Embed Size (px)
Citation preview
O (novo) perfil do
Professor Bibliotecário
Isabel Mendinhos
Documentos orientadores
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 2
PB – Conteúdo funcional
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 3
Serviço de biblioteca
a)Assegurar o serviço de biblioteca para os alunos do agrupamento de escolas ou da escola não agrupada;
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 4
Como prestar o
serviço de biblioteca?
Serviço de biblioteca
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 5
Articulação curricular
b) Promover a articulação das atividades da biblioteca com os objetivos do projeto educativo do agrupamento de escolas ou escola não agrupada e dos planos de turma; 14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 6
Como garantir a
participação institucional a vários
níveis?
Participação institucional Articulação curricular
O professor bibliotecário como interlocutor privilegiado (direção; departamentos; conselho pedagógico; conselhos de turma)
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 7
Gestão de recursos humanos
c) Assegurar a gestão dos recursos humanos afetos à(s) biblioteca(s);
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 8
De que recursos
humanos dispomos?
Recursos humanos – Condicionalismos e oportunidades
• Assistentes operacionais • Equipa docente • Docentes colaboradores • Alunos monitores • Voluntários • Formação de pares
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 9
Gestão de recursos materiais
d) Garantir a organização do espaço e assegurar a gestão funcional e pedagógica dos recursos materiais afetos à biblioteca;
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 10
O que ter em conta
nesta gestão?
Gestão de recursos materiais: espaço e equipamentos
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 11
Gestão de recursos de informação
e) Definir e operacionalizar uma política de gestão dos recursos de informação;
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 12
O que é necessário
neste âmbito?
Gestão de recursos de informação
• Política de gestão da coleção física e digital • Coleção impressa: o que manter/ o que
desbastar/ o que adquirir • Coleção digital: critérios de curadoria;
aquisições de licenças; critérios para a disponibilização de produtos elaborados pelos alunos
• Acesso • Divulgação
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 13
Gestão de recursos de informação
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 14
Gestão de recursos de informação
Daniel Innerarity, a propósito do excesso de informação:
Há uma contradição na profissão de bibliotecário (…): os bibliotecários e as bibliotecas estão ao serviço da acessibilidade, mas ao mesmo tempo, e para que essa acessibilidade seja real, têm de a reduzir. Quando um bibliotecário limita, esconde, ou dá destaque, seleciona, recomenda certos livros, está a fazer algo muito parecido com o que pretenderam os inimigos dos livros, mas consegue exatamente o contrário do que esses fanáticos fizeram. Protege os livros dos seus saqueadores e protege-nos a nós (utilizadores) da sua excessiva quantidade. 14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 15
Trabalho colaborativo para as literacias
f) Apoiar as atividades curriculares e favorecer o desenvolvimento dos hábitos e práticas de leitura e das literacias da informação e dos média, trabalhando colaborativamente com todas as estruturas do agrupamento de escolas ou escola não agrupada;
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 16
O que é diferente
nestas tarefas nucleares da
biblioteca escolar?
Trabalho colaborativo para as literacias
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 17
http://bit.ly/2fSBhf0
Apoio a atividades não curriculares
g) Apoiar atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular incluídas no plano de atividades ou projeto educativo do agrupamento de escolas ou escola não agrupada;
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 18
Atividades livres.
Como apoiar?
Apoio a atividades não curriculares
• Incluir nos planos de atividades da BE, ações da iniciativa desta, destinadas aos alunos em utilização livre ou em atividades extracurriculares;
• Pensar em ações ouvindo os alunos; • Articular com outros parceiros.
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 19
Projetos em parceria
h) Estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo projetos de parceria com entidades locais;
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 20
Projetos e parcerias: Em que âmbito(s)?
Projetos e parcerias
• Pôr em prática projetos propostos pela RBE que se insiram no contexto educativo da escola e no projeto educativo (leitura, inclusão, cidadania, …)
• Desenvolver projetos na área da Educação para a Cidadania (documentos orientadores; referenciais)
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 21
Avaliação
i) Implementar, anualmente, os procedimentos de avaliação dos serviços, definidos pelo Gabinete Coordenador da Rede de Bibliotecas Escolares (GCRBE) em articulação com os órgãos de direção do agrupamento ou escola não agrupada;
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 22
Qual o papel da
avaliação?
Avaliação: para quê?
• Estabelecer prioridades
• Possibilitar a melhoria
• Obter evidências
• Possibilitar o pensamento sistémico
• Permitir advocacy
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 23
Necessidade de exigência
Representação da biblioteca
j) Representar a biblioteca escolar, nos termos do regulamento interno.
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 24
Que condições para essa representação?
Representação da biblioteca
Perante • docentes, • direção, • autarquia, • parceiros, a BE tem de ser indispensável
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 25
A biblioteca escolar faz a diferença
Desenvolvimento profissional dos professores bibliotecários
• respondendo à oferta crescente de oportunidades adaptadas às necessidades
• por iniciativa própria, construindo os seus ambientes pessoais de aprendizagem
• para que cheguem ou se mantenham na linha da frente nas escolas
• com exigência, sem acomodação
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 26
http://bit.ly/2g77tgK
Características importantes para o novo perfil
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 27
PROATIVO
REATIVO
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 28
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 29
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 30
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 31
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 32
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 33
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 34
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 35
Bibliografia
Portal do bibliotecário (2016). 10 dicas para se tornar um bibliotecário mais moderno. Retirado de http://portaldobibliotecario.com/2016/06/09/10-dicas-para-se-tornar-um-bibliotecario-mais-moderno/
Fundación Germán Sánchez Ruipérez. La FGSR trabaja en la re-imaginación de la biblioteca com profesionales y lectores. Retirado de http://fundaciongsr.org/la-fgsr-trabaja-en-la-re-imaginacion-de-la-biblioteca-con-profesionales-y-lectores/
School Library Journal (2013). School Librarians Must Be Assertive Leaders, Technology Experts. Retirado de http://www.slj.com/2013/10/industry-news/school-librarians-must-be-assertive-leaders-technology-experts-slj-summit-2013/
The Hub (2016). Letter to SMH: School libraries vital to fostering the love of literacy. Retirado de https://hubinfo.wordpress.com/
Endless Possibilities (2016). Leading & Building a Positive Culture as a Teacher-Librarian. Retirado de http://jcasatodd.com/?p=1666
Edutopia (2015). Librarians' Changing Roles Can Inspire School Communities. Retirado de https://www.edutopia.org/blog/librarians-changing-roles-inspire-schools-melissa-techman
14/12/2016 O (novo) perfil do PB Isabel Mendinhos 37
