КласДата

Урок № ___Тема: Загальні та історичні відомості про мозаїку. Конструкційні матеріали.

Основи композиції у мозаїці.Мета: освітня: ознайомлення учнів з загальними відомостями про мозаїку;

формування основних понять композиції та її засобів; ознайомлення з технологією виготовлення та властивостями шпону; формування уміння створювати орнаментальні композиції;формування уміння адаптувати зображення тварин і рослин для мозаїки;

виховна:виховання гарного смаку;розвиваюча: розвиток творчих здібностей.Обладнання: зразки шпону різних порід деревини, зразки або фото виробів

оздоблених мозаїкою, зображення квітів та листків для стилізації, додатки 1, 2.Тип уроку: комбінований.

План уроку1. Організаційна частина. (5 хв)- Перевірка присутніх та спецодягу.- Призначення чергових.2. Актуалізація опорних знань. (10 хв)

Яка будова деревини?Які види оздоблення деревини ви знаєте?

3. Вивчення нового матеріалу. (25 хв)- Повідомлення теми та освітньої мети уроку.- Вивчення нового матеріалу.

1. Загальні та історичні відомості про оздоблення деревини мозаїкою.Мозаїка з деревини – це орнаментальне або сюжетне зображення, виконане з

шматочків деревини або шпону.Мозаїка має багато видів які відрізняють конструкційними матеріалами та

технологією виконання. Якщо деталі вклеюються в вирізані гнізда, то це інкрустація. Композиція повністю виконана зі шпону та наклеєна на дерев'яну основу має назву маркетрі (наголос на останній склад). Маркетрі є найбільш поширеним та складним видом мозаїки.

Більш простою вважається накладна мозаїка (рельєфна мозаїка), коли деталі вирізуються з тонких планочок та наклеюються на підготовлену основу з фанери, ДВП.

Торцева мозаїка утворюється із поперечних зрізів брусків або гілок та теж повністю покриває основу.

Маркетрі вперше з'явилось після винайдення верстата для виготовлення струганого шпону в 16 ст. Найбільшого розквіту в Європі мозаїка в техніці маркетрі досягла в XVIII ст. її широко використовували для прикрашання інтер'єрів та меблів.

2. Породи деревини.Для виконання оздоблення в техніці маркетрі використовують переважно шпон

різних порід деревини.

Шпон - це тонкі пластинки деревини товщиною від 0,6 мм до 3 мм, отримані способом стругання, пиляння, лущення. Для мозаїки краще використовувати пиляний шпон, який має більшу міцність в порівнянні з іншими видами шпону.

За рахунок того, що деревина має шарово-волокнисту будову, шпон має певний малюнок, який утворений з волокон деревини. Текстура шпону залежить від породи деревини та способу утворення шпону.

Хвойні породи мають чітко виражену текстуру, однак вони неоднорідні за твердістю і їх порівняно важко обробляти.

Листяні породи поділяють на дві груп: розсіяносудинні та кільцесудинні. Породи кільцесудинної групи мають шпон з приблизно однорідною твердістю та виражену текстуру. З розсіяносудинних порід отримують шпон з слабковираженим малюнком волокон.

Для мозаїки використовують шпон різних порід деревини з різним забарвленням та з різноманітним малюнком волокон. Тому складні мозаїкові набори виготовляють зі шпону десятків порід деревини.

Елементи накладної мозаїки виконують з тонких планок товщиною 3-5 мм.Торцеву мозаїку виконують з брусків та планочок, а також з гілочок різних

порід.3. Основи композиції. Стилізація зображень.

Учні працюють з додатком 2.Композиція – це поєднання окремих елементів в єдине художнє ціле, що

відображає задум автора. (запис визначення у зошит з додатку 2)Під час художнього конструювання часто виділяється головна частина

оздоблення, яку називають центром композиції. Якщо оздоблення виконується на площині, то композиція має назву площинна.

Об'ємні вироби мають об'ємну композицію, яку можна спостерігати з різних сторін.Елементи композиції можна розміщувати в стрічці (стрічкова композиція), в

сітці (сітчаста композиція).Орнаментальна композиція складається з простих, переважно геометричних,

елементів (паркетрі). Сюжетна композиція відтворює подію, рослину, тварину або природу.

