Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman laatiminen 2016

Näyttötutkinnon järjestämissopimuksen ja –suunnitelman laatiminen 2016

HAAGA-HELIA

Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Petja Sairanen

Järjestämissopimus ja -suunnitelma

Asiakirjapohjat ovat saatavilla Opetushallituksen www-sivuilla / lomakkeet uusittu 1.8.2016

2

http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/ohjeita_koulutuksen_jarjestamiseen/nayttotutkintojen_jarjestaminen/maaraykset_ohjeet_ja_lomakkeet

http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/ohjeita_koulutuksen_jarjestamiseen/nayttotutkintojen_jarjestaminen/maaraykset_ohjeet_ja_lomakkeet

Näyttötutkinnon järjestämissopimus ja -suunnitelma

Kolme lomaketta:

1. Järjestämissopimukseen kirjataan sopijaosapuolet, arvioijat, voimassaoloaika ja allekirjoitukset

2. Järjestämissuunnitelmaan kirjataan tutkintotilaisuuksien järjestelyt

3. Järjestämissopimuksen yhteyshenkilöt ja tutkintokohtaiset vastuuhenkilöt kirjataan erilliselle liitteelle

Petja Sairanen / HH AOKK

3

Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman tarkoitus ja rooli

Täsmentävä toiminnan kuvaus siitä, mitä sovitaan järjestämissopimuksessa

17 kohtaa: kuvataan miten ja miksi toimitaan

perusteltu selkeä kuvaus

työelämälähtöisyys

koulutusta ei kuvata

Työkalu päivittäiseen toimintaan

Osoittaa toimintatavat työelämän yhteistyötahoille

Työkalu henkilöstön perehdytykseen

Solmitusta sopimuksesta (ja suunnitelmasta) ei voi poiketa

Tutkintotoimikunta seuraa sopimuksen toteutumista (tutkintotilaisuuksien toteutusilmoitukset, vierailukäynnit)


4

Näyttötutkinnon prosessi

Henkilökohtaistettu tutkintoon valmistava koulutus (=työssä oppiminen ja tietopuolinen koulutus)

Opiskelija

Henkilökohtaistettu näyttötutkinnon suorittaminen

Tutkinnon suorittaja

HENKILÖKOHTAIS-TAMINEN

Hakeu-tumis-vaihe

ARVIOINTI: Oppiminen, kehittyminen

ARVIOINTI: Osaaminen, ammattitaito

HYÖTY

5

HENKILÖKOHTAIS-TAMINEN

NT järjestämissuunnitelma

6

Työssä oppiminen ja/tai valmistava koulutus Opiskelija

Tutkinnon suorittaminen

Tutkinnon suorittaja

Hakeu-tumis-vaihe

ARVIOINTI: Oppiminen, kehittyminen

ARVIOINTI: Osaaminen, ammattitaitoPetja Sairanen / HH AOKK

Järjestämissuunnitelma EI OLE…

Salainen asiakirja

Välttämätön paha

Tehdään ”vain muodon vuoksi”

”Ei tarvitse noudattaa”

”Ei tarvitse päivittää”

Kuva: Petja Sairanen

7

Muista että aurinko paistaa myös risukasaan!

Järjestämissuunnitelman laatiminen

Tutkintovastaavaksi nimetty henkilö vastaa laadinnasta, hän tuntee tutkinnon, alan ja työtehtävät hyvin

Tutkinnon vastuuhenkilöt laativat yhdessä

Yhteistyössä työelämän edustajien kanssa

Noudatetaan oppilaitoksessa sovittua näyttötutkintostrategiaa tms. yhteisesti sovittuja asioita

Ei koskaan kirjoiteta yksin…

Ei copy-pastea vanhoista suunnitelmista!

Yleisesti vastataan vain suunnitelmanpohjan ohjaaviin kysymyksiin, eikä kirjoiteta koulutukseen liittyviä asioita


8

Järjestämisedellytysten selvitys (OPH)

Yleensä tutkintotoimikunnat lähettävät uusien sopimuskumppanien hakemukset ensin

OPH:n näyttötutkinnon järjestämisedellytysten arviointiin.

