Upload
institut-cristofol-despuig
View
1.234
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Presentació de diapositives per a la xarrada amb pares i mares sobre l'orientació escolar de l'alumnat de 4t d'ESO de l'Institut Cristòfol Despuig (febrer 2012).
Citation preview
ORIENTACIÓ ESCOLAR
4t ESO
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
PRETÉN:
• Avaluar tots els aspectes que incideixen d’una o altra forma en l’activitat escolar.
• Facilitar a l’alumnat actituds i eines que li facilitin aquesta activitat escolar.
PRINCIPIS:
-Atenció generalitzada, contínua i permanent. -Part del procés educatiu. -Acció en equip. -Actuació preventiva.
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
OBJETIUS:
-Acompanyar en el procés de fer persones -Procurar el màxim desenvolupament de les capacitats de cada alumne
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
FASES:
-Coneixement de l’alumne i del seu entorn. -Anàlisi i síntesi dels seus condicionants. -Seguiment continuat de l’alumne. -Propostes orientadores.
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
ORIENTACIÓ ESCOLAR
AGENTS D’ACTUACIÓ:
-El tutor/a: coordina i orienta. -El professorat: primers receptors de les demandes de l’alumnat. -L’orientador/a: referent en orientació als centres.
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
ORIENTACIÓ ESCOLAR
PROCÉS EDUCATIU al llarg de tota l’ESO
TIPUS d’AJUT 11 a 14 anys: l’orientació se centra en l’estudiant, amb l’objectiu d’aconseguir l’òptima adaptació i el màxim rendiment. 15 anys: l’orientació acompanya l’alumne en la seva decisió sobre el seu futur escolar i professional.
L’alumne -ha d’adquirir les competències necessàries que li permetin continuar orientant-se en el futur.
Aplicació dels coneixements, habilitats i
actituds a la resolució de problemes en
contextos diferents, amb qualitat i
eficàcia.
L E C
ARA han de prendre una decisió
4t d’ESO es planteja per itineraris
a 3r d’ESO van triar
• 4t d’ESO s’estructura en:
– 2 grups: currículum propi de l’etapa dirigit cap als batxillerats
– 1 grup: currículum propi de l’etapa dirigit cap a la formació professional
– 1 grup: programa de diversificació curricular
4 grups–classe
Procés de presa de decisions
• Factors interns: • les característiques personals autoconèixement:
• aptituds, personalitat, valors ocupacionals i interessos
• Factors externs: • els itineraris formatius disponibles i • la situació del mercat laboral
Procés d’orientació academicoprofessional
ALUMNES DE 4t ESO
1a FASE: RECOLLIDA DE DADES
2a FASE: INFORMACIÓ I DIVULGACIÓ 3a FASE: ANÀLISI I INTERPRETACIÓ
CONSELL ORIENTATIU I PRESA DE DECISIÓ
• 1a FASE: RECOLLIDA DE DADES 1r i 2n trimestre
ACTUACIONS RESPONSABLE Historial acadèmic de l’alumne: 1r/2n/3r/4t ESO
Departament d’Orientació
Entrevista personalitzada a cada alumne/a (model).
Tutors/es 4t ESO
Inventari d’interessos professionals ORIENTA’T
Departament d’Orientació
Bateria d’ApStuds Generals BADYG
Departament d’Orientació
ACTUACIONS RESPONSABLE
Conferència dirigida als alumnes de 4t ESO... I DESPRÉS DE L’ESO, QUÈ?
A càrrec del departament d’Orientació
Conferència dirigida a les famílies… I DESPRÉS DE L’ESO, QUÈ?
A càrrec de la direcció i el departament d’Orientació
• 2a FASE: INFORMACIÓ I DIVULGACIÓ 2n trimestre
• 3a FASE: ANÀLISI I INTERPRETACIÓ DE DADES. CONSELL ORIENTATIU I PRESA DE DECISIÓ 2n i 3r trimestre
ACTUACIONS RESPONSABLE
Lliurament del consell orientaSu a les famílies
Departament d’Orientació
Entrevista individualitzada sota demanda amb presa de decisió
Departament d’Orientació Tutor/a
. . . i després de
l’ESO . . .
què
què
Moltes gràcies per la seva atenció i fins aviat!