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Normas de convivencia escolar 2010 port

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Reglamento de convivencia escolar

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  • 1. IIIIdeario y Reglamento dedeario y Reglamento dedeario y Reglamento dedeario y Reglamento de CCCConvivencia Escolaronvivencia Escolaronvivencia Escolaronvivencia Escolar

2. 2 Educar es un arte superior. No moldea arcilla, moldea personas. Gana en inmortalidad a una meloda musical, a una obra pictrica, a una composicin literaria estas proceden de sentimientos inspiradores plasmados por un alma de artista. Educar es amar. Y el amor procede de Dios.. artista supremo. Maria Teresa Sancho, D.M.S.F. (2004) 3. 3 IDEARIO UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMN 4. 4 Introduccin La Unidad Educativa Colegio Santo Domingo de Guzmn es el lugar de encuentro de una Comunidad Educativa Cristiana, que tiene como centro de su Proyecto Educativo Integral Comunitario, los valores del Evangelio. Su educacin humano-cristiana se imparte con el estilo propio de las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, Congregacin fundada por el Padre Jos Cueto y la Madre Pilar, en 1895, en Las Palmas de Gran Canaria, Espaa. Desde sus orgenes, la Congregacin privilegia y favorece un ambiente familiar clido, dialogante y abierto a lo pluricultural. Se concibe a la persona como un ser sagrado, imagen y semejanza de Dios, a la cual se debe respetar, amar y ayudar hacia la consecucin de una plenificacin de vida. Nuestra perspectiva pedaggica proyecta una educacin humanizadora, participativa, comunitaria y solidaria con los ms dbiles. Suscita la capacidad crtica y creativa, en orden a la transformacin de la realidad social. Vivimos en una Venezuela postmoderna, en un momento de transformacin socio-poltica, llena de riqueza para una minora y de pobreza para la mayor parte de nuestro pueblo. Esta injusticia social nos cuestiona e interpela. Al asumir este compromiso educativo y evangelizador, desde nuestro Carisma como Dominicas, el Colegio quiere dar una respuesta positiva al hombre, a la mujer y a nuestro pas: VENEZUELA. 5. 5 Identidad Santo Domingo de Guzmn (1170-1220), fund la Orden de Predicadores, con el fin de anunciar con la vida y la palabra la Buena Noticia de Jesucristo. Posteriormente, varias congregaciones religiosas- entre ellas nuestra Congregacin de Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia- grupos de laicos y laicas, se acogieron a esta espiritualidad, de la cual el estudio y la oracin son dos grandes pilares. En el ao 1895, el Padre Jos Cueto y la Madre Pilar fundan la Congregacin de Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, en la Dicesis de Gran Canaria, con gran demanda educativa. La finalidad es ofrecer una educacin integral, desde una cosmovisin cristiana, que acoja a nios, nias, adolescentes, jvenes y a la familia en general. Mujer de visin, la Madre Pilar pronuncia estas profticas palabras: Estoy cada vez ms convencida de que la regeneracin social vendr por la mujer. Aunque tiene claro que el mundo debe volar con dos alas, la del hombre y la de la mujer, sabe que la incidencia social de esta ltima puede ser mayor. Por su parte, el Padre Cueto inspir un Proyecto Educativo humanista, de excelencia acadmica y orientada a la solidaridad con los ms desfavorecidos. l mismo fue el mejor testimonio, durante los diecisiete aos de Obispo en la Dicesis de Canarias, quien mereci el apelativo de Padre de los pobres. Desde esta espiritualidad y opcin pedaggica, es fundado el Colegio Santo Domingo de Guzmn, en 1954. Por estar ubicado en la Urbanizacin de El Rosal, lugar un tanto privilegiado de la ciudad, naci con un compromiso solidario de parte de la Congregacin: ayudar al Cerro de Las Mayas. Este compromiso sigue vigente con nuestra presencia en un dispensario mdico, educacin para nios de la calle y formacin de comunidades cristianas. Nuestros jvenes han realizado varios trabajos sociales a travs del tiempo, en este y otros lugares empobrecidos. 6. 6 Hoy, responsables del don recibido de nuestros Fundadores, nuestra Congregacin anuncia a Jesucristo por medio de la educacin cristiana del hombre y la mujer, preferentemente de la juventud. Con ella respondemos a uno de los derechos inalienables del hombre: la educacin, porque los hombres, mucho ms conscientes de su propia dignidad y deber, desean participar cada vez ms activamente en la vida social y sobre todo econmica y poltica (Constituciones N 46) Misin La Unidad Educativa Colegio Santo Domingo de Guzmn, fue fundada en 1.954 por Las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, con la finalidad de dar respuesta a las necesidades de la educacin de la juventud y de la familia. Es una institucin educativa, sin fines de lucro, dedicada a la formacin humano-cristiana del nio, nia y del adolescente; contribuyendo de esta manera al desarrollo integral del/la joven, haciendo agentes dinamizadores de cambio social a travs de proyectos educativos cnsonos con la realidad del pas. Desde el estudio y la contemplacin, queremos situarnos en cada momento histrico. Y desde un dilogo con el alma de la historia, formar agentes de transformacin de cara a una comunidad humana ms justa, solidaria y fraterna. Visin Dar a Venezuela y a la comunidad humana en general unos/as jvenes con ideas claras, coherentes con su fe, que vivan con honradez, responsabilidad, solidaridad, creatividad y conciencia ecolgica; capaces de enfrentarse a los nuevos retos de la vida, valorando ms el ser que el tener en constante lucha por la justicia y la verdad. 7. 7 Objetivos: 1. Concientizar y promover a la familia en la misin de realizarse como Iglesia Domstica, a fin de que llegue a ser sujeto agente insustituible de Evangelizacin en la Sociedad. 2. Garantizar y promover al personal Docente en su puesta al da, para que mediante la accin y el testimonio, ofrezca a la Comunidad Educativa una cosmovisin cristiana de la ciencia y de la cultura conforme a los principios evanglicos. 3. Crear conciencia en nuestros educandos, especialmente a travs de las ciencias sociales y humansticas, sobre la urgente necesidad de propiciar un cambio social para que las estructuras socio-polticas-econmicas sean ms justas y fraternas. 4. Tomar conciencia de que la misin es educar al nio, nia y adolescente en los principios cristianos, para que pueda optar por una ideologa humanizante. 5. Ofrecer a los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa una visin de los distintos aspectos de la vida, desde la perspectiva de Cristo, colaborando en su formacin socio-poltica para que frente a las ideologas paralizantes y absolutistas del mundo actual, realicen la comunin con los hombres y mujeres. 6. Proclamar la Verdad Total sobre el hombre y la mujer y mantenerse libre frente a los opuestos sistemas, para optar slo por el hombre a costa de cualquier sufrimiento. 7. Fomentar en la Comunidad Educativa inquietudes que promuevan el amor al patrimonio socio-cultural venezolano, enfatizando los valores que provienen de nuestras races histricas, basndonos para ello en el hecho cierto de que si el hombre no conoce su pasado, no puede saber conscientemente quin es y hacia donde quiere dirigirse. 8. 8 Perfil del/la alumno/a de la U.E. Colegio Santo Domingo de Guzmn: Que valore ms el ser que el tener. Con capacidad de servicio. Luchador por la justicia social. Amante de la verdad. Solidario con los ms necesitados. Responsable en el estudio y trabajos que tenga que desempear. Con sentido crtico ante la realidad social. Creativo, alegre, participativo y acogedor. Fraterno en todo momento. Identificado con la esencia del carisma dominicano y con su Institucin. Amante de la ecologa Perfil del/la docente que trabaja en la U.E. Colegio Santo Domingo de Guzmn: Amor e inters hacia el/la alumno/a. Excelencia acadmica. Responsable en el cumplimiento de sus deberes y obligaciones. Capaz de integrarse de modo positivo y creativo en un trabajo de equipo. Con una visin clara de la realidad del pas, de su pasado, presente y proyeccin de futuro. Estar dispuesto a comprometerse con los retos que se presenten en pro del bien comn. Personalidad sana, con actitudes y valores humano cristianos, necesarios para su tarea. Capaz de interpretar la cultura y los valores de los pueblos para lograr la comprensin, el respeto mutuo y fortalecimiento de los vnculos de solidaridad e integracin. 9. 9 Investigador/a crtico/a y creativo/a. Conocer y asumir las caractersticas del carisma funcional de las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, comunidad religiosa que dirige el Colegio, su historia y la concepcin educativa, segn el estilo de la misma. Que valore ms el ser que el tener. Amante de la verdad. Alegre, acogedor/a, participativo/a y fraterno/a. Competente en su trabajo y capaz de comunicar y acompaar el desempeo de las actitudes y valores propuestos. Cercano/a al ms necesitado/a, solidario/a. De conocimientos y/o contenido acorde con la realidad y vida cotidiana del alumno/a, la familia, el pas. Amante de la ecologa Perfil del Representante: Ser miembro activo de la comunidad educativa, identificndose con el Proyecto Educativo del Colegio y secundarlo. Que valore a la persona por lo que es y no por lo que tiene. Participativo/a en los diferentes eventos y/o actividades que se realicen en el Colegio. Inters por la formacin y compromiso cristiano. Corresponsabilidad en el proceso educativo, de sus representados/as. Abierto al entorno de una forma crtica, creativa y alegre. Que se comunique e intercambie ideas con el personal del colegio ante la realidad que le circunda. 10. 10 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 11. 11 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR TTULO I Disposiciones Fundamentales La presente normativa se basa en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000), ley Orgnica de Educacin (2009) y su Reglamento General (2003), la ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente (LOPNA), la Gaceta Municipal del Municipio Chacao (2004) y dems organismos disposiciones que dicte el ejecutivo en uso de sus atribuciones. 1. Objeto y Finalidad: El presente Reglamento Interno de Convivencia Escolar tiene por objeto regular la organizacin y funcionamiento de la U.E. Colegio Santo Domingo de Guzmn, as como establecer las normas de convivencia para todo el alumnado y una educacin integral de la ms alta calidad que contribuya a su formacin, de forma tal de mantener en la convivencia escolar los principios de igualdad y participacin con la finalidad de velar por el cumplimiento de los deberes y derechos colectivos del nio y del adolescente. 