Normas legales de la educación argentina y

bonaerense

Educación: Ley 26206Es de prioridad Nacional y política de Estado.

Para una sociedad justa, con soberanía e identidad nacional.

Profundizar la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales.

Responsables de la educación

El Estado Nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

son los responsables de proveer una

educación integral, permanente y de calidad

para todos los habitantes garantizando la igualdad, gratuidad y equidad.

Fines y objetivos de la educación

Brindar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades .

Garantizar la formación del ciudadano en todas sus dimensiones.

Fortalecer la identidad nacional.

En todo el país se extiende desde la edad de 4 años hasta la finalización del nivel de educación secundaria.

Garantizar el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles.

Obligatoriedad , Gratuidad

El sistema educativo tendrá una estructura unificada en todo el país que

asegure su ordenamiento, la organización y articulación de los niveles y

modalidades, la validez de los títulos y los certificados que se expidan.

.

Estructuras del sistema educativo nacional y bonaerense

Comprende 4 niveles: Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior, y 8 modalidades.

El nivel de educación secundaria es obligatorio, de 6 años de duración

y es una unidad pedagógica y organizativa, que responde a diferentes áreas del conocimiento, del mundo social y del trabajo.

Características y objetivos del nivel secundario

Los alumnos:

Tienen el mismo derecho, obligaciones y responsabilidades derivada de su edad , del nivel educativo o modalidad que cursen .

Educación integral e igualitaria.

Concurrir hasta completar la educación obligatoria.

Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales

Los padres, madres y tutores:

Elegir para sus hijos la institución que corresponda a sus convicciones educativas, pedagógicas, éticas o religiosas.

Tener conocimiento de las pautas y normas que rigen la organización de la convivencia escolar.

Personal técnico, administrativo, profesional auxiliar y de servicio:

Tienen que asegurar el funcionamiento del sistema educativo y de las instituciones.

Derecho a participar en el gobierno de las instituciones educativas de acuerdo a las normas legales pertinentes.

Los docentes:

Tienen derecho al desarrollo de sus carreras profesionales y al ejercicio

de la docencia sobre la libertad de

cátedra y de enseñanza en el marco

establecido por la Constitución Nacional.

Tarea: El cuidado, la enseñanza, la acreditación de saberes el trabajo en equipo, otros.

Prohibiciones: Promover actitudes discriminatorias, hacer uso en beneficio particular, agredir física o injuriar a alumnos o miembro de la Institución, otros.

Obligación: Comprende todos los tiempos y momentos en que se concreta el acto educativo.

Reglamentación de la docencia

Es un espacio a conformarse entre todos como un ámbito de confianza que brinde la seguridad necesaria para la interacción de docentes, alumnos y demás miembros de la comunidad, considerando aciertos, errores, etc. Como parte del aprendizaje.

Concepto de institución educativa

Los alumnos participan de las actividades formativas y complementarias. Colaboran en la convivencia escolar.

Los padres participan en las actividades en los establecimientos educativos en forma individual, cooperadoras escolares, consejo de escuela, etc.

Participación de la comunidad educativa

El personal profesional y auxiliar participa en el gobierno de la institución de acuerdo a las normas pertinentes, en la actividad gremial, etc.

Los docentes participan en la elaboración de los proyectos institucionales, en el gobierno de la educación, en la actividad gremial, etc.

Equipo de conducción institucional: Está compuesto por, el Director, Vicedirector, Regente (Técnico y de Estudio) y Secretario.

Cargo docente de Base : Las tareas se relacionan a las del equipo docente institucional. Profesor –maestro, preceptor, bibliotecario.

Los equipos de trabajo en la institución

Cargos técnico- docentes de base: Vinculados a su profesión. Médico, Psicólogo, Fonoaudiólogo, Asistente educacional, otros.

Equipo de trabajo administrativo y/o auxiliar de la educación

Limpiar ycuidar el establecimiento, las instalaciones y dependencias.

Plan de continuidad pedagógica: Es la herramienta de intervención escolar, asegura el proceso de aprendizaje y hace efectiva la jornada escolar.

Acuerdo de convivencia: involucra y obliga a su efectivo cumplimiento a todos los miembros de la institución.

El proyecto institucional

La obligatoriedad escolar : Comprende el acceso y la trayectoria de los alumnos.

La jornada escolar: Se entiende por el horario de funcionamiento de sus turnos conforme la carga horaria correspondiente al diseño curricular docente.

La protección de los derechos de los niños y adolescentes: Es responsabilidad del Estado la defensa y el interés del niño y el adolescente de acuerdo a lo establecido en la Convención de los Derecho del Niño y Adolescente y las normas legales de protección de los Derechos de los Niños.

Aspectos administrativos : Cada institución educativa contará con una Planta Orgánico Funcional y una Planta Orgánico Funcional Analítica asegurando el desarrollo adecuado del Proyecto Institucional.

http://www.me.gov.ar/doc_pdf/ley_de_educ_nac.pdf

Art: 3,4,17,127,128.

http://www.gob.gba.gov.ar/intranet/digesto/PDF/l13688.pdf

Art: 16,20,28, 88.

http://www.gob.gba.gov.ar/legislacion/legislacion/d-11-2299.html

Art: 1,32, 38,39, 41, 44, 71, 82, 85, 103, 106, 121, 143, 207, 248.

BIBLIOGRAFÍA

Perspectiva Política Institucional

Instituto Superior de Formación Docente N°29

Trabajo Práctico N° 3Profesor :Carlos Bernárdez Comisión: Jueves de 20 a 22 hs.