Для гармонійного поєднання елементів між собою в композицію застосовують засоби композиції.

Метричний ряд – повторення одного елемента або групи елементів з однаковим проміжком.

Симетрія – однакове розміщення елементів відносно осі. В художньому конструюванні контраст та нюанс характеризують ступінь

схожості або несхожості відношень між однорідними якостями у виробі.Контраст — це різко виражена різниця між однорідними якостями виробу. Нюанс – це незначні відмінності між однорідними якостями виробу.В мозаїці розповсюдженими є орнаменти з простих геометричних фігур або

спрощених рослинних мотивів. Орнамент — це узор (композиція) яка складається з впорядкованих елементів, що повторюються на основі метричного ряду.

Елемент (група елементів), що повторюється в орнаменті має назву рапóрт.Більш складними у виконанні є сюжетні композиції. Їх створюють на основі

фотографій – стилізують або адаптують. Визначають контури основних деталей. Дуже дрібні деталі об'єднують між собою.

4. Практична робота. (40 хв)Практичне завдання 1. Створити прості орнаментальні композиції з квадратів, прямокутників та трикутників. Одна з композицій стрічкова, друга - рамкова, третя – сітчаста.При створенні композиції слід застосовувати контраст та нюанс, повтор, симетрію. Роботу виконуємо олівцем.Практичне завдання 2. За зображеннями рослин та тварин створити ескізні малюнки для мозаїки.

5. Підсумок уроку. (10 хв)- Перевірка та оцінювання результатів виконання практичних завдань.- Домашнє завдання: Знайти історичні відомості про мозаїку. Знайти відомості

про різні види мозаїки. Бажано використати Інтернет. (Домашнє завдання на вибір)

Додаток 1

Відомості про мозаїку та конструкційні матеріали

Маркетрі – це мозаїковий набір, виконаний зі шпону

та повністю покриває основу.

Накладна мозаїка – це різновид мозаїки, в якому деталі вирізують з тонких планок та наклеюють на

основу.

Торцева мозаїка – це різновид мозаїки, в

якому дерев'яна основа закривається

пластинками з поперечних зрізів.

Конструкційні матеріалиШпон - це тонкі пластинки деревини товщиною від 0,6 мм до 3 мм,

отримані способом стругання, пиляння, лущення.

Схема виготовлення та текстура шпону

лущеного шпону.

Схема виготовлення та текстура шпону

струганого шпону.

Схема виготовлення та текстура шпону

пиляного шпону.Для мозаїки використовують шпон різних порід деревини з різним забарвленням та з різноманітним малюнком волокон.

Шпон з хвойних порід

Шпон з листяних кільцесудинних порід

Шпон з листяних розсіяносудинних

порід

Додаток 2Основи композиції

Композиція – це поєднання окремих елементів (деталей) в єдине художнє ціле, що відображає задум автора.

Орнаментальна композиція складається з простих, переважно геометричних, елементів. Сюжетна композиція відтворює подію, рослину, тварину або природу.

Види композиції

Центр композиції – це головний елемент або група

елементів.

Площинна композиція – всі елементи розміщені в

одній площині.

Об'ємна композиція – елементи (деталі)

розташовані в різних площинах.

Стрічкова композиція. Сітчаста композиція.Засоби композиції

Метричний ряд – повторення елемента або групи елементів з

однаковим проміжком.

Симетрія – однакове розміщення

елементів відносно осі.

Контраст — це різко виражена різниця між однорідними якостями.

Нюанс – це незначні відмінності між однорідними якостями.

Стилізація зображень

КласДата

Урок № ___Тема: Інструменти та технологія виготовлення елементів різних видів мозаїки.Мета: освітня: формування в учнів знань про інструменти та технологію

виготовлення елементів паркетрі та маркетрі; формування в учнів уміння виконувати прості набори зі шпону;

виховна: формування в учнів охайності та точності;виховувати дбайливе ставлення до інструментів;

розвиваюча: розвиток моторики рухів, окоміру.Обладнання: підготовлені матеріали для мозаїки, інструменти та пристосування

для виготовлення елементів мозаїки, підставки, додатки 3, 4, 5.Тип уроку: комбінований.