2. mbito de Aplicacin: En la elaboracin o reforma del reglamento de convivencia escolar se deber tomar en cuenta los principios de igualdad y no discriminacin (Art. 3), prioridad absoluta (Art. 7) el inters superior del nio (Art. 8) y dems disposiciones contenidas en la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescentes relativa a los derechos de Educacin (Art 53) y participacin (Art. 81). La aplicacin del presente reglamento establece lneas de accin de carcter obligatorio para todas las instancias de la comunidad educativa del Colegio Santo Domingo de Guzmn y pone lmite a la discrecionalidad de sus acciones. 12. 12 TTULO II De la Denominacin, Objeto, Estructura CAPTULO I Del Nombre, Objetivo y Organigrama Esta institucin es el lugar de encuentro de una Comunidad Educativa Cristiana cuya congregacin est enraizada en la orden de predicadores, fundada por Domingo de Guzmn (1170 1220) de quien las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia toman el nombre para fundar dicha centro educativo. Objetivo: Desarrollar procesos educativos integrales de calidad fundamentada en los valores del evangelio para crear agentes dinamizador de cambio que promueva la justicia, el trabajo, la participacin y la solidaridad. Organigrama: (ver anexos) CAPTULO II Naturaleza y Fines La Unidad Educativa Colegio Santo Domingo de Guzmn se constituye en una institucin educativa sin fines de lucro, dedicada a la formacin humano cristiana del nio, nia y adolescente que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurdico y de su actuacin: la vida, libertad, justicia, igualdad, solidaridad, democracia y responsabilidad social. 13. 13 TTULO III De los Derechos, Garantas, Deberes y Responsabilidad de los Integrantes del Colegio. CAPTULO I De los Alumnos y Alumnas Todos los alumnos/as de la institucin gozan de los derechos y garantas establecidas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin con su Reglamento General, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente y otras disposiciones que dicten las autoridades competentes. Derechos y Garantas: 1. Derecho a una educacin integral y de calidad permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. (Art. 103 de la Constitucin) 2. Derecho a recibir una formacin que asegure que responda a los fines generales que persigue el estado venezolano. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso educativo y en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. (Art. 68 LOPNA) 3. Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad. 4. Derecho a que se respete su libertad de conciencia as como sus convicciones religiosas y morales, de acuerdo con la constitucin, Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente. 5. Derecho a que se respete su integridad y dignidad personal. 14. 14 6. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, docente, administrativo, obrero, padres, madres, representantes y a cualquier otra instancia y a obtener oportuna y adecuada respuesta. 7. Derecho al debido proceso y a la defensa. 8. Derecho a ser atendido justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los directivos de la comunidad educativa. 9. Derecho de elegir y ser elegido en las asociaciones de estudiantes, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico, el presente reglamento interno y si fuera el caso de los reglamentos especiales. 10. Derecho a ser orientado en sus problemas personales, acadmicos y en su conducta personal. 11. Derecho a mantener su inscripcin en la institucin siempre que cumpla con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurdico venezolano y el presente reglamento interno, salvo cuando los padres y representantes manifiesten su voluntad de retirarlos. 12. Derecho a ser respetado por todas las personas que forman la institucin educativa. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. 13. Derecho a defender sus derechos por s mismos. 14. Derecho a utilizar el local, mobiliario, tiles de enseanza y dems elementos de la dotacin material del plantel, de acuerdo a los fines que se les destina y a las normas correspondientes. Responsabilidades y Deberes: Las normas conllevan a una convivencia armnica dentro de nuestra Institucin, para as lograr los objetivos propuestos y un mejor desempeo de nuestra labor, por ello el alumnado tendr dentro de la Comunidad Educativa los siguientes deberes: 15. 15 1. Asistir regularmente y puntualmente a todas las actividades escolares y de la institucin educativa con el material y los tiles necesarios. La entrada es a las 7:25 am para todos los niveles. En caso de retardo injustificado se permitirn tres (3) pases por Lapso, una vez expirado el tercero se le informar al representante por escrito, con el cuarto pase se citar al representante para dialogar sobre la situacin consuetudinaria de llegar tarde a la institucin. (Art. 54 de la LOPNA). De seguir ocurriendo la impuntualidad se llevaran los recaudos a la Defensora Educativa quien manejar la situacin. La hora de salida para el nivel preescolar es a partir de las 12:30 pm (hasta la 1:15 pm) y para el resto de los niveles es a la 1:15 pm. 2. Permanecer en la institucin educativa, durante todo el horario de actividades escolares, salvo los casos en que este permitido ausentarse con autorizacin previa, escrita y por razones justificadas de sus padres, madres, representantes o responsables y de la coordinacin respectiva. Ningn/a alumno/a puede salir del aula sin la autorizacin del/la profesor/a. 3. La asistencia de los alumnos y alumnas a clase es obligatoria. Se requerir un porcentaje mnimo de asistencia para optar a la aprobacin del grado, rea, asignatura o similar de setenta y cinco por ciento (75 %) (Art. 109 Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin). Cada docente en su rea llevar un registro de asistencia de los mismos e informar al docente Gua los casos donde exista inasistencias reiteradas, a los fines de que se tomen las previsiones a que hubiera lugar. Aquellos alumnos y alumnas que aparezcan insistentes en das y horas anteriores sin justificativo correspondiente del representante, tendr que asistir al plantel con su representante para aclarar la situacin. En caso de enfermedad del alumno y/o alumna, el Representante deber consignar en la coordinacin respectiva la constancia mdica original. El coordinador informar a los Docentes para que se le fije la fecha de evaluaciones que el alumno(a) pudiera haber perdido durante el perodo de reposo. 4. Vestir el traje escolar conforme a las siguientes instrucciones: 16. 16 a. Todos/as deben llevar la camisa o chemise (de acuerdo al nivel al cual pertenecen) por dentro del pantaln o la falda. b. El pantaln y la falda escolar (a la rodilla) deben ser de color azul oscuro. Los varones llevarn correa negra. c. El sweters debe ser de color azul oscuro llevando solamente el logotipo del Colegio. d. El distintivo del Colegio debe ir cosido del lado izquierdo de la camisa o chemise y sweater. e. Los zapatos deben ser negros (colegiales) En el caso de las alumnas el tacn del zapato debe ser bajo y las medias blancas debajo de las rodillas. f. El traje de deporte debe ser un mono escolar de color azul oscuro (sin rayas laterales), con la franela deportiva del Colegio por dentro del mono y zapatos deportivos blancos o negros. g. Los/as alumnos/as debern presentarse en el Colegio correctamente vestidos/as y aseados/as. h. El/la alumno/a debe respetar al traje escolar fuera del Plantel, evitando actitudes inadecuadas. i. Las alumnas no debern presentarse con maquillaje al Colegio, ni usar accesorios llamativos como ms de una cadena, pircing, paoletas u otro que distorsione el uso del traje escolar. j. El corte de cabello de los varones deber ser acorde con el de un estudiante, con el corte y estilo de peinado clsico de caballero: abstenerse de usar cabello largo, peinado tipo erizo o con pinchos, barba y/o bigote. 5. Mantener el orden y la disciplina dentro y fuera del aula. 6. Cumplir las disposiciones y rdenes dictadas por las autoridades educativas del Plantel. 7. Mantener en todos los integrantes de la institucin educativa, relaciones personales que se caractericen por; la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. 17. 17 8. No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las actividades escolares. 9. No est permitido el consumo de ningn tipo de alimentos o golosinas durante las horas de clase. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas dentro de las instalaciones del Plantel y sus adyacencias, de igual forma est prohibido la tenencia de las mismas. 10. En las horas de clases no sta permitido el uso de material que entorpezca el normal desarrollo de las actividades escolares (juguetes, walkman, MP3, radios reproductores, barajitas, revistas, celulares, cmaras, etc.). El/la alumno/a es el/la nico responsable de los objetos que traiga al Colegio. 11. No est permitido traer videojuegos al colegio. 12. Durante los recesos, todos/as los/as alumnos/as deben estar en los patios de recreo. 13. El/la alumno/a debe asistir y participar de las actividades programadas para su formacin integral: paseos, convivencias, retiros, etc. 14. No est permitido traer pelotas y balones al Colegio. 15. Acceder a la Cantina Escolar slo dentro del horario establecido para cada subsistema, siendo para el nivel preescolar a las 8: 30 am, primaria a las 8:45 am y bachillerato a las 9:00. Salvo los das de convivencia o paseos con previa autorizacin del docente encargado. 16. Cumplir con los deberes referidos en el Artculo 93 de la LOPNA: a. Honrar a la patria y a sus smbolos; b. Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico; c. Respetar los derechos y garantas de las dems personas; d. Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y garantas o contravengan al ordenamiento jurdico; e. Ejercer y defender activamente sus derechos; 18. 18 f. Cumplir sus obligaciones en materia de educacin; g. Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas; h. Conservar el medio ambiente; i. Cualquier otro deber que sea establecido en la ley. RECONOCIMIENTOS: Con el fin de recompensar la conducta, laboriosidad, cooperacin y cualidades sobresalientes del alumnado, los/as docentes y/o la Direccin del Colegio establecern los correspondientes reconocimientos teniendo en cuenta los resultados de las evaluaciones peridicas y el criterio de los/as Docentes, con el fin de que ninguna accin que lo merezca quede sin reconocimiento. FALTAS: Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u orden establecido, de forma que se dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo. NATURALEZA DE LAS FALTAS Se establecen los siguientes grados de falta: Leves. Graves. SE CONSIDERAN FALTAS LEVES: Los alumnos y alumnas incurren en falta leve cuando: 1. Llega a clase con retardo. 2. No cumplir con sus obligaciones en materia de educacin. 19. 19 3. Conversar en clases. Interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las actividades escolares. 4. Indisciplina dentro del Plantel. (Aulas, canchas deportivas, pasillos, etc.) 5. Ingerir alimentos o golosinas durante las horas de clase y dentro de las canchas deportivas. 6. Sacar o usar cualquier material que entorpezca el normal desarrollo de las actividades escolares (juguetes, walkman, MP3, radios reproductores, barajitas, revistas, celulares, videojuegos, cmaras, etc.). 