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Support de formation pour le stage de l'académie de Créteil "Sciences & documentation : travailler en interdisciplinarité autour de projets en éducation aux médias"
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SCIENCES amp DOCUMENTATION
Des outils pour la veille
Stage PAF ndash DOC 0502CLEMI Creacuteteil ndash 10 feacutev 2015
Perrine Le Ducircs
Le cadre geacuteneacuteral compeacutetences professionnelles des enseignants
Reacutefeacuterentiel des compeacutetences professionnelles des meacutetiers du professorat et de lrsquoeacuteducation ndash MEN ndash 1er juillet 2013
bullCompeacutetences communes agrave tous les enseignants ndash Inteacutegrer les eacuteleacutements de la culture numeacuterique neacutecessaires agrave
lexercice de son meacutetierndash Compleacuteter et actualiser ses connaissances scientifiques
didactiques et peacutedagogiques =gt Veille professionnelle
bullCompeacutetences speacutecifiques aux professeurs documentalistes
ndash Maicirctriser les connaissances et les compeacutetences bibliotheacuteconomiques dont veille strateacutegique
ndash Recenser et analyser les besoins de la communauteacute eacuteducative en ressources documentaires et informationnelles
Construire une veille professionnelle
La veille professionnelle pour -Actualiser ses connaissances disciplinaires techniques et peacutedagogiques-Seacutelectionner et reacutefeacuterencer des ressources pour soi les autres enseignants et les eacutelegraveves
Processus en trois eacutetapes
Source Le guide de la curation ndash 01Business 2011
Le web aujourdrsquohui
Lrsquoinfobeacutesiteacute Ce qui srsquoeacutechange sur Internet en 1 minute
DOMO 2014httpwwwblogdumoderateurcom60-secondes-internet-2014
Construire une veille professionnelle
Elaborer une strateacutegie-Besoins pour qui Moi Profs Elegraveves -Collecte choix des sources-Traitement filtrage et stockage des infos collecteacutees (plus automatiseacute = plus rapide mais moins personnalisable)-Diffusion publication - agrave faible ou large diffusion Quels outils adapteacutes
Source Veiller ndash Preacutesentation de Christophe Poupet 2013 (Slideshare)
Construire une veille professionnelle choisir ses sources
Repeacuterer des sourcesbullSites institutionnels (MEN museacutees agences)bullSites et blogs professionnels ou speacutecialiseacutesbullListes de diffusion professionnellesbullReacuteseaux sociaux
Recevoir lrsquoinfobullConsultation reacuteguliegravere des sourcesbullNewslettersbullFlux RSS contenu envoyeacute automatiquement en fonction de la mise agrave jour drsquoun site web
bullReacuteseaux sociaux
Construire une veille professionnelle choisir ses sources
Twitter comment ccedila marche bullFonction de catalyseurbull140 caractegraveres par publication insertion possible de liens ou imagesbullLogique des flux laquo je repegravere =gt je signale raquobullCe que je partage est ensuite visible par tous mes abonneacutesbullDe nombreux laquo utilisateurs silencieux raquobullStrateacutegie du choix des abonnements laquo ni trop ni trop peu raquo Sciences amp documentation ndash 30-01-14 ndash P Le Ducircs ndash
CC-BY-SA
Construire une veille professionnelle traiter et diffuser le contenu collecteacute
Traiter ndash eacuteditorialiserLa curation laquo Rechercher regrouper organiser et partager les informations jugeacutees les plus inteacuteressantes sur un sujet donneacute Les contenus sont enrichis par la contextualisation et la mise en perspective raquo deacutef de Pauline Mercury CLEMI
ArchiverAnnoter
OrganiserSynchronis
erPartager
Collaborer
ArchiverEditorialise
rPartager
VeillerOrganiserPreacutesenter
ArchiverOrganiserSynchronis
erPreacutesenterVisualiserCollaborer
Construire une veille professionnelle traiter et diffuser le contenu collecteacuteCreacuteation drsquoune newsletter un exemple avec Mailchimp
Drsquoautres voies de diffusion bulle-mailbullSite ou ENT de lrsquoeacutetablissementbullNewsletterbullBlogbullTwitterbullFacebookhellip
ScoopitFlipboard
Les meacutedias sociaux et leurs speacutecificiteacutes
Facebook Jrsquoaime les stages du PAFTwitter Je suis en stage PAFLinkedIn Je suis formatrice au PAFFoursquare Je suis en stage ici Quora Qursquoest-ce qursquoun stage PAF Youtube Le sta giaire au fond de la salle faisant le guignol pendant le stageInstagram Voici la photo de la machine agrave cafeacute Pinterest Tous les scheacutemas de la formation sont reacuteunis lagrave Blog Jrsquoai eacutecrit un article sur la formation
La veille avec les eacutelegraveves une activiteacute peacutedagogique
structurantebull Cadre peacutedagogique ndash Projet de recherche sur le long terme
bull Collegravege IDD exposeacutes laquo responsabiliteacute humainehellip raquo en SVT
