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Política educativa de Jujuy para el Nivel Medio
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Estimados Colegas:
En primer lugar considero necesario compartir con Ustedes que estamos
atravesando una etapa de construcción de un Nuevo Modelo de Escuela
Secundaria Obligatoria en nuestra provincia y que este desafío implica un
gran compromiso de todos los actores que somos responsables de llevar
adelante este cambio: funcionarios, equipos técnicos, directivos, profesores,
padres, entre otros.
Este gran desafío es justamente construir un Nuevo Modelo Institucional que se
define y sostiene en claros principios que garantizan el derecho a la
educación. Estamos hablando de una Escuela Secundaria Obligatoria,
Inclusiva y de Calidad. Una nueva escuela secundaria obligatoria que debe ser
refundada en el marco de una generación de adolescentes con necesidades,
características y conflictos diversos, como así también de nuevos escenarios
sociales y culturales.
Un Escuela Secundaria Obligatoria que considere las características y
particularidades de cada región, localidad y/o pueblo en la que esta inserta,
como así también de aquellos pueblos y/o localidades donde no hay escuelas
secundarias. Justamente esta situación nos interpela fuertemente
demandándonos un accionar concreto para garantizar el derecho a la
Educación Secundaria Obligatoria para cada adolescente y joven que no
pudo iniciar o concluir su formación secundaria.
En el marco de este desafío se inscribe uno de los ejes priorizados por esta
dirección, eje que demanda para quienes somos responsables del proceso
educativo una comprometida y responsable reflexión y búsqueda de
alternativas de mejora: generar políticas institucionales que garanticen el
ingreso, reingreso, permanencia y terminalidad conforme a las necesidades
de cada región educativa.
Por último, y en función de darle continuidad a la política educativa asumida
poresta dirección –durante el primer año de gestión 2012-, les acercamos
una serie de documentos que son marcos orientadores en esta etapa de
transición y de construcción del Nuevo Modelo de Escuela Secundaria
Obligatoria.
Solo me resta agradecerles la actitud asumida a lo largo del año 2012 frente
a la propuesta de trabajo generada por esta dirección: destaco el nivel de
dialogo respetuoso, el aporte profesional como así también el compromiso
asumido con cada uno de sus estudiantes para brindarles diversas
alternativas de acompañamiento, contención y fortalecimiento de su
autoestima.S. S. de Jujuy, Marzo de 2013
Lic. María Florencia Gelmetti
Directora de Nivel Secundario
Ministerio de Educación de Jujuy
PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2013HOJA DE RUTA PARA LA REDEFINICION DEL PMI
Ejes prioritarios para la elaboración de la Hoja de Ruta del PMI:
EVALUACION DE IMPACTO del PMI 2012. ¿En que se logro
avanzar/mejorar? ¿Qué aspectos necesitan ser
revisados/modificados para superar las dificultades detectadas?.
Fortalecimiento de la GESTION INSTITUCIONAL con anclaje en una
visión INTEGRAL e INTEGRADORA.
Compromiso de SEGUIMIENTO y MONITOREO de los ejes
priorizados a nivel institucional.
Fortalecimiento de las TRAYECTORIASESCOLARES: Acceso/
Ingreso-Permanencia y Egreso.
Desarrollo de ACCIONES DE ARTICULACION con el Nivel Primario.
Desarrollo de ARTICULACION con Universidades- IFD y Técnica.
Desarrollo de PROPUESTAS para atender la problemática de la
SOBREEDAD y ACCIONES DESTINADAS al REINGRESO.
Planificación de ESTRATEGIAS EDUCATIVAS para dar respuestas
adecuadas a las/los adolescentes y /o jóvenes que presentan
diferentes situaciones académicas y sociales:
Trayectorias Escolares diversas.
Modelos Institucionales flexibles.
Herramientas de Evaluación, Acreditación y Promoción
diferenciadas.
Aplicación de ESTRATEGIAS para mejorar los desempeños de
las/los estudiantes evaluados por el ONE (Operativo de
Evaluación Nacional)- IACE (Sistema de Evacuación y
Autoevaluación Institucional)- IMESA (Índice de Mejora de la
Educación Secundaria Argentina)- PLANILLAS DE
SEGUIMIENTO TRIMESTRALES.
Desarrollo de ESTRATEGIAS que promuevan el DIALOGO y la
PARTICIPACION de las/los adolescentes en los CENTROS DE
ESTUDIANTES.
Desarrollo de ACCIONES DE FORTALECIMIENTO de las
prácticas de la Enseñanza y de los Procesos de Aprendizaje en
Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
Fortalecimiento del NUEVO MODELO INSTITUCIONAL que
PERFILE y ARTICULE con el Mundo del Trabajo.
Generar espacios que posibiliten el “ENCUENTRO” y el
fortalecimiento del “VINCULO” de la Escuela con la Familia.
Desarrollo de PROPUESTAS DE ENSEÑANZA que incluyan:
LINEAS TRANSVERSALES: ESI (Educación Sexual Integral)-
Educación y Memoria- Construcción de Ciudadanía y la
Convivencia- Prevención del Uso Indebido de Drogas.
Desarrollo de PROYECTOS INSTITUCIONALES SOLIDARIOS
que favorezcan el VOLUNTARIADO ESCOLAR y la
PARTICIPACION a través del PARLAMENTO JUVENIL
INTENSIFICACION DEL USO de las TECNOLOGIAS DE
INFORMACION Y COMUNICACIÓN: articulación con el
programa CONECTAR IGUALDAD- con CANAL ENCUENTRO y
EDUCAR.
COMPROMISO y RESPONSABILIDAD con la INVERSION y
RENDICION de los Fondos recibidos a lo largo del año en TIEMPO
y FORMA.
INTEGRALIDAD
En CLAVE de CONVERGENCIA: CAPACIDAD de Construir Escenarios de ACCION
COMPARTIDA en pos de CONSTRUIR LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA
OBLIGATORIA EN CLAVE DE DERECHO.