9

Järjestämisedellytysten selvitys (OPH)


10

Taustatiedot

1. Näyttötutkinnon järjestäjä (tutkinnosta vastaava oppilaitos / yksikkö)

Tähän merkitään oppilaitoksen nimi ja osoite (Koulutuksen järjestäjän nimi esim. Koulutuskuntayhtymä N.N. tulee järjestämissopimukseen)

2. Näyttötutkinto ja osaamisalat

Tutkinnon nimi ja ne osat tai osaamisalat joita suunnitelma koskee


11

Taustatiedot

3. Tutkintokieli

Voi olla suomi, ruotsi, saamenkieli

4. Vastuuhenkilö ja varahenkilö(t)

Tutkintovastaavan nimi ja tarpeellinen määrä vastuuhenkilöitä

Vastuuhenkilöitä voi olla osaamisaloittain ja/tai toimipisteittäin

Tarkempi selvitys henkilöiden pätevyydestä annetaan näyttötutkinnon yhteyshenkilöt-lomakkeessa


12

Taustatiedot

5. NT järjestäjän asiantuntemus

Kuvataan kokemus näyttötutkinnoista yleensä

Kuvataan kyseessä olevan alan asiantuntemus. Tähän voidaan kuvata henkilöstön asiantuntemusta alalta.

6. Arvio vuosittaisesta tutkinnon suorittajamäärästä

Arvio kannattaa perustella työelämälähtöisesti = kysytään työelämältä tarvetta tutkinnolle.

Ei perustella esim. alkavalla koulutuksella.

Arvion on oltava realistinen, toteutumaa seurataan.


13

Taustatiedot

7. Tiedostus ja markkinointi

Ammatillisessa lisäkoulutuksessa (at, eat) on markkinointivelvollisuus

Kuvataan tiedottaminen sekä työelämän edustajille, että yksittäisille tutkinnon suorittajille

Tässä on huomioitava tiedottaminen henkilöille, jotka mahdollisesti tulevat suorittamaan tutkintoa ilman valmistavaa koulutusta


14

Taustatiedot

8. Yhteistyö työelämän kanssa

Kuvataan yhteistyötä tutkintotilaisuuksien

Suunnittelussa

Toteutuksessa

Arvioinnissa

Kuvataan näyttötutkintojen kehittäminen työelämän kanssa

Kuvataan henkilöstön työelämäosaaminen ylläpitäminen.

Tässä kannattaa mainita konkreettisia yhteistyöyrityksiä, -henkilöitä ja toimenpiteitä


15

Taustatiedot

9. Ohjauksen resurssit

Tähän kuvataan ohjaus ja siihen varattu aikaresurssi sekä tutkintoon hakeutumiseen ja tutkinnon suorittamiseen

Ajankäytön voi kuvata tuntitasolla / tutkinnon suorittaja

Huomaa, että tutkinnon suorittaminen tapahtuu työpaikalla. Siinä kohdassa ei siis kuvata samoja toimenpiteitä, kuin hakeutumisessa (esim. kuraattorit, eritysopettajat jne.)

Ammattitaidon hankkimiseen liittyvää ohjaamista ei kuvata (=valmistava koulutus ja työpaikalla tapahtuva oppiminen)


16

Taustatiedot

10.Perittävät maksut

Vastaa vain siihen mitä kysytään: Miten tiedotetaan maksuista?

Tutkintomaksua (58€) ei mainita tässä

Ammatillisista perustutkinnoista ei voi periä hintaa

AT:sta ja EAT:sta voidaan periä kohtuullinen maksu / tutkinnon osa ilman valmistavaa kulutusta


17

Henkilökohtaistaminen

11.Hakeutumisen henkilökohtaistaminen

Lähtötilanteen selvitys, osaamisen tunnistaminen ja osoitetun osaamisen tunnustamisprosessi

Miten selvitetään aiemmin hankittu osaaminen? (=työkokemus, aikaisemmat koulutukset, harrastukset jne.

Selvitetään ohjauksen ja tuen tarve sekä mahdollinen erityisen tuen tarve


18

https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2015/20150794

Asetus henkilökohtaistamisesta (794/2015) ja sen muutos 575/2016

https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2015/20150794


11.Hakeutumisen henkilökohtaistaminen

Kysytään johtopäätöksiä hakeutumisen lopuksi, ne ovat:

1. Päätös siitä, onko näyttötutkinto hakeutujalle soveltuva.

2. Päätös hakeutujan aiemman osaamisen tunnistamisesta.

3. Päätös hakeutujan ohjaamisesta suoraan tutkinnon, tutkinnon osan tai osien suorittamiseen.

4. Päätös hakeutujan ohjaamisesta tarvittavan ammattitaidon hankkimiseen.

5. Päätös valmistavaan koulutukseen osallistumisesta.

6. Päätös mahdollisista erityisistä ohjaus- ja tukitoimista.

Kuvataan dokumentointiPetja Sairanen / HH AOKK

19


12.Tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistaminen

Selvitetään, miten tutkinnon suorittaja voi vaikuttaa aikatauluihin ja tutkintotilaisuuksien sisältöön

Selvitetään eritystä ohjausta tarvitsevien toimenpiteitä, mutta nyt tutkinnon suorittamisen näkökulmasta

Dokumentointi


20

Näyttötutkintotilaisuuksien järjestäminen

13.a Missä näyttötutkintotilaisuudet järjestetään

Tähän kuvataan työpaikkojen valintakriteerit

Pääperiaate on, että näyttötutkintoja suoritetaan työpaikoilla

Tähän on tietysti alakohtaisia poikkeuksia (esim. LVI-, sähkö- ja rakennusala, sekä JET)

Jos tutkintotilaisuuksia suoritetaan muualla, niin se on perusteltava tässä kohdassa


21

Näyttötutkintotilaisuuksien järjestäminen

13.b Näyttötutkintotilaisuuksien sisältö

Tämä on se kohta, jota tutkintotoimikunnat ohjaavat eniten ja jossa on erilaisia tutkintokohtaisia käytäntöjä

Tähän kuvataan ne käytännön työtehtävät joissa ammattitaito osoitetaan

Huomioidaan / kuvataan kaikki tutkinnon ammattitaitovaatimukset

Kuvaus tehdään kaikista niistä tutkinnon osista, joita halutaan järjestää

Täydentävät ammattitaidon osittamistavat, (tutkinnon suorittajan suullinen täydentäminen on osa tutkintosuoritusta)


22

Osaamisen arviointi

14. Arvioijien valinta ja arviointiosaamisen ylläpito

Kolmikannan arvioijien valintaperusteet

Esteellisyyskysymykset

Arvioijien perehdyttäminen yleisesti arviointitehtävään ja ennen yksittäistä tutkintosuoritusta

Arvioijien ammattitaidon ylläpitäminen ja kehittäminen


23

Osaamisen arviointi

15. Osaamisen arviointi ja dokumentointi

Tässä kuvataan arviointimenetelmät (havainnointi jne…)

Kolmikannan työnjako, kuka arvioi mitä ja milloin?

Arvioinnin dokumentointi tutkintosuorituksen aikana?

Miten tutkinnon suorittajan itsearviointi tapahtuu?


24

Tutkintotilaisuuksien arviointi

16. Arviointipäätöksen tekeminen ja dokumentointi

Kolmikantaisen arviointipäätöksen tekeminen kuvataan tähän (tutkinnon osittain)

Arvioijien erimielisyyden ratkaiseminen

keskustellaan, kunnes päästään yhteisymmärrykseen arvosanasta (tai hyväksytty / hylätty)

Arviointipäätösten dokumentointi


25

Tutkintotilaisuuksien arviointi

17. Arvioinnista, oikaisumenettelystä, tutkintosuoritusten uusinnasta ja päätöksistä tiedottaminen

Tässä kuvataan seuraavat asiat: Arvioinnin perustelujen tiedottaminen tutkinnon suorittajalle (arviointikokouksen jälkeen)

Arvioinnin oikaisumenettelystä tiedottaminen

Hylätyn tutkintosuorituksen uudelleen suorittaminen?

HUOM: Myös arvosanan korottaminen on mahdollista (PT)

Tiedottaminen tutkintotoimikunnan päätöksistä? (yleensä)


26

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

Lisätietoja

CC-lisenssit: creativecommons.fi

CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi Saat jakaa ja muuntaa tätä

diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.

Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Petja Sairanen

http://creativecommons.fi/

http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi

mailto:[email protected]

Education

Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman laatiminen 2016