План уроку1. Організаційна частина. (5 хв)2. Актуалізація опорних знань. (10 хв)

Назвіть види мозаїки.Які відмінності техніки маркетрі від інших видів мозаїки?Які декоративні властивості поширених порід деревини?Що називають композицією?

3. Вивчення нового матеріалу. (15 хв)- Повідомлення теми та освітньої мети уроку.- Вивчення нового матеріалу.

1. Інструменти для виготовлення різних видів мозаїкиДля вирізування гнізд в шпоні та вставок зі шпону використовують косий різак

з довжиною ручки приблизно 150 мм та скошеним зрізом для притискання стрічки та елементів мозаїки.

Для розкроювання листів шпону використовують ніж-пилку з дуже дрібними зубчиками. Круги та елементи круга вирізують за допомогою циркульних різаків. Дрібні елементи переносять на основу або на папір за допомогою плоского шила. Притирати липку стрічку та прискати елементи при наклеюванні можна за допомогою спеціального дерев'яного молотка. Наклеєний мозаїковий набір розміщують у прес з декількома притискними гвинтами.

Для виготовлення елементів блокової мозаїки використовують стусло зі змінним упором. Упором може бути брусочок деревини притиснутий струбциною до основи стусла.

Криволінійні деталі накладної мозаїки вирізують лобзиком. Припасування деталей після розпилювання виконують надфілями, напилками, шліфувальними брусочками прямокутного та круглого перерізу.

Робоче місце для виконання мозаїки - столярний верстак або звичайний стіл з використанням фанерної підкладки для розрізування шпону. Робота зі шпоном виконується сидячи. Під час виконання оздоблення використовуються ріжучі та колючі інструменти. Тому різати в напрямку пальців, руки або тіла заборонено. Інструменти мають бути добре загострені. Кладуть так, щоб не падали. Краще на

підставку або спеціально відведене місце. Виконання робіт виконують на підставках з фанери.

Вирізування деталей криволінійної форми з планочок виконують лобзиком з використання столика для випилювання.

2. Технологія виготовлення елементів маркетрі та паркетрі.Виконання набору у формі листка в класичній техніці маркетрі має певну

послідовність:1. перенесення зображення на зворотній бік шпону який є фоном; 2. вирізування косим різаком контуру гнізда. Різак рухають в сторону масиву шпону для запобігання сколюванню гострих країв гнізда;3. накладання шпону з вирізаним гніздом на темніший або світліший шпон для вставки. Притиснувши обидва листки шпону рукою кінчиком косого різака обережно обводять контур гнізда. В результаті на шпоні для вставки має залишитися тонкий слід від різака;4. вирізування вставки по прорізаному сліду; 5. перевертають фоновий шпон лицевою стороною догори. Вставляють вставку в гніздо. Закріплюють її липкою стрічкою та наклеюють набір на основу; 6. після висихання знімають липку стрічку та шліфують поверхню.

Вузькі смужки для паркетрі вирізують за допомогою рейсмуса та спеціальної дошки. Широку смужку кладуть рівною стороною до упорного виступу та проводять рейсмусом з невеликим натиском 3-4 рази.

Широкі смужки для квадратів виготовляють за допомогою планки та упорної дошки. Для утворення трикутників використовують пристосування з трикутними вирізами. Квадрат розміщують у виїмку та косим різаком по діагоналі ділять квадрат на два трикутники.

3. Технологія виготовлення інших видів мозаїк.Накладну мозаїку виконують з тонких планочок товщиною близько 3-х мм.

Зображення поділяють на деталі та підписують їх. За допомогою копіювального паперу переносять контури всіх деталей на заготовки з врахуванням кольору заготовки та напрямку волокон. Акуратно випилюють лобзиком деталі. Надфілями та шліфувальними шкурками на дерев’яних брусочках обережно припасовують деталі між собою постійно їх контролюючи. Заовалюють верхні ребра деталей. Фарбують та наклеюють на підготовлену поверхню.

Торцеву мозаїку виконують з тонких гілочок з максимальним діаметром близько 10 мм. На підкладних дощечках шпалерним ножем ріжуть під кутом до осі гілки овальні елементи різного діаметра. Фарбують нарізані елементи та наклеюють на основу з фанери, ДВП або цупкого картону.

