األم عيد

رقم .1 )فعالية األ م(: بعيد تحتفل مؤسساتنا

رقم .2 )فعالية مدرسة(: أألم

رقم .3 )فعالية األم(: حق

رقم .4)فعالية األم(: عيد

رقم ) .5فعالية األم(: حقوق

األم عيد - العربي ألوسط والشباب المجتمع إدارة

1

رقم ) بعيد (:1فعالية تحتفل مؤسساتنااألم

االهداف:بهذا .1 العربي الوسط اهتمام على الطالب يتعرف أن

العيد.2.. العيد بهذا باالحتفال الطالب يهتم أن

: الفعالية .30 مدة دقيقة

: مساعدة مواد. المرفقة الصحفية ألمقالة

: الفعالية سير-. الطالب جميع على الصحفية المقالة المربي يوزع-. المقالة الطالب أحد او المربي يقرأ

: المربي يسأل األم؟ بعيد احتفلت التي المؤسسات عدد ما

o ( . كثرة إن اللوح على المؤسسات أسماء المربي يكتببأهمية للتفكير للطالب محفزا تشكل المؤسسات هذه

.) العيد هذاo ! وكيف بلدك في بالعيد احتفلت التي المؤسسات أذكر

احتفلت؟ كيف؟ بالعيد؟ بيوتكم في تحتفلون هل

: التالي االقتباس المربي يقرأ

المربي :يسأل

2

هو وحقوقها وتقديرها مكانتها عام بشكل وللمرأة لألم يعطي ال مجتمع كل. االحترام يستحق ال مجتمع

المرأة على للرجل أفضلية الللحياة مفهومنا هو هذا

االقتباس؟ - هذا من تفهمون ماذابه؟ - رأيكم هو ما-! عللوا تعارضون؟ هل عليه؟ توافقون هل

األم عيد - العربي ألوسط والشباب المجتمع إدارة

العديد في إحتفاالتوالمـدن القرى من

األم بعـيــد العـربيـةهو: جرايسي* وحقوقها مكانتها للمرأة يعطي ال مجتمع كل

يستحق ال *االحترام مجتمع

- " لمراسلينا - " ، االتحاد مكتب حيفاوتقديرها" مكانتها عام بشكل وللمرأة لالم يعطي ال مجتمع كل

. افضلية يوجد فال االحترام يستحق ال مجتمع هو وحقوقها . هو هذا المرأة على للرجل

." للحياة مفهومنافي جرايسي، رامز المهندس الناصرة، بلدية رئيس قاله ما هذا " " في للنسيج دلتا مصنع في العامالت االمهات امام كلمته

المصنع عامالت لجنة اقامته الذي االحتفال خالل الناصرة، . تحسين ضرورة الى البلدية رئيس واشار االم عيد بمناسبةرواتبهن خالل من المصنع في للعامالت المعيشية الظروف

. لالجور االدنى الحد على االقل على والحصول . ثم احمد ابو آمنة العامالت، لجنة عضو االحتفال افتتحت وكانت

تحدث ثم العامالت، خاللها هنأ كلمة المصنع مدير نائب القى. احمد ابو محمد الناصرة، عمال مجلس سكرتير

3

تخلله بالمناسبة، احتفاال الهيجا، ابو كوكب محلي مجلس واقاماالحتفال في وتكلم بنا ريم الفنانة فيه شاركت فني، برنامج

المحلي، المجلس رئيس من كلومركزة منصور، احمد الثقافي، المركز ومدير الحاج، احمد

. احمد كوثر ، المجلس في النسائي العمل " احتفاال ،افتتحه " كابول في ب االبتائية المدرسة واقامت

خالد المربيان عرافته ،وتولى حمد سمير مديرالمدرسة،االستاذ . الطالب وقام فني برنامج االحتفال وتخلل ريان وغازي شحادة

. االمهات على الورود بتوزيع والطالباتتخللتها احتفالية، مهرجانات سخنين في مدارس خمس واقامتقدمها والرياضة، الكشفية والعروض الفنية والفقرات الخطابات

االمهات على الورود باقات وزعوا الذين ، والطالبات الطالب عيد

. األم

- والشباب المجتمع إدارةالعربي ألوسط

طمرة، في الجماهيري ذياب زكي الشيخ مركز من وبدعوة . االحتفال وتخلل سالمة سعيد الفنان عرافته تولى احتفال، اقيم

. حافل فني وبرنامج ترحيبية كلمات " احتفاال " