OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

TUTOR: Dr. MCs. GONZALO REMACHE

ESTUDIANTE: PAULINA GABRIELA YÁNEZ GUZMÁN

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA

MODALIDAD A DISTANCIA

LA DIVERSIDAD EN EL AULA• En la escuela la diversidad es algo positivo,

es fundamental para enriquecernos de los demás y construir nuevos proyectos e ideas. Los alumnos crecen y se forman como personas si saben apreciar las diferencias que tenemos cada uno de nosotros.

• Cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades que loe son propias: si el derecho a la educación significa algo, se deben diseñar los sistemas educativos y desarrollar lo programas de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas características y necesidades.

• Atender a la diversidad supone asumir otros puntos de vista, ponerse en el lugar de los demás.

¿QUÉ ES LA INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA?

• Este enfoque tiene como objetivo responder a la diversidad de los alumnos. Diversidad no sólo en los estilos de aprendizaje, sino también en los aspectos culturales y emocionales, así como en la madurez y el interés, que varían de un alumno a otro y en un mismo alumno a lo largo del tiempo y dependiendo de los contenidos a aprender.

• El maestro debe crear un ambiente amigable y agradable para el alumno, debe adaptar el ritmo, las estrategias de aprendizaje y los canales para expresar dicho aprendizaje, siendo proactiva, cualitativa y provee acercamientos al contenido , los procesos y los productos

• Podemos decir que hay opciones para poder atender a la diversidad siempre y cuando existan profesionales motivados y recursos para apoyarlos.

PREJUICIOS, DISCRIMINACIÓN, ESTEREOTIPOS, PEDAGOGÍA INTERCULTURAL

Y EDUCACIÓN MULTICULTURAL• Prejuicio y discriminación: el prejuicio y la

discriminación continúan plagando a la humanidad, lo que no solo es reflejo de los tiempos en que vivimos sino también de la imperfección del ser humano.

• Estereotipos: El peligro de los estereotipos reside en que se convierten en sustitutos de la observación.

• Educación Intercultural: Implica una inclinación a favor de la diversidad de las expresiones de la vida humana y la cultura propia. Reconoce a la diversidad y heterogeneidad de las referencias, valores, perspectiva y prácticas para aprende y construir un nuevo saber.

• Pedagogía Intercultural: Propone adoptar un enfoque intercultural al abordar cuestiones relevantes en pedagogía, en la investigación, reflexión, práctica escolar, educación no formal, formación de profesorado o de otros profesionales .

DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO: NIÑOS Y NIÑAS

• NURTURA• NATURA

• APRENDIZAJE• MADURACIÓN

NIÑO NIÑA

MUJERHOMBRE

ORIENTACIÓN SEXUAL

“Esta conciencia apremiante de la sexualidad es un aspecto importante de la formación de la identidad,

que influye profundamente en la imagen personal y en las relaciones. Aunque este proceso lo rige la biología,

su expresión la define en parte la cultura”

PAPALIA

FELDMANOLDS

DIVERSIDAD Y VALORES DEL PLURALISMO

¿Qué es el pluralismo?

Modelo educativo que reconoce el “derecho a la diferencia” dando importancia a aspectos antes no considerados como por ejemplo, la provisión de información sobre la cultura de los inmigrantes o de las minorías. Otro aspecto característico de este modelo es la visión funcional del lenguaje y la cultura. Con este modelo se comenzó a abordar directamente la diversidad etnocultural presente en las escuelas.

GARDNER:

• La mente respetuosa: “………Si no podemos aprender a convivir con los demás, el planeta pronto quedará despoblado. A menos que nos respetemos mutuamente y valoremos nuestras diferencias, lo máximo que podemos esperar es una paz precaria”.

• La mente ética: “………….El respeto se da entre las personas; la ética se ocupa de la forma de la sociedad. Debemos educar –y, en el fondo, inspirar_ a los jóvenes para que deseen vivir en un mundo marcado por la integridad y guiado por el desinterés, para que estén dispuesto a asumir la responsabilidad de lograr ese objetivo”

BIBLIOGRAFÍA

• Revista Gloobal Hoy, Educación Pluralista (2013). http://www.gloobal.net/iepala/gloobal/fichas/ficha.php?entidad=terminos&id=1132