4. Практична робота. (50 хв)Демонстрація учителем прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Завдання. Виконати тренувальні вправи в техніці паркетрі та маркетрі. Розміри деталей довільні та залежать від шматків шпону.Під час виконання тренувальних вправ учні користуються додатками 3, 4, 5.

5. Підсумок уроку. (10 хв)- Перевірка та оцінювання результатів практичної роботи.- Домашнє завдання: Знайти зображення виробів які оздоблені мозаїкою

(зображення, фото). Принести їх на наступне заняття.

Додаток 3Інструменти та технологія виготовлення елементів мозаїки

Інструменти

Косий різак для роботи зі шпоном. Кругорізи для вирізування кругів та круглих гнізд в шпоні.

Ніж-пилка для розкроювання шпону.

Дерев'яний молоток для притискання клейової стрічки стрічки.

Прес для притискання наклеєного готового набору.

Технологія виготовлення елементів паркетрі

Утворення вузьких смужок - штапиків

Виготовлення квадратів. Стрілкою

позначені місця розрізуванням косим

різаком.

Пристосування для вирізування

трикутників з квадратів.

Технологія виготовлення маркетрі1 – перенесення зображення на зворотній бік фонового шпону. 2 – вирізування косим різаком контуру гнізда. 3 – накладання шпону з вирізаним гніздом на шпон для вставки та прорізування контуру. 4 – вирізування вставки по прорізаному сліду. 5 – вставляють вставку в гніздо з лицевого боку. 6 – фіксують вставку клейовою стрічкою та наклеюють на основу.

Додаток 4Технологія виготовлення накладної мозаїки

1. Обрати малюнок або композицію для мозаїки. Створити робочу схему для мозаїки. Пронумерувати всі деталі.

Аркуш в клітинку. Олівець.

2. Підібрати матеріали для роботи. Перенести контури всіх деталей на планки. Пронумерувати деталі.

Лінійка, копіювальний папір, олівець.

3. Випиляти лобзиком деталі якомога точніше.

Лобзик, столик для випилювання.

4. Обпиляти деталі надфілями та шліфувальними паличками так, щоб деталі якнайкраще підходили одна до одної.

Надфілі, шліфувальні палички.

5. Обробити верхню частину кромок

деталей до округлення.

Надфілі, шліфувальні палички.

6. Відшліфувати поверхні деталей. Шліфувальний папір.

7. Наклеїти деталі мозаїки на попередньо підготовлену основу.

Клей ПВА.

Технологія виготовлення торцевої мозаїки з гілочок1. Вибрати малюнок для виконання

мозаїки. Виконати схему для наклеювання торцевих зрізів.

Олівець, лінійка

2. Підготувати гілочки для нарізання елементів.

Ніж шпалерний або косий, підставна

дошка.3. Нарізати необхідну кількість

елементів товщиною від 3 до 5 мм.4. Пофарбувати елементи в необхідні

кольори. Фарбники,

ванночка, шило.5. Нанести клей ПВА на підготовлену

основу або її частину. Приклеювати сухі фарбовані елементи.

Клей ПВА, шило.

Додаток 5 Тренувальні вправи

Накладна мозаїка

Торцева мозаїка

Маркетрі

КласДата

Урок № ___Тема: Визначення завдань проекту. Робота з інформаційними джерелами та

інформацією.Мета: освітня: ознайомлення із завданнями з виконання проекту та планом виконання пояснювальної записки; формування в учнів умінь з аналізу виробів-аналогів; формування уміння виконувати творчі ескізні малюнки виробу;виховна: формування почуття прекрасного;розвиваюча: розвиток логічного мислення, окоміру.Обладнання: додаток 6, додаток 7, додаток 8.Тип уроку: комбінований.

План уроку1. Організаційна частина. (5 хв)- Перевірка присутніх та спецодягу.- Призначення чергових.2. Актуалізація опорних знань. (10 хв)

Назвіть основні етапи начального проектування.Які дії виконують учні на організаційно-підготовчому етапі?Що слід виконати під час конструкторського етапу навчального проектування?