7. Traer pelotas y/o balones al Colegio. 8. Incumplimiento del horario para el uso de la cancha deportiva. 9. Irrespetar los derechos y garantas de las dems personas. 10. Falta de colaboracin en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus responsabilidades del local, mobiliario y cualquier otro material de la Institucin Educativa, especialmente, de su aula de clase. 11. Lanzar desperdicios en cualquier rea del Plantel. 12. No usar el traje escolar establecido, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas. Llevar la chemise o franela de deporte por fuera del pantaln, mono o falda. 13. Asistir con maquillaje al plantel. 14. Tener un corte o peinado no permitido. 15. Irrespetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas de algn miembro de la comunidad educativa, o del personal docente, administrativo u obrero del plantel. 16. Emplear un lenguaje inapropiado. 17. Permanecer en las aulas, laboratorios o pasillos durante los recesos sin autorizacin. 18. NO realizar la formacin en columna durante el himno nacional y del Colegio; en la hora de la entrada y la salida, respetando la distancia entre cada estudiante y en silencio. 20. 20 SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES: Los alumnos y alumnas incurren en falta grave en los casos siguientes: 1. Incumplimiento reiterado de una falta leve. 2. Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa, o del personal docente, administrativo u obrero del plantel. 3. Cuando provoquen desrdenes durante la realizacin de cualquier prueba de evaluacin o participen en hechos que comprometan su eficacia. 4. Cuando deterioren o destruyan en forma voluntaria los locales, dotaciones y dems bienes del mbito escolar. 5. Faltar a clases sin justificacin. 6. Irrespeto a las normas de la moral y buenas costumbres. 7. Falsificar firmas y documentos. Destruir comunicados que sean enviados al representante. 8. Hurtar bienes, exmenes y/o material para la evaluacin de alumnos(as). 9. Ingerir bebidas alcohlicas. 10. Consumo, trfico o tenencia de sustancias prohibidas. 11. Introducir objetos prohibidos al Plantel (cortantes, punzantes, detonantes, materiales inflamables, armas, navajas, etc.) 12. Irrespetar a la patria y a sus smbolos. (Artculo 93 de la LOPNA) Procedimiento para la aplicacin de medidas socio-educativas por incurrir en falta leve: 1. Faltas Leves: Correccin o advertencia verbal al alumno/a. Amonestacin verbal, informando sobre la falta cometida. Actuacin diaria del alumno o alumna. 21. 21 Comunicacin escrita al representante informando el nmero de faltas acumuladas por su representado/a. Citacin a los padres y/o representantes, firma conjunta de acta compromiso, en la que se incluirn las recomendaciones para la familia. Aplicacin de medidas Socio-educativa. (Disposiciones Transitorias N 10 LOE). Las medidas socio educativas son producto de la mediacin y conciliacin que adopten los integrantes de la comunidad educativa resguardando siempre el derecho a la educacin y a la legislacin de proteccin a nios, nias y adolescentes (Disposiciones Transitorias N 10 LOE). Entre ellas se cuentan: Asignacin y cumplimiento de una labor social dentro del plantel. Desarrollo de un tema ante el alumnado asignado, el cual debe trabajar el valor humano-cristiano vulnerado en la falta cometida. Es importante destacar que toda llamada de atencin realizada al estudiante de forma oral o escrita, amonestacin, as como las notificaciones al representante, deben quedar reseadas en los diarios de clase o registros descriptivos del docente. El Artculo 54 de la LOPNA, seala la obligacin de los padres, representantes o responsables a participar activamente en el proceso educativo, el Artculo 55 le confiere el derecho. Por lo tanto la escuela tiene la obligacin de velar por el cumplimiento de esto, incorporando a los padres y/o representantes a las distintas actividades programadas y orientarlos en el proceso. Descripcin de los pasos a seguir ante una falta leve: a) Se conversa con el alumno(a) de la conducta presentada utilizando la mediacin y el manejo de conflicto. Esta puede ser de forma grupal apelando a las normas de convivencia escolar. 22. 22 b) Se conversa con el alumno(a) por segunda vez, utilizando la mediacin, recordando el compromiso dado por l y negociar nuevamente si es necesario. Aclarar dudas. Esta puede ser individual o grupal. c) Se conversa con el alumno(a) por tercera vez, utilizando la mediacin. Esta puede ser individual o grupal. Se le informa al alumno(a) que de presentarse nuevamente esta conducta se aplicar una amonestacin escrita a travs del formato: ACTUACIN DIARIA, en la cual se le har la observacin al representante de las veces que se ha abordado la conducta en el aula, mediando con su representado y no ha cumplido con los acuerdo. Se le pide al representante trabajar en el hogar dicha conducta. Esta deber estar firmada y ser archivada por la docente gua en la carpeta del alumno. d) A la cuarta vez de presentarse la misma conducta se entrega la ACTUACIN DARIA. Se debe llevar registro de la misma indicando la fecha (registro anecdtico o descriptivo del docente, y en la hoja de diario del saln o el registro de situacin, a partir de 5 grado de primaria) y pedirla obligatoriamente al siguiente da firmada por el representante, si no la trae enviar una nota indicando la situacin al representante y comunicar al nio que de no traer la amonestacin firmada al da siguiente no se le permitir el ingreso al aula. Si el segundo da no trae la amonestacin dada (firmada por el representante), se debe enviar al estudiante a la Coordinacin respectiva. e) Si an con el cumplimiento de estos pasos el alumno(a) manifiesta nuevamente la misma conducta se refiere a la Coordinacin Pedaggica respectiva. All se seguir con el procedimiento administrativo que amerite la situacin. (Ver pasos para aplicar procedimiento administrativo, pg. 23ss) 23. 23 2. Faltas Graves: Si la falta que manifieste el alumno(a) es grave, se refiere directamente a la Coordinacin Pedaggica respectiva donde se aplicar el procedimiento administrativo. Acta de Situacin (Derecho a la Defensa) y Citacin del representante por parte del coordinador o coordinadora. Citacin del representante por parte del director o directora. Aplicacin de medidas socio educativa. (Disposiciones Transitorias N 10 LOE). Firma del libro de vida. (Expediente del/a alumno/a) Procedimiento Administrativo: Para dar inicio a cualquier proceso, por la reincidencia de una falta leve o por una falta grave, deber iniciarse el proceso administrativo elaborando un expediente que contendr todos los recaudos necesarios que lleven al esclarecimiento de la situacin, incluyendo: Acta de inicio de averiguacin. Entrevista con el/la estudiante y opinin del/a mismo/a. (Art. 80 y 86 de la LOPNA) Declaraciones de los testigos. Informe del/a afectado/a. (Si lo hubiere) Antecedentes del/a estudiante incluyendo posibles atenuantes como buena conducta y rendimiento acadmico. Informe del Departamento Psico-educativo del Colegio. Referir el caso a otros organismos (red de apoyo) Seguimiento del caso. 24. 24 Para la aplicacin de las medidas socio-educativas (Disposiciones Transitorias N 10 LOE) hay que tomar en cuenta los siguientes criterios: Lo pautado en el Artculo 8, 32, 57, 80, 85, 86 y 88 de la LOPNA La edad del alumna o alumna. La naturaleza y gravedad del hecho. El grado de responsabilidad en el hecho. Los esfuerzos del alumno o alumna para reparar los daos causados. Hay que tener presente que las medidas socio-educativas se aplican principalmente con la intencin de modificar la o las conductas inadecuadas del alumno/a, de tal forma que se beneficie tanto l como la comunidad escolar, que ve entorpecida su labor con el incumplimiento de las normas que facilitan la sana convivencia. Toda medida debe promover un cambio de conducta positivo en el alumno y cumplir un fin pedaggico. La Institucin Educativa deber agotar todas las instancias internas para tratar los problemas tanto de conducta como de aprendizaje, por lo tanto es importante la participacin del Departamento de Orientacin, as como llevar un registro detallado de las reuniones y recomendaciones dadas a los padres y/o representantes y saber si stas se han cumplido. Una vez agotadas las instancias y de persistir el problema, al no evidenciarse cambios, ni compromiso por parte de la familia, el caso puede remitirse a la Defensora Escolar del Nio y el Adolescente, al que pertenezca el Plantel, quienes procedern de acuerdo a la Ley 25. 25 PASOS PARA APLICAR PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO CORRECCIN: Es una amonestacin o llamado de atencin verbal particular sobre una conducta inapropiada. Con ella se espera que el/la alumno/a modifique su actitud y comportamiento. La correccin se har con el debido respeto a la persona y puede estar acompaada de otras sanciones segn la falta. 26. 26 CITACIN: Consiste en una convocatoria escrita dirigida a los padres del/a alumno/a con el propsito de exponerle alguna conducta irregular que el/la alumno/a haya presentado y puede ir acompaado de otras medidas segn la falta. Con Respecto a la Evaluacin: 1. Los/as alumnos/as dispondrn del tiempo asignado por el/la docente para la prueba. En caso de finalizar antes del tiempo asignado el alumno/a tendr la obligacin de esperar en silencio y sentado en su lugar hasta que culmine el tiempo sealado. 2. Todos/as los/as alumnos/as debern portar los tiles escolares necesarios para la realizacin de una prueba. 3. Una vez aplicada la prueba el/la alumno/a deber conocer los resultados de la misma con un mximo de dos semana despus de su aplicacin. 4. El/la alumno/a que sea sorprendido copiando trabajos y/o exmenes, se le anular la evaluacin o trabajo. 5. La ausencia justificada o injustificada a clase obligar al alumno/a a recuperar, por su cuenta, todo lo avanzado en las clases durante su ausencia. Tambin es responsabilidad suya informarse sobre los trabajos, prcticas, exmenes, etc. y ponerse al da con ellos. 6. El/la alumno/a que falte injustificadamente a una evaluacin o entrega de trabajo se le aplicar o ser entregado el da de su reincorporacin a clases. 7. La evaluacin en el nivel de Educacin Inicial se har de forma cualitativa por reas de aprendizaje. 8. La expresin cualitativa de la evaluacin final de los alumnos y alumnas de la Educacin Primaria se har de manera descriptiva en forma global y en trminos literales. (Art. 108 Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin) 27. 27 9. Para la Educacin Media: todo/a alumno/a tiene derecho a repeticin de prueba, siempre y cuando hayan aplazado el 30% o ms. (Art. 112 Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin) 10. Todo/a alumno/a tiene derecho a revisin de prueba con el/la profesor/a de la materia. 