bull Lyceacutee TPE AP enseignements drsquoexplorationbull Orientation
bull Objectifs ndash Identifier ses besoins drsquoinformation personnelsndash Identifier le contenu pertinent (ie Correspondant
aux besoins)ndash Comprendre lrsquointeacuterecirct du suivi reacutegulier et de
lrsquoarchivage de lrsquoinformation=gt Conduire les eacutelegraveves vers lrsquoautonomie en
matiegravere de recherche drsquoinformation
La veille avec les eacutelegraveves quelques exemples de seacutequences
bull 3 seacutequences sur lrsquoIDBase httpidbaseesmereefrnotion[]=Veille+documentaireamptexte
bull 2 ndeg de Meacutediadoc (8 amp 9) sur le thegraveme laquo Enseigner la veille informationnelle raquo httpwwwfadbenassofrpage=catalogue
bull Groupes de travail laquo Permettre aux eacutelegraveves de construire leur deacutemarche de veille numeacuterique raquo ndash Ac Toulouse httpespace-cdiac-toulousefrspipphp
rubrique37ndash Ac Versailles
httpwwwdocumentationac-versaillesfrspipphparticle180
Le cadre geacuteneacuteral compeacutetences professionnelles des enseignants
Reacutefeacuterentiel des compeacutetences professionnelles des meacutetiers du professorat et de lrsquoeacuteducation ndash MEN ndash 1er juillet 2013
bullCompeacutetences communes agrave tous les enseignants ndash Inteacutegrer les eacuteleacutements de la culture numeacuterique neacutecessaires agrave
lexercice de son meacutetierndash Compleacuteter et actualiser ses connaissances scientifiques
didactiques et peacutedagogiques =gt Veille professionnelle
bullCompeacutetences speacutecifiques aux professeurs documentalistes
ndash Maicirctriser les connaissances et les compeacutetences bibliotheacuteconomiques dont veille strateacutegique
ndash Recenser et analyser les besoins de la communauteacute eacuteducative en ressources documentaires et informationnelles
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Processus en trois eacutetapes
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Source Veiller ndash Preacutesentation de Christophe Poupet 2013 (Slideshare)
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Repeacuterer des sourcesbullSites institutionnels (MEN museacutees agences)bullSites et blogs professionnels ou speacutecialiseacutesbullListes de diffusion professionnellesbullReacuteseaux sociaux
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Twitter comment ccedila marche bullFonction de catalyseurbull140 caractegraveres par publication insertion possible de liens ou imagesbullLogique des flux laquo je repegravere =gt je signale raquobullCe que je partage est ensuite visible par tous mes abonneacutesbullDe nombreux laquo utilisateurs silencieux raquobullStrateacutegie du choix des abonnements laquo ni trop ni trop peu raquo Sciences amp documentation ndash 30-01-14 ndash P Le Ducircs ndash
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Traiter ndash eacuteditorialiserLa curation laquo Rechercher regrouper organiser et partager les informations jugeacutees les plus inteacuteressantes sur un sujet donneacute Les contenus sont enrichis par la contextualisation et la mise en perspective raquo deacutef de Pauline Mercury CLEMI
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structurantebull Cadre peacutedagogique ndash Projet de recherche sur le long terme
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matiegravere de recherche drsquoinformation
La veille avec les eacutelegraveves quelques exemples de seacutequences
bull 3 seacutequences sur lrsquoIDBase httpidbaseesmereefrnotion[]=Veille+documentaireamptexte
bull 2 ndeg de Meacutediadoc (8 amp 9) sur le thegraveme laquo Enseigner la veille informationnelle raquo httpwwwfadbenassofrpage=catalogue
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La veille avec les eacutelegraveves une activiteacute peacutedagogique
structurantebull Cadre peacutedagogique ndash Projet de recherche sur le long terme
bull Collegravege IDD exposeacutes laquo responsabiliteacute humainehellip raquo en SVT
bull Lyceacutee TPE AP enseignements drsquoexplorationbull Orientation
bull Objectifs ndash Identifier ses besoins drsquoinformation personnelsndash Identifier le contenu pertinent (ie Correspondant
aux besoins)ndash Comprendre lrsquointeacuterecirct du suivi reacutegulier et de
lrsquoarchivage de lrsquoinformation=gt Conduire les eacutelegraveves vers lrsquoautonomie en
matiegravere de recherche drsquoinformation
La veille avec les eacutelegraveves quelques exemples de seacutequences
bull 3 seacutequences sur lrsquoIDBase httpidbaseesmereefrnotion[]=Veille+documentaireamptexte
bull 2 ndeg de Meacutediadoc (8 amp 9) sur le thegraveme laquo Enseigner la veille informationnelle raquo httpwwwfadbenassofrpage=catalogue
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