3. Вивчення нового матеріалу. (10 хв)- Повідомлення теми та освітньої мети уроку.- Вивчення нового матеріалу.

А. Завдання проектної діяльностіВиконання творчого завдання найкраще виконувати у вигляді проекту. Проект

складається з оздобленого виробу та пояснювальної записки. Основними завданнями з виконання проекту є (учні записують у зошит основні

завдання проекту):- виконати робочий ескіз на основі знайденої інформації, яка оформлена у

банк ідей;- спланувати роботу з виконання проекту;- виготовити запланований виріб та необхідну документацію для

пояснювальної записки.Б. Аналіз інформації

Створення банку ідей починають з пошуку інформації. Це можуть бути фотографії виробів, креслення деталей та виробу в цілому, ескізні малюнки, комп'ютерна графіка.

Шукають інформацію в спеціалізованій літературі, періодичних виданнях, мережі Intetnet, виставках тощо.

Дуже зручно користуватися інформацією в цифровому форматі та працювати з нею на персональному комп'ютері.

Всю знайдену графічну інформацію сортують за певними ознаками: орнаментальні композиції, сюжетні композиції, до 3 видів шпону, більше 3 видів шпону, маркетрі, накладна мозаїка, торцева мозаїка і т. д.

Переглядаючи знайдені зображення оздоблених виробів, слід виконати їх аналіз.З усіх зображень вибирають декілька, які найбільше підходять для виготовлення в

умовах шкільної майстерні. Це може бути по 1-2 зображенню з кожної папки. Отже

вироби аналоги вибрані. Їх можна поєднувати (навколо сюжету розташувати рамкову композицію або сформувати її з стрічкової). В простих композиціях додаємо додаткові елементи. Занадто складні композиції спрощуємо. Зменшуємо кількість видів шпону.

Для накладної мозаїки за фотографією або зображенням виконуємо стилізації. І потім вибираємо з декількох варіантів.

4. Практична робота. (50 хв)Для виконання практичної роботи учні використовують папки «Банк ідей

виробів, оздоблених вставками» та додаток 6. Учні працюють індивідуально з роздатковий матеріалом. Однак їх слід попередити про ліміт часу та обов'язковість виконання всіх завдань.

Завдання 1. Записати у зошит план пояснювальної записки. (з додатка 6)Завдання 2. Ознайомитися із запропонованим учителем банком ідей та використати знайдені зображення з домашнього завдання. Вибрати 3-5 виробів-аналогів того виду мозаїки, який більш зручний для виконання. Зарисувати їх у зошит з додатків 7 та 8 використовуючи копіювальний папір або кальку.Завдання 3. Обрати базовий виріб-аналог. На його основі виконати 2-4 ескізних малюнки композицій.

5. Підсумок уроку. (15 хв)- Перевірка практичної роботи та аналіз помилок.- Домашнє завдання: Скласти план виконання проекту (табличка з додатка 6).

Додаток 6

Визначення завдань з виконання проекту. Робота з інформаційними джерелами.

1. Орієнтовний зміст пояснювальної записки1. Організаційно-підготовчий етап.1.1 Обґрунтування проекту на виріб

1.2 Створення банку ідей та виробів-аналогів1.3Аналіз виробів-аналогів2. Конструкторський етап.

1.1 Складання ескізного малюнка та ескізів деталей остаточного варіанту виробу, складання композиції виробу,

1.2 Вибір конструкційних матеріалів3. Технологічний етап

Розробка технологічної послідовності виготовлення виробу,4. Заключний етап.

4.1Економічний розрахунок.4.2Порівняння і випробування проектованого виробу. Висновки.

5 Планування роботи.В таблицю записують план виконання проекту.

План виконання проекту№ Етап та стадія проектування Орієнтовний

термін виконання

Дійсний термін

виконання1 Організаційно-підготовчий етап.

6 Конструкційні матеріалиКонструкційні матеріали визначають після вибору остаточного варіанту виробу.

Матеріали можна групувати за ознаками: основні, оздоблювальні тощо. Перелік конструкційних матеріалів

№ Назва деталі Матеріал Габаритні розміри заготовки, мм

1 Основа Фанера березова 150х150 мм7 Інструкційна картка

№Деталі

№ операції

Назва операції Інструменти Пристосування та обладнання.