11. La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mnimo de asistencia para optar a la aprobacin de un grado, rea, asignatura o similar ser del setenta y cinco por ciento (75%.). Art. 109 Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin. CAPTULO II De la Rectora: La Rectora es la representante de las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia, en la Institucin Educativa. Su Misin consiste en cumplir con las finalidades de la Educacin en conformidad con las prioridades y lneas de accin del Proyecto de la Congregacin. Es nombrada por La Comunidad de Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia a la que est asignada; por un perodo, renovable, de tres aos. Perfil personal y profesional Persona identificada con el Carisma de la Congregacin. Conocedora de la historia congregacional, especialmente de su itinerario educativo. Con suficiente experiencia en el mbito de la educacin y demostrada vocacin de Maestra. Persona conocedora y comprometida con la misin del Colegio. Compasiva, con una calidad humana basada en el amor, la ternura y el servicio a los dems. 28. 28 Persona que avanza por el camino de Santo Domingo, del Padre Cueto y de la Madre Pilar, con los ojos puestos en Jess de Nazaret. Personalidad: Conocimiento y aceptacin personal Sentido de la vida Sociabilidad con capacidad de relacin y comunicacin Con deseo continuo de actualizarse Con capacidad de tomar decisiones Actitud de respeto hacia las personas, la naturaleza y la creacin. Sensibilidad social reflexiva y crtica. Comprometida con la realidad. Abierta al dilogo con el mundo. Asume los compromisos institucionales Capaz de trabajar en equipo Se identifica y compromete con las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia. Centra su vida en los valores del Evangelio Formacin religiosa actualizada Madurez espiritual y humana. Funciones y Atribuciones 1. Orienta y promueve, en la accin educativa del Colegio, la espiritualidad dominicana, manifestada en los documentos de la Congregacin de Dominicas Misioneras de la Sagrada familia. 2. En colaboracin con el equipo directivo del Colegio, impulsa y actualiza el Proyecto Educativo, en todo lo que concierne a la formacin humano-cristiana y acadmica. 29. 29 3. Promueve programas permanentes de evaluacin institucional en el marco de los criterios de calidad educativa y de las orientaciones de las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia. 4. Promueve, junto con la Directora, la formacin permanente del docente, tanto en el mbito humano-espiritual, como profesional. 5. Junto con la Directora, es responsable de la seleccin y admisin de nuevos docentes, alumnos y representantes. 6. Promueve encuentros de Exalumnas/os. 7. Anima a cada uno de los miembros del Equipo Directivo para que se sientan estimulados y apreciados en el cumplimiento de sus funciones. 8. Impulsa la Pastoral del Colegio, dndole la prioridad que posee. 9. Convoca y preside el Equipo Directivo 10. Mantiene contacto formal e informal frecuente con los docentes, alumnos/as, personal administrativo y obrero, y padres y representantes. De la Direccin: La Direccin es el rgano de la institucin escolar ejercido por el Director o Directora, quien es la primera autoridad y supervisor nato del mismo. El Director o Directora velar por que las actividades de la institucin estn orientadas a lograr los objetivos del Estado venezolano; es nombrado por la Comunidad de Hermanas Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia que rige el Colegio por un perodo, renovable, de tres aos, y debe rendir cuentas a dicha Comunidad Religiosa. Perfil Personal y Profesional: Persona identificada y comprometida con la educacin. Conoce las lneas fundamentales de la educacin de las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia y se compromete con ellas. 30. 30 Funciones y Atribuciones: El Director o Directora de la institucin educativa, es la autoridad superior del plantel y es el rgano autorizado para dirigirse al Ministerio del Poder Popular para la Educacin y a las actividades docentes (Zona Educativa, Distrito Escolar y Sector) respecto a los asuntos del gobierno y organizacin del establecimiento. Adems de las contempladas en la legislacin escolar vigente. Tendr los siguientes deberes y atribuciones: 1. Llegar al plantel por lo menos treinta (30) minutos antes de iniciarse las actividades. 2. Dirigir y coordinar las actividades acadmicas de acuerdo al Proyecto Educativo y la Planificacin Anual del Colegio. 3. Conocer el contenido y alcance de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos, Ley Orgnica del Poder Ciudadano, Ley Orgnica de la Contralora General de la Repblica, Ley Orgnica de Salvaguardia de Patrimonio Pblico, Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente y otras normas emanadas de las autoridades pblicas competentes, as mismo, cumplirlas y orientar convenientemente a otras para su cumplimiento cuando as le sea solicitado. 4. Fijar y dirigir los actos acadmicos, convocar y dirigir el Consejo General, el Consejo Tcnico Docente y el Consejo de Docentes. 5. Autorizar con su firma y sello del Colegio, los certificados y dems documentos que expide el Plantel. 6. Ejecutar los acuerdos de los rganos de Gobierno Colegiados en el mbito de sus facultades, facilitar la informacin que corresponda a los diversos estamentos de la Comunidad Educativa. 7. Autorizar de acuerdo con los Coordinadores, la celebracin de actos y reuniones generales: las salidas, viajes culturales, y convivencias escolares. 31. 31 8. Promover las actividades complementarias de su competencia con la colaboracin de los otros miembros del Consejo General, de los Docentes, el Centro de Estudiantes y la Sociedad de Padres y Representantes. 9. Representar como Directora a la Institucin ante los organismos oficiales y privados y responder por el funcionamiento tcnico, docente y administrativo del Plantel. 10. Cumplir y hacer cumplir la Ley Orgnica de Educacin, el Reglamento Interno y todas las dems disposiciones de las autoridades competentes. 11. Responsable ante el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, del cumplimiento de las polticas y normas emanadas del Despacho de acuerdo a las leyes vigentes. 12. Responsable administrativo del Colegio ante la AVEC y CONAPREC. 13. Responsabilizarse del proceso a seguir para la entrega de Certificados de Educacin Bsica y Ttulos de Bachiller. 14. Velar por la asistencia y puntualidad del personal, as como por la disciplina y la buena marcha de la Institucin. 15. Autorizar las inasistencias de los docentes. 16. Favorecer la entrega de estmulos a los miembros del personal docente y no docente que se distingan en algn aspecto de la labor educativa y vida del Centro, de acuerdo con el Consejo de Docentes. 17. Instruir expedientes y establecer correctivos a los miembros del personal docente, y no docente que as lo necesiten, de acuerdo con el rgano Unipersonal correspondiente. 18. Impulsa proyectos de innovacin pedaggica y calidad educativa en el marco de la actualizacin de los Planes de Estudio e investigacin y de la aplicacin creativa del Carisma Educativo de las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia. 19. Responsabilizarse de que se lleve a cabo el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) del Colegio. 32. 32 20. Supervisa y evala el Proyecto Curricular en todos sus aspectos, conjuntamente con los coordinadores/as y el Equipo Directivo. 21. En coordinacin con la Rectora, admite y despide a alumnos/as, profesores/as y personal encargado de los Servicios Acadmicos comunes. 22. Juntamente con la Rectora y la persona encargada de la Administracin, elabora y tramita la aprobacin del presupuesto del Colegio. 23. Convoca y preside las reuniones del Consejo Tcnico Docente y Consejo general de profesores. CAPTULO III Coordinador de Educacin Media. Funciones y Atribuciones: 1. Corresponsabilizarse de la gestin ordinaria del Plantel, as como de hacer cumplir el reglamento interno. 2. Convocar y dirigir previo acuerdo con la Direccin, reuniones de docentes de su nivel. 3. Responsabilizarse de la elaboracin de los horarios de su nivel. 4. Atender, orientar e informar a los Padres y Representantes, en coordinacin con los docentes de su nivel todo lo referente a la marcha acadmica de los alumnos. 5. Proponer a la Direccin cursos de actualizacin pedaggica para los docentes de su nivel. 6. Corresponsabilizarse del cumplimiento del Reglamento Interno del Plantel. 7. Informar a la Directora sobre las necesidades de los docentes de su nivel en lo concerniente a la tarea educativa. 8. Coordinar la celebracin de actos y reuniones del nivel respectivo, as como las salidas culturales. 9. Llevar el control de los justificativos y permisos de los alumnos y alumnas, as como autorizar en base a stos, su retiro del Plantel. 33. 33 10. Presentar la lista de textos, revistas y otras fuentes de informacin, elaborada previamente por los docentes para seleccionar el material de consulta, as como equipos y material didctico correspondiente. 11. Colaborar con la Direccin en la planificacin y evaluacin institucional. 12. Cumplir con el horario de trabajo asignado. 13. Velar por la disciplina del Plantel. 14. Informar peridicamente a la Direccin sobre los problemas que se presenten en el orden disciplinario, moral y social. 15. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo. Coordinador Pedaggico Funciones y Atribuciones: 1. Responsabilizarse de la accin educativa de su nivel conjuntamente con la Direccin del Plantel. 2. Convocar y dirigir, previo acuerdo con direccin, las reuniones de los docentes de su nivel. 3. Convocar y dirigir, previo acuerdo con direccin las reuniones con Padres y Representantes de los alumnos de su nivel. 4. Organizar, dirigir y supervisar el proceso de enseanza aprendizaje en las reas acadmicas del nivel Preescolar y primera y segunda etapa de Educacin Bsica. 5. Dirigir la planificacin y programacin acadmica de su nivel, de acuerdo con los objetivos, criterios curriculares, PEIC, Carisma Dominicano y la normativa emanada de la Direccin del Colegio y del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. 6. Dirigir la evaluacin de los productos del aprendizaje en Preescolar, primero y segunda etapa de Educacin Bsica y adelantar acciones para mejorar el rendimiento escolar. 34. 34 7. Dirigir y supervisar la ejecucin de las actividades acadmicas. 8. Velar porque las actividades acadmicas de su nivel estn de acuerdo con los niveles establecidos en el Currculo respectivo. 9. Atender, orientar e informar a los padres de familia en coordinacin con los docentes de su nivel, en todo lo referente a la marcha acadmica de los estudiantes. 10. Orientar a los profesores de su nivel en el planeamiento y desarrollo de los proyectos de aprendizaje (PA). 11. Proponer a la Direccin cursos de actualizacin pedaggica para los docentes de Preescolar, primera y segunda etapa de Educacin Bsica. 12. Corresponsabilizarse del cumplimiento del Reglamento Interno del Plantel. 13. Informar a la Direccin sobre las necesidades de los docentes de su nivel en lo concerniente a la tarea educativa. 