da campina onde o sol se deita
Do regalo de terra que o teu dorso ajeita
E dorme sereno, no sereno sonha.
De onde é que salta essa voz tão risonha
Da chuva que teima, mas o céu rejeita
Do mato, do medo, da perda tristonha
Mas, que o sol resgata, arde e deleita
Há uma estrada de pedra que
passa na fazenda
É teu destino, é tua senda,
onde nascem tuas canções
As tempestades do tempo que
marcam tua história
Fogo que queima na memória
e acende os corações
Sim, dos teus pés na terra nascem
flores
A tua voz macia aplaca as dores
E espalha cores vivas pelo ar
Sim, dos teus olhos saem cachoeiras
Sete lagoas, mel e brincadeiras
Espumas ondas, águas do teu mar
Dinâmicas.
Brincar de Rádio, quando pausado a criança
continua a Melodia.
Brincar com a Escala de Dó Maior a Dó.
Saite e exemplos de Brincadeiras.
http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/ritmos-sons-424831.shtml
DÓ...UM DIA TÃO LINDO DIA.
RÉ....RELUZ A OURO E PÓ.
MI.....ASSIM EU CHAMO A MIM.
FÁ.....É FÁCIL DECORAR.
SOL...O NOSSO AMIGO SOL.
LÁ..... É BEM LONGE DAQUI.
SI.......INDICA A CONDIÇÃO, DEPOIS DISSO VEM O DÓ.
, SI, LÁ, SOL, FÁ, MI, RÉ, DÓ.
Boneco de pedra e Boneco de
Algodão.
Ex. Som grave, as crianças marcha
(Boneco de Pedra)
Ao som Agudo, as crianças Andam
(Boneco de Algodão)
Boneco de Neve.
O Sapo.
Caranguejo.
Festa Indígena.
Obedecer ao Som e ao Rítmo.
Usa Corda.
Dados Sonoros
Um Som para cada Cor.
TRABALHAR COM ATENÇÃO
O Trânsito.
No amarelo, ATENÇÃO.
No vermelho, É SÓ PARAR.
E no verde, BEM CONTENTE.
Eu já posso atravessar.
(Folclore Brasileiro)
(melodia “Terezinha de Jesus”)
Cantando, Brincando e fazendo
Arte com a Música Folclórica
Resgatar a música Folclórica.
Utilizar à Colagem, à Pintura e o Desenho para
associar à melodias.
Fazer Dobraduras Figurativas relacionadas à
Músicas.
CANTINHO E CANÇÕES MUSICAIS
CANTIGAS DE RODAS,
BANDINHA.
CANTINHO PARA TEATRO.
BRINCANDO COM AS NOTAS MUSICAIS.
REVISTAS EDUCACIONAIS DA ESCOLA
• www.revistaonline.com.br
• www.musica.ufrj.br
• http://simonehelendrumond.blogspot.com.br
AGRADECIMENTOS.