1 1 Визначення базових сторін. Лінійка, кутник.2 Обробка базових сторін. Рубанок, лінійка,

рашпіль.Столярний

верстак, упор.

Додаток 7Банк ідей для маркетрі

Додаток 8Банк ідей для накладної мозаїки

КласДата

Урок № ___Тема: Технологія оздоблення виробів технікою мозаїки.Мета: освітня: формування умінь виконувати оздоблення виробів з деревини технікою мозаїки;виховна: формування в учнів охайності та точності;виховувати дбайливе

ставлення до інструментів;розвиваюча: розвиток логічного мислення, окоміру.Обладнання: ескізний малюнок композиції учнів, верстак, лещата, лобзик, шпон

різних порід, планки різної ширини та різних порід, шліфувальні матеріали, шила з плоским загостренням, підкладки, кругорізи, дерев'яні притирочні молотки, клей ПВА, калька, копіювальний папір.

Тип уроку: урок комплексного застосування знань, умінь та навичок.План уроку

1. Організаційна частина. (5 хв)- Перевірка присутніх та спецодягу.- Призначення чергових.2. Практична робота. (75 хв)

Вступний інструктаж.Під час виконання оздоблення використовуються ріжучі та колючі інструменти.

Тому різати в напрямку пальців, руки або тіла заборонено. Інструменти мають бути добре загострені. Кладуть так, щоб не падали. Краще на підставку або спеціально відведене місце.

Не дозволяється махати інструментами в себе та в інших перед лицем. Передають інструменти ручкою вперед, ні в якому разі не кидають.

На верстатах необхідно працювати з використанням засобів захисту: захисного екрану, окулярів. Заготовки та інструменти закріплюють міцно. Рухому частини верстатів ні в якому разі не зупиняють руками.

Слід пам'ятати про акуратність під час роботи. Припасовувати деталі накладної мозаїки слід обережно, часто примірюючи. Часто виправити брак неможливо і необхідно виконувати нову деталь.

Практичне завдання. Виконання технологічного етапу проекту.3. Підсумок уроку. (10 хв)- Перевірка практичної роботи та аналіз помилок.- Домашнє завдання: Робота над пояснювальною запискою та презентацією.

Урок № ___Тема: Презентація та оцінка проектної діяльності.Мета: освітня: формування уміння висловлювати та аргументувати свої думки ;виховна: виховання поваги до оточуючих та їхньої думки;розвиваюча: розвиток логічного мислення.Обладнання: Варіант 1. ПК, мультимедійний проектор, екран.Варіант 2. План захисту проекту.Тип уроку: урок перевірки та оцінювання знань, умінь і навичок.

План уроку1. Організаційна частина. (20 хв)

- Перевірка присутніх та спецодягу. (5 хв)- Підготовка до презентації проектної діяльності учнів. (15 хв)

Визначення часу на презентацію (загальний час презентації ділиться на кількість учнів (груп)).Презентація проходить за наступним планом (записується на дошці та роздається учням):

- обґрунтування проекту на виріб, - вироби-аналоги.- ескізний малюнок виробу та композиції,- вибір конструкційних матеріалів,- особливості виготовлення виробу,- виготовлений виріб,- результати випробування проектованого виробу.

Презентація може відбуватися за планом учня.Варіант 1. З використанням комп'ютерної техніки та мультимедійного проектора. Презентації виконані в електронному варіанті.Копіювання матеріалів до презентації на ПК. Перевірка їх роботи.Варіант 2. Без використання інформаційних технологій.Організація виставки. Презентація виробу за планом з використанням пояснювальної записки до проекту.

2. Презентація (60 хв)Варіант 1. З використанням комп'ютерної техніки та мультимедійного проектора. Презентації виконані в електронному варіанті.Демонстрація презентації, виконаної в Power Point або необхідних зображень.Варіант 2. Без використання інформаційних технологій.Презентація виробу за планом з використанням пояснювальної записки до проекту.3. Підсумок уроку. (10 хв)

- Оголошення оцінок за проекти.- Рефлексія. (прийом «Мікрофон»)

Що цікавого та корисного я дізнався вивчивши модуль «Технологія мозаїки по дереву»?

КласДата