14. Autorizar y coordinar la celebracin de actos y celebraciones de su nivel. 15. Presentar la lista de textos y otras fuentes de informacin escogida previamente por los docentes de Preescolar, primera y segunda etapa de Educacin Bsica; as como solicitar el material que requieran los docentes de dichos niveles. 16. Colaborar con la Direccin en la Planificacin y Evaluacin del personal del nivel. 17. Asistir a las reuniones convocadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin cuando la Directora lo indique. 18. Corresponsabilizarse de la gestin ordinaria del Plantel. 19. Elaboracin del Informe Final correspondiente a su nivel. Del Departamento de Evaluacin Tiene como finalidad hacer cumplir las normativas legales vigentes establecidas en la Ley Orgnica de Educacin (Art. 44). Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin (Art. 87 al 104), Resolucin 35 (28 de julio 2006), 35. 35 as como velar por el desarrollo de los planes y programas de estudio y su correcta aplicacin, asistiendo a los docentes en el mejoramiento de los mtodos, tcnicas, procedimientos de enseanza, uso de materiales didcticos y mejoramiento profesional. Funciones y Atribuciones: 1. Planificar, ejecutar y evaluar el Plan General de actividades del Departamento. 2. Recibir, revisar, corregir y autorizar los planes de clase, evaluacin y pruebas para ser aplicadas. 3. Supervisar por lapso el desempeo profesional de los Docentes, en cada una de las reas de estudio. 4. Mantener un proceso continuo de comunicacin y retroalimentacin sobre el desempeo profesional del personal docente. 5. Elaborar y publicar los calendarios de Pruebas Finales de lapso, Materia Pendiente y Revisin. 6. Recibir, revisar y verificar las calificaciones definitivas obtenidas por los alumnos y alumnas en cada lapso del Ao Escolar. 7. Publicar por lapso la estadstica de los resultados acadmicos por asignatura y curso. 8. Coordinar todas las acciones relacionadas con las Pruebas de Revisin, Materia Pendiente y Alumnos Diferidos. 9. Cooperar con la Direccin en el proceso de evaluacin de los docentes. 10. Estar al corriente de la legislacin que afecte a los centros en materia de planificacin y evaluacin, e informar a los interesados. 11. Velar para que el proceso de evaluacin se cumpla en forma continua e integral. 12. Elaborar las normas que deben cumplir los instrumentos de Evaluacin que se apliquen en la Institucin. 36. 36 13. Asesorar y orientar a los docentes en consultas referentes al proceso de planificacin y evaluacin. 14. Implementar las medidas y los recursos necesarios para que los alumnos, padres y representantes conozcan los procesos y resultados de la Evaluacin. 15. Analizar los resultados de las evaluaciones peridicas o de culminacin con el objeto de promover reajustes o mejoras en el proceso de evaluacin. 16. Participar conjuntamente con la Direccin en la tramitacin de lo conducente a resolver situaciones atpicas en lo referente a evaluacin. 17. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo. Del Departamento de Control de Estudio Tiene como finalidad la aplicacin organizacional, coordinacin, asesora y control de todas aquellas actividades relacionadas con matrcula, ingreso, egreso, registro de informacin, certificaciones, transferencias y constancias relacionadas con los estudios que se realicen en la institucin. Funciones y Atribuciones: 1. Estar al corriente de la legislacin que afecte a la Institucin en materia de Control de Estudios e informar a los interesados. 2. Procesar las calificaciones Finales de Lapso 3. Emitir Boletines de Calificaciones Finales de Lapso 4. Procesar las Planillas de Matrcula Inicial, Resumen Final del Rendimiento Estudiantil, etc. 5. Presentar al Consejo de Docentes la documentacin correspondiente de los alumnos y alumnas que concluyan el nivel de Educacin Bsica y el Ciclo Diversificado, para el otorgamiento de Certificados y Ttulos de Bachiller. 6. Emitir los Certificados de Educacin Bsica y Ttulos de Bachiller 37. 37 7. Llevar un registro por aos escolares, de los Certificados, Ttulos de Bachiller y dems credenciales de carcter acadmico que otorgue la Direccin del Colegio. 8. Asesorar a la Direccin en los procedimientos relativos a equivalencias y transferencias de estudios. 9. Informar al alumno sobre equivalencias y transferencias de estudios. 10. Recibir, clasificar y archivar la documentacin oficial tanto de alumnos, alumnas como de docentes. 11. Orientar e informar a las personas que solicitan documentos probatorios de estudios, acerca de requisitos, normas o dependencias donde realizar la tramitacin. 12. Responsabilizarse de las solicitudes de ingreso al Colegio por equivalencia de estudios y verificar la autenticidad de la documentacin acadmica presentada por los alumnos y alumnas que se inscriben por primera vez. 13. Participar conjuntamente con la Direccin en la tramitacin de lo conducente a resolver situaciones atpicas en lo referente a Control de Estudio. 14. Asistir a las reuniones convocadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin cuando la Directora lo indique. 15. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo. Departamento Psicoeducativo Integral: El departamento psicoeducativo integral est conformado por el servicio de orientacin, psicopedagoga y de educacin en valores. 38. 38 Educacin en Valores Funciones y Atribuciones: 1. Planificar, ejecutar y evaluar el Plan General de Actividades del Departamento. 2. Planificar y desarrollar las actividades pastorales especficas de la Institucin de Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia. 3. Motivar y orientar la Educacin de la Fe en sus distintos niveles (niez, preadolescencia, adolescencia y juventud), teniendo como marco la formacin de l valores humanos, cristianos y la espiritualidad dominicana. 4. Coordinar el trabajo y las actividades que ejecute el equipo de docentes de Educacin de la Fe y de Guiaturas. 5. Unificar criterios y metodologas respecto a las clases de Educacin de la Fe, dinamizando y actualizando el empleo de recursos didcticos en las mismas. 6. Motivar y preparar en la vivencia sacramental, especialmente la Reconciliacin y la Eucarista, a todos los miembros de la Comunidad Educativa Dominicana. 7. Celebrar los tiempos fuertes del Calendario Litrgico y las fiestas y solemnidades dominicanas. 8. Planificar, coordinar y ejecutar jornadas de reflexin, retiros espirituales y convivencias con Alumnos (as), Docentes y Padres o Representantes. 9. Contribuir a la consolidacin del proceso formativo de la Escuela de Padres, encuentros matrimoniales y jornadas con los ex alumnos del colegio. 10. Presentar informe de actividades a la Direccin al culminar el Ao Escolar. 11. Potenciar el funcionamiento de Grupos Juveniles Dominicanos. 12. Impregnar toda la accin educativa de los valores del Evangelio, al estilo de Domingo de Guzmn. 13. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo. 39. 39 Del Personal Especializado: Orientador Deberes 1. Planificar, ejecutar y evaluar el Plan General de actividades del Departamento. 2. Diagnosticar y orientar a los/as alumnos/as en los aspectos aptitudinales y conductuales referentes a valores y hbitos de trabajo. 3. Participar en la admisin de los alumnos. 4. Orientar a los/as alumnos/as en perodos de decisin profesional. 5. Mantener contacto permanente con los Docentes a fin de estimular a los/as alumnos/as a optimizar su rendimiento acadmico y relaciones interpersonales, tratando de lograr alternativas de solucin a los casos de bajo rendimiento y conducta inadecuada de los/as alumnos/as. 6. Acompaar al docente en su praxis educativa. 7. Entrevistar a los Padres y Representantes cuando sea necesario o conveniente para el ptimo desarrollo de los/as estudiantes. 8. Remitir a los alumnos y alumnas que as lo requieran, al especialista correspondiente. 9. Prestar la asesora a los miembros de la Comunidad Educativa, que as lo soliciten, en lo que respecta a planificacin y ejecucin de programas. 10. Cumplir con su asignacin acadmica de acuerdo con su horario de trabajo. Del Personal Especializado: Psicopedagogo Deberes 1. Planificar, ejecutar y evaluar el Plan General de actividades del Departamento. 2. Planificar y ejecutar el proceso de admisin de los alumnos y alumnas en la institucin. 3. Mantener contacto permanente con los Docentes a fin de estimular a los/as alumnos/as a optimizar su rendimiento acadmico y relaciones 40. 40 interpersonales, tratando de lograr alternativas de solucin a los casos de bajo rendimiento y conducta inadecuada de los/as alumnos/as. 4. Detectar los problemas de aprendizaje y coordinar programas de respuestas a las necesidades presentadas. 5. Brindar a los docentes las orientaciones necesarias para el manejo de situaciones acadmicas y conductuales en el aula. 6. Remitir a los alumnos y alumnas que as lo requieran, al especialista correspondiente. 7. Entrevistar a los Padres y Representantes cuando sea necesario o conveniente para el ptimo desarrollo de los/as estudiantes. CAPTULO IV Del Personal Docente: Adems de los derechos y deberes que consagra el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente (Decreto N 1.011 Gaceta oficial N 5,496 Extraordinario del 31-10-2000. Art. 6 al 8) y la Ley del estatuto de la funcin pblica (Gaceta oficial N 37482 del 11-07-2002 Art. 22 al 33), se reconoce a los profesionales de la docencia otros derechos y garantas que se enuncian a continuacin: Derechos y Garantas: 1. Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armona con lo establecido en el ordenamiento jurdico venezolano y el presente Reglamento Interno. 2. Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones de la Institucin Educativa para ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en el presente Reglamento Interno y los Reglamentos Especiales. 3. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de los alumnos y alumnas, as como en todos los mbitos 41. 41 de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. 4. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes. 5. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institucin educativa. Nunca deber ser sancionado en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria su dignidad como persona humana. 6. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes. 7. Derecho a presentar y dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, as como a cualquier otro rgano de la Institucin Educativa o Comunidad Educativa, sobre los asuntos que le conciernan y/a obtener respuesta oportuna sus peticiones. 8. Derecho a expresar libremente su opinin en todos sus asuntos de la vida de la Institucin Educativa. 9. Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los alumnos y las alumnas de la Institucin. 10. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carcter sancionatorio. Deberes del/a Docente Gua: El Docente Gua es aquel o aquella docente que observa, reflexiona, intuye, respeta y orienta de forma coherente dentro de un mbito de exigencia y honestidad tanto a los alumnos y alumnas, como a los dems docentes, teniendo una actitud democrtica, respetuosa que facilite la participacin. Debe conocer y manejar tcnicas de dinmicas grupales y de apertura. 42. 42 1. Coordinar toda la actividad educativa de su grupo de alumnos y alumnas y ayudar a crear un clima de convivencia, orden, estudio y disciplina que facilite su formacin integral. 2. Orientar a los alumnos en su proceso de aprendizaje. Ayudarles a descubrir sus capacidades y aceptar sus limitaciones. 3. Relacionarse y dialogar con sus alumnos y alumnas, individual y colectivamente, para conocer su situacin real y el entorno familiar y social en que viven. 4. Formar a los alumnos y alumnas en hbitos de estudio, orden, disciplina, aseo personal. 5. Estimular la formacin de aspectos generales propios de cada edad: compaerismo, autoestima, aprecio y valoracin de lo que le rodea, servicio, justicia, etc. 6. Informar a los alumnos de las decisiones tomadas por los Consejos de Curso o por la Directora del Colegio. 7. Mantener contactos individuales y colectivos con los Padres y Representantes de sus alumnos y alumnas. 8. Mantener relacin frecuente con los dems docentes de los alumnos de su curso, a fin de asegurar la necesaria coherencia en su respectiva funcin educadora. 9. Dirigir y moderar los Consejos de Curso de los alumnos y alumnas de su grupo, informar sobre la marcha de ste, as como las caractersticas de cada alumno y alumna. 10. Motivar a los alumnos y orientarles en la realizacin de actividades culturales, sociales y recreativas. 11. Presentar, explicar y comentar a los alumnos de su grupo aquellos aspectos del estilo propio de la Unidad Educativa, del PEIC y del Reglamento Interno que les afecten. 12. Llevar un registro de cada alumno y alumna con las anotaciones correspondientes a conducta, rendimiento, etc. 43. 43 13. Promover la participacin de los miembros de la Comunidad Educativa en actividades escolares y extra escolares. 14. Cumplir con el horario de trabajo asignado 15. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo. 16. Entregar los resultados del rendimiento acadmico del alumno y de la alumna. Deberes del/a Docente: 1. El/la docente debe identificarse con el Ideario del Colegio fomentando los valores y actitudes cristianas. 2. Debe llegar puntualmente a sus actividades escolares. 3. Todos los docentes que tengan clase a primera hora debern acompaar al grado que le corresponda en el Acto de Formacin. Una vez concluido se trasladarn al saln de clase en forma ordenada y dirigir la oracin inicial. 4. Crear el hbito en los estudiantes de recibir a los docentes de pie al lado de sus pupitres respectivos. 5. El/la docente velar por el cumplimiento del traje escolar en el plantel. 6. El uso del celular est prohibido dentro del saln de clases, tampoco debe estar a la vista de los estudiantes y mantenerlos apagados. Cuando un docente tenga una emergencia que justifique el uso del telfono en horas de clase debe notificarlo en la coordinacin respectiva. 7. Mantener un tono de voz moderado. 8. Ser el responsable nico del orden, disciplina, ptimo desarrollo del trabajo escolar y clima de respeto entre los/as alumnos/as en el saln de clase. 9. El/la docente deber remitir al coordinador respectivo a aquellos alumnos/as, que incurran en una falta grave de disciplina en la clase. 10. Debe informar al docente gua de las actuaciones y rendimiento de los y las estudiantes. 44. 44 11. No permitir a los/as alumnos/as el uso de materiales innecesarios para el trabajo escolar: juguetes, barajitas, walkmans, etc. Si fuese necesario, podr efectuar decomisos temporales. 12. El/la docente podr citar a los Padres o representantes de un/a alumno/a cuando as lo amerite la necesidad o la conveniencia con previa notificacin al docente - gua. Las citaciones se harn siempre por escrito. El resultado de la entrevista ser consignado en el Libro de Vida del alumno/a o registro de entrevista. Este registro incluir la fecha, la situacin planteada, el compromiso de los padres y las firmas de los presentes. 13. El/la docente deber ser el primero en llegar al saln de clases y el ltimo en salir de l, bien sea a los recesos o al finalizar la jornada escolar. Supervisar las condiciones en la que queda el saln de clase y segn el caso tomar acciones al respecto. (Orden, limpieza, luces y ventilador apagados) 14. Al sonar el timbre de entrada y salida de la institucin, debe acompaar a sus estudiantes en la formacin en columna y no subir hasta que estos estn ordenados y en silencio. 15. Los/as docentes deben presentar a los/as alumnos/as al inicio de cada lapso el plan de evaluacin. 16. Una vez comenzados los exmenes trimestrales el/la docente debe entregar al Departamento de Evaluacin el acumulado del 70 % de la nota del alumno/a. 17. Entregar a tiempo los recaudos solicitados por el Departamento de Control de Estudio, Evaluacin y Coordinacin Pedaggica respectiva. 18. El/la docente deber dispensar un trato correcto a los miembros de la Comunidad Educativa. 19. La atencin de los padres y/o representantes de los/as alumnos/as se har con previa cita y en los lugares indicados para tal fin. Se debe llevar registro de cada una de ellas. 20. Debe ser responsable de su actualizacin acadmica, creativo/a, dinmico/a y abierto/a al cambio. 45. 45 21. Los docentes de reas complementarias deben buscar y llevar a los estudiantes al saln de clase en correcta formacin en la hora establecida segn el horario. 22. Debe favorecer la inclusin de los y las estudiantes, no discriminar a ningn estudiante, ni permitir que lo hagan sus compaeros. NATURALEZA DE LAS FALTAS SE CONSIDERAN FALTAS LEVES: El incumplimiento de las normas citadas anteriormente. SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES: (Disposiciones Transitorias, N 5, LOE) 1. Reincidencia de alguna falta leve. 2. La agresin verbal o fsica por parte del docente hacia algn miembro de la Comunidad Educativa. 3. Fomentar la desconfianza, la desunin, la crtica destructiva o el enfrentamiento entre los Docentes o entre stos y los Directivos del Colegio. 4. Defender o fomentar actitudes en los alumnos/as contrarios al orden, disciplina o aprovechamiento escolar. 5. Observar conductas contrarias a la moral, tica profesional, buenas costumbres y a los principios que informan la Constitucin y las dems leyes de la Repblica. 6. Abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del Colegio sin la debida autorizacin. 7. Mantener un bajo nivel o negligencia en el desempeo profesional y las dems obligaciones inherentes al puesto de trabajo. 8. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluacin del rendimiento estudiantil. 46. 46 9. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los derechos que acuerde la Ley Orgnica de Educacin y el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. 10. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la Comunidad Educativa. 11. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas. 12. Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles en el perodo de un mes. 13. Las dispuestas en Ley Orgnica de Educacin (Disposiciones Transitorias N 5,) y artculo 150 y 151 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, SANCIONES: El personal ser sancionado segn la gravedad de la falta, siguiendo los criterios establecidos en la ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. (Art. 149) 1. Faltas leves: Amonestacin verbal. Notificacin por escrito. Descuento de horas (incorporacin tarde al aula de clases) 2. Faltas graves: Separacin del cargo. (Disposicin Transitorias N 8, Ley Orgnica de Educacin) Destitucin e inhabilitacin para el ejercicio de la profesin docente. (Art. 153 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente) 47. 47 CAPTULO V Del Personal Especializado: Bibliotecario Funciones 1. Recopilar toda la documentacin existente en el centro, as como los materiales y recursos didcticos relevantes. 2. Organizar los recursos de manera que sean fcilmente accesibles y utilizables. 3. Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de informacin centralizado. 4. Ofrecer a los alumnos(as) y docentes, la informacin en diferentes soportes para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias. 5. Ofrecer asistencia y orientacin al usuario. 6. Fomentar la lectura de todo tipo de lenguajes y en todo tipo de soportes, como medio de entretenimiento y de informacin. 7. Formacin en la bsqueda, anlisis y tratamiento de la informacin y la documentacin. 8. Fomentar la expresin oral y escrita, la creatividad y el hbito de lectura. CAPTULO VI Personal Obrero y Administrativo Derechos y Garantas: Se reconoce al personal obrero y administrativo de la institucin educativa los derechos y garantas que se enumeran a continuacin: 1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institucin educativa. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. 48. 48 2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores. 3. Derecho al debido proceso a la defensa especialmente en todos los procedimientos de carcter sancionatorio. 4. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal docente y directivo cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les concierne, durante los horarios establecidos a tal efecto. 5. Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los nios, nias y adolescentes. 6. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institucin en el que tengan inters. 7. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las posibilidades de institucin educativa para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o la mejora de la calidad de su labor. 8. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la Institucin Educativa. Deberes: 1. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el cumplimiento de las tareas que tengan encomendadas. 2. Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerrquicos que dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente. 3. Prestar la informacin necesaria a los particulares de los asuntos y expedientes en que aquello tenga un inters legtimo, con las limitaciones establecidas en la ley. 4. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones con sus superiores, subordinados, y con el pblico, toda la consideracin y cortesa debida. 49. 49 5. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen tiles para la conservacin de la institucin o mejoramiento de los servicios. 6. Cumplir y hacer cumplir la Constitucin, las leyes, los reglamentos, los instructivos y las rdenes que deben ejecutar. 7. Asistir regularmente y puntualmente a todas las actividades laborales. Cumplir cabal y oportunamente con todas sus obligaciones. 8. Respetar los derechos y garantas de las dems personas. Funciones, actividades y/o tareas del Auxiliar de Preescolar 1. Instruye y vela por el cumplimiento de las normas de higiene, buen comportamiento y presentacin personal del grupo de nios y nias bajo su cargo conjuntamente con la docente. 2. Juntamente con la docente, vela por la seguridad personal de los nios y nias. 3. Organiza y distribuye el material didctico a los y las estudiantes. 4. Participa, con la docente, en la programacin de las actividades recreativas y de estimulacin a los nios. 5. Participa en la ambientacin de las instalaciones. 6. Colabora con el control de los ingresos y egresos de los nios y nias durante el da. 7. Asiste y participa en reuniones planificadas por la institucin. 8. Colabora en la elaboracin de los registros de observaciones que se hagan de los nios y nias. 9. Llevar cotidianamente el registro de asistencia. 10. Asistir puntualmente a las labores educativas (de 7:25 am hasta las 1:15 pm). excepto personal de guardia. Evitar ingerir alimentos dentro del aula en horario de trabajo, excepto cuando se trate de actividades que lo ameriten. 11. Evitar el uso de aparatos de sonidos y celulares durante la jornada diaria. (Avisar cuando exista una emergencia o dar el nmero del colegio) 50. 50 12. Colaborar con la direccin del plantel en las labores o actividades tcnicas, administrativas y materiales. 13. Colaborar en los festivales, ceremonias y actos cvicos de los nios y nias. 14. Asistir con puntualidad a los talleres, seminarios, cursos de capacitacin y mejoramiento profesional que se convoquen. 15. Queda estrictamente prohibido aplicar castigos corporales a los educandos o ejercer contra ellos actos que puedan lesionar su dignidad, susceptibilidad, o lastimar su personalidad. 16. Observar buena presentacin y una intachable conducta. 17. Utilizar un vocabulario adecuado tanto con los nios, como con el personal y padres o representantes. 18. Mantener limpios los salones de clases, mesas, estantes y anexos. 19. Colaborar con la puesta en marcha de las actividades planeadas por la educadora para los nios. 20. Asiste en la ejecucin de actividades pedaggicas en las reas de aprendizaje. 21. Dar sugerencias y colaborar en la planificacin de los Proyectos Didcticos, Planes Quincenales o Especiales. 22. Asistir a los nios en sus necesidades fisiolgicas. 23. Reportar a la docente cualquier observacin o anomala presenciada. 24. Identificarse con el Ideario del Colegio fomentando los valores y actitudes cristianas. 25. Velar con el cumplimiento del traje escolar de los estudiantes. 26. No permitir a los/as alumnos/as el uso de materiales innecesarios para el trabajo escolar: juguetes, barajitas, walkmans, entre otros. Si fuese necesario, podr efectuar decomisos temporales. 27. Realiza cualquier otra tarea afn que le sea asignada. 51. 51 CAPTULO VII Con Respecto a la Familia o Representantes Derechos: 1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institucin Educativa. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. 2. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal docente y directivo cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les concierne, durante los horarios establecidos a tal efecto. 3. Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los nios, nias y adolescentes. 4. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las posibilidades de institucin educativa para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al inters superior del nio y del adolescente. Deberes: 1. Conozca el Proyecto Educativo del Colegio y lo secunde. 2. Est vinculado activamente a la comunidad Educativa, aceptando por encima de los intereses particulares que afectan la educacin de su propio hijo/a, aquellas responsabilidades ms generales que se derivan de la educacin cristiana de todos los alumnos/as de la Institucin. 3. Sea miembro participativo de la Comunidad Educativa. 4. Fundamente la vida del hogar en actitudes y valores evanglicos. 5. Ser responsables de las diferentes obligaciones que tiene su representado en el Colegio. 52. 52 6. Establezca una relacin habitual con los docentes de sus hijos/as y as pueda garantizar que la educacin de sus representados logre la necesaria coherencia y continuidad. SE CONSIDERAN FALTAS: 1. La no conformidad de criterios, por parte de la familia, en lo que se refiere a la orientacin general del Colegio. 2. La oposicin e incluso la falta de colaboracin de las familias respecto a las actividades formativas, que se promueven en beneficio del alumno/a dentro y fuera del Colegio. 3. La inasistencia reiterada de los Padres o Representantes a las reuniones de curso y a todas aquellas consideradas importantes para el desarrollo integral del nio y del adolescente. 4. La no presencia del Representante cuando es convocado por la persona responsable del curso (gua, maestra, etc.), en relacin a la marcha de su representado/a. 5. La agresin verbal o fsica por parte del representante a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. TTULO IV De las Normas Internas de la Institucin CAPTULO I De la Inscripcin de los Alumnos y Alumnas: Los/as representantes que deseen que sus hijos/as ingresen en este Colegio, deben estar de acuerdo en asumir las orientaciones contenidas en el Ideario y Reglamento. Esta conformidad la expresarn firmando la carta de compromiso. 53. 53 1. Todos los nios, nias y adolescentes, tienen derecho a ser inscritos para recibir una educacin integral en la Institucin Educativa, siempre que: a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurdico y el presente Reglamento Interno b) Existan cupos en la modalidad escolar. 2. Los alumnos y alumnas de la Institucin tiene derecho a mantener la inscripcin en la misma, siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurdico y el presente reglamento interno. Requisitos de Admisin: 1. Presentar fotocopia de la partida de nacimiento a la vista del original y cdula de identidad y/o cdula escolar, constancia de o pruebas que acrediten su nivel de escolaridad y cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurdico. 2. Se realizarn entrevistas a los/as alumnos/as, a sus padres y/o representantes desde el nivel Preescolar hasta el Bachillerato, con la finalidad de tener una visin integral de la familia. TTULO VI De la Participacin en el Colegio CAPTULO I Disposiciones Generales: La participacin es el derecho inalienable de toda persona a ser sujeto de su propia historia que le permite construir su futuro individual y colectivo. 54. 54 La participacin en la institucin educativa, tiene como finalidad formar personas concientes de s mismas y de su proceso de liberacin personal, que desarrollen aptitudes y actitudes de autonoma y critica responsable, que sea solidaria y asuma un compromiso de servicio y transformacin social dirigidas a crear un nuevo orden social, econmico, poltico y religioso. De la Participacin de los Alumnos y Alumnas: Los alumnos y alumnas de la institucin educativa participan a travs de: 1. Las Organizaciones Estudiantiles. 2. Comit de Derechos. 3. Los Delegados y Delegadas de Aula. 4. En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa a travs de tres representantes. 5. Dos representantes ante el Concejo General de docentes y en las deliberaciones de los dems consejos de docentes en que tengan inters. 6. Cualquiera otra forma de participacin, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por los alumnos y alumnas, que no sean contrarias a lo establecido en el ordenamiento jurdico. El Concejo Tcnico Docente podr crear y fomentar otras formas de participacin de los alumnos y alumnas en la Institucin Educativa. Las personas que integran el personal docente debern crear y desarrollar oportunidades, espacios y mecanismos para la participacin directa de los alumnos y alumnas en su proceso pedaggico y en las dems actividades de la institucin. 55. 55 Definicin y Objetivos del Centro de Estudiantes: El Centro de Estudiantes es el rgano de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los alumnos y alumnas de la Institucin Educativa de Educacin Media. Est integrado por la Junta Directiva y por la Asamblea General. Tiene como objeto y fines lo siguiente: 1. Representar a los alumnos y alumnas ante el resto de las personas que integran la Institucin Educativa, especialmente ante las personas que integran el personal directivo. 2. Promover la participacin organizada de los alumnos y alumnas en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. 3. Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Concejos de Docente en que tengan inters. 4. Contribuir al proceso de formacin de la personalidad de los alumnos y alumnas para propiciar su realizacin como personas responsables y crticas. 5. Promover difundir y defender los derechos y garantas de las alumnas y alumnos, as como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. El Centro de Estudiantes est Integrado por: 1. Un presidente/a, un vicepresidente/a, un secretario/a y dos vocales con sus respectivos suplentes. 2. Est asesorado por dos docentes, uno seleccionado por el Consejo General de Docentes y otro por el Centro de estudiantes. 56. 56 Eleccin de la Junta Directiva: 1. Se regir por el reglamento interno del Centro de Estudiantes y ser coordinado por un docente seleccionado por el Concejo Docente. La nominacin de los candidatos a la junta directiva se har por planchas y se elegir por votacin directa y secreta de todos los alumnos y alumnas de la institucin educativa, dentro de los primeros cuarenta (40) das hbiles del ao escolar. Atribuciones de la Junta Directiva del Centro de Estudiantes: 1. Ejercer la representacin estudiantil dentro y fuera de la Institucin Educativa. 2. Convocar y presidir las sesiones de las asambleas. 3. Elaborar el plan de trabajo a cumplirse durante al ao escolar. 4. Elaborar el proyecto de reglamento interno del Centro de Estudiantes y someterlo a la consideracin del Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa. 5. Cumplir y hacer cumplir las decisiones de las asambleas. 6. Informar a los dems rganos de la Comunidad Educativa a cerca de las actividades cumplidas y los planes a desarrollar por el centro de estudiante. 7. Promover y participar en el desarrollo de las actividades sociales, asistenciales, culturales, deportivas y recreativas de la Comunidad Educativa y en las de conservacin y mantenimiento de la Institucin. 8. Designar dos alumnos o alumnas cursantes del ltimo ao de la Institucin para que represente con derecho a voz al centro de estudiante ante los Concejos Generales de docente. 57. 57 9. Invitar a sus reuniones con derecho a voz a otros miembros de la Comunidad Educativa y de la comunidad local, cuando circunstancias espaciales as lo requieran. 10. Conocer y colaborar con el funcionamiento de las agrupaciones menores que el Centro de Estudiantes. 11. Designar los alumnos y alumnas para las comisiones de transporte escolar, cantina, conservacin y mantenimiento del Plantel, protocolo, centro de ciencias, peridico escolar y otras que fueran creadas. 12. Elaborar su presupuesto, programa de a cuerdo a sus necesidades, sobre la base del porcentaje asignado por la sociedad de padres y representantes. CAPTULO II De la Participacin de Padres, Madres, Representantes o Responsables: Los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas del colegio participan a travs de: 1. La Sociedad de Padres y Representantes. 2. En el Consejo General de Docentes a travs de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes. 3. En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa. 4. Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Concejos de Docentes en que tengan inters a travs de sus representantes ante el Concejo General de Docentes. 5. Cualesquiera otras formas de participacin, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por los padres, madres, representantes y responsables, que no sean contrarias a lo establecido en el ordenamiento jurdico y del presente Reglamento. 58. 58 De la Sociedad de Padres, Madres, Representantes y Responsables: Es el rgano de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los padres, madres, representes y responsables de los alumnos y alumnas de la Institucin Educativa. Est integrada por la Junta Directiva y la Asamblea General. Los y las integrantes de la Junta Directiva y de la sociedad de padres, madres, representantes y responsables a excepcin de los dos integrantes del personal docente sern electos por la Asamblea General, pudiendo ser revocados mediante referendo por mayora absoluta, a solicitud del diez por ciento (10 % ) de la misma. Atribuciones y Funciones: 1. Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias. 2. Elaborar el proyecto del reglamento interno de la Sociedad y someterlo a consideracin de la Asamblea General. 3. Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno de la Sociedad y las decisiones de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados. 4. Designar a un integrante de la sociedad para que asista junto con el presidente a los consejos generales de docentes y dems deliberaciones en que tengan internes. 5. Presentar por escrito a la Asamblea General la memoria y cuenta del manejo de los fondos y actividades cumplidas. 6. Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas que se realicen en el Plantel. 7. Contribuir para que la planta fsica y la dotacin del Plantel, estn en condiciones para el normal inicio y desarrollo de las actividades escolares. 59. 59 Asamblea de Padres, Madres, Representantes y Responsables: Asamblea General: Est integrada por la totalidad de padres, madres, representantes o responsables de los alumnos y alumnas, la directora, la representacin docente elegidos para integrar el consejo consultivo. Se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros. De no lograrse el qurum reglamentario se convocar a reuniones sucesivas con dos das de anticipacin hasta lograrse el treinta por ciento (30 %). En todo caso sus decisiones sern validas con la aprobacin de la mitad ms uno de sus asistentes. Atribuciones y Funciones: 1. Elegir a la Junta Directiva y sus suplentes. 2. Elegir dos representantes y sus suplentes ante el Concejo Consultivo. Asamblea de Delegados/as: La Asamblea de Delegados y Delegadas est integrada por una representacin de dos padres, madres, representantes o responsables por cada grado. Se conformar dentro de los veinte (20) das hbiles siguientes a su iniciacin del ao escolar. Atribuciones y Funciones: 1. Aprobar el Proyecto de Reglamento Interno de la Sociedad. 2. Aprobar o desaprobar los informes y las cuentas que presente la Junta Directiva. 3. Aprobar, modificar o improbar el presupuesto programa que presente la Junta Directiva. 60. 60 4. Conocer y colaborar en las actividades culturales y sociales que se programen en el Institucin Educativa. 5. Cualesquier otra atribucin o funciones establecidas en el ordenamiento jurdico del presente Reglamento Interno, del Reglamento del Centro de Estudiante y del Reglamento Interno de la Comunidad Educativa. CAPTULO III Consejo Directivo: Est conformado por el/la Rector (a), el/la directora (a) y los/as Coordinadores, y tiene como propsito servir de rgano permanente, deliberante, normativo y asesor de la Comunidad Educativa en general Atribuciones y Funciones: 1. Organismo tcnico asesor del Director en la toma de decisiones a nivel institucional. 2. Adquiere participacin directa en funcin de lineamientos emanados del nivel inmediato superior. 3. Asesora y evala la aplicacin de de planes y programas educativos. 4. Propone soluciones a los problemas tcnicos docentes y administrativos. 5. Es el organismo tcnico asesor entre la Direccin y las instituciones gubernamentales a nivel local. 6. Lleva el registro de las actas correspondientes a cada reunin. CAPTULO lV Consejo Tcnico Docente: Tiene por objeto asesorar a la Direccin en todo lo relativo al gobierno y al rgimen docente de la Unidad Educativa, Educacin Inicial, Escuela Bsica, Liceo, 61. 61 Escuela Tcnica. Est integrada por el Director, quien lo preside, el Sub Director y los Docentes Coordinadores, que ejerzan funciones administrativas. Coordina, evala, controla, asesora al desarrollo de los diferentes planes de accin formulados por las distintas dependencias de la Institucin. Atribuciones y Funciones: 1. rgano tcnico docente responsable de la planificacin, elaboracin y distribucin de las actividades docentes a nivel de la Unidad Educativa. 2. Establece mecanismos de coordinacin tendentes a dinamizar los procedimientos de trabajo y unificacin de criterios para la toma de decisiones. 3. Prepara los Proyectos de Reglamentos y disposiciones especiales que deben dictar las autoridades superiores del Plantel. 4. Colabora en la preparacin de las rdenes del da para las sesiones del Consejo General de Docentes. 5. Lleva el registro de actas correspondientes. 6. Convoca a las reuniones con debida anticipacin. 7. Estudia la problemtica de carcter general de la Institucin para buscar mecanismos de solucin al mismo. 8. Colabora con el Director en la elaboracin el Plan Anual del Plantel. 9. Asesora con el Director en la elaboracin del Plan anual del Plantel. 10. Propone y aprueba comisiones de trabajo para el estudio, anlisis y evaluacin de las situaciones curriculares. 11. Impone las medidas establecidas en la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento. 12. Analiza y evala el desarrollo del ao escolar, el cumplimiento de objetivos, y metas previstas. 13. Las deliberaciones ocurridas en el seno del Consejo General de Docentes, no debern ser dadas a conocer pblicamente, y ni siquiera a los alumnos y 62. 62 representantes, salvo por las vas y en los casos expresamente establecidos en la Ley Orgnica de Educacin y sus Reglamentos. CAPTULO V Consejo de Docentes: Los Consejos de Docente en Educacin Inicial, Primaria y Media son organismos cuyas funciones son fundamentales para llevar a realizacin variadas actividades en relacin con el trabajo escolar, responden a los siguientes principios generales: 1. Todo programa o plan de trabajo debe ser producto del pensamiento combinado de docentes, alumnos y miembros de la comunidad y por lo tanto, conviene que aquel sea formulado cooperativamente. 2. Los programas o planes de trabajo deben derivarse de situaciones existentes en el medio ambiente y han de basarse en las necesidades que confronten las personas involucradas en el proceso de enseanza aprendizaje, tomando en cuenta factores, recursos y otros aspectos que inciden en las situaciones que tratan de solucionarse. 3. Las reuniones del Consejo de Docente deben ofrecer oportunidades a todos sus integrantes para que formulen crticas constructivas, sugerencias de carcter didctico, e incluso ideas contrapuestas a la del director o supervisor, dando as cabida a la libre manifestacin de las opiniones y procurando que las intervenciones sean de real mrito y fundamento. De la Graduacin: El Acto de Graduacin del Colegio debe entenderse como el trmino del proceso de la actuacin general del/la alumno/a y sus familiares. Podrn participar en el Acto de Graduacin: 63. 63 1. Aquellos/as alumnos/as que hasta el ltimo da de su permanencia en el Colegio presenten tanto en lo disciplinar como en su comportamiento en general una conducta consecuente con el Ideario y Reglamento del Colegio. 2. Los/as alumnos/as que hayan aprobado todas sus asignaturas del ao cursante. 3. El/la alumnado/a vestir el uniforme escolar para el Acto Acadmico. Economa: Teniendo en cuenta que nuestro Colegio no recibe ninguna subvencin del Estado y que el pago del personal docente y gastos de mantenimiento proceden del ingreso mensual del alumnado, se determina que: Las mensualidades se cancelarn durante los primeros cinco das de cada mes. Si alguna familia atraviesa alguna situacin econmica grave debe participarlo al Colegio, con el fin de estudiar el caso. TTULO VII Disposiciones Finales y Transitorias 1. El contenido del Reglamento de Convivencia Escolar de la U.E. Colegio Santo Domingo de Guzmn, es el producto de la reflexin colectiva de quienes integran la Comunidad Educativa de este Centro Educativo, refleja, nuestra identidad, enraizada en la Orden de Predicadores fundada por Santo Domingo de Guzmn (1179-1120), de l y sus seguidores proviene la espiritualidad que anima la misin educativa de las Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia. 2. El derecho a la defensa y al debido proceso forman parte de nuestro marco constitucional y legal, en tal sentido todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Reglamento sern resueltos o decididos por la autoridad a quien 64. 64 corresponda segn su naturaleza y circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico legal vigente y en las disposiciones fundamentales de este Reglamento Interno, atendiendo siempre el inters superior del nio, nia y del adolescente. 65. 65 ANEXOS 66. 66 Evaluacin rganos de Apoyo Director (a) rganos de Asesora Consejo General Consejo Tco.Docente Consejo de Docentes Centro de Estudiantes Sociedad de P.P. y R.R. Junta Directiva Consejo Consultivo Coordinaciones Departamento Tcnico- docente Asesora Legal Finanzas y Contabilidad Administracin Cultura Pastoral Psicoedu- cativoControl de Estudio Media Pedaggica Inicial y Primaria Auxiliar es Secretaria Recepcin Obreros Docentes Alumnas y Alumnos Peridico Escolar Centro de Ciencias Rectora Sociedad Bolivariana Grupo Juvenil Organigrama de la Unidad Educativa Colegio SANTO DOMINGO DE GUZMN 67. 67 U.E. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMN Calle Junn El Rosal Caracas 1060 Correo electrnico: santodomingog @ cantv.net Pgina Web: www.colegiosantodomingoguzman.com Telfono: 953.17.63 Fax 953.17.50 HIMNO DEL COLEGIO A SANTO DOMINGO POBRE ESTRELLA Del cielo de Castilla, voz del profeta, Amigo del Seor. T eres solidario con los pobres enseas a los jvenes una leccin de Amor. ESTRIBILLO: No quieres estudiar sobre pieles muertas, mientras manos con hambre se tienden yertas (bis). Quisiramos hacer nuevos destinos, abrir nuevos caminos para el hombre de hoy. No quieres estudiar ..... Luz y fuego es Domingo de Guzmn, Predicador itinerante, de la Verdad fiel amante del estudio y la oracin, admirador de la Virgen Mara en l vemos la alegra, en l vemos el Amor. No quieres estudiar ... 68. 68 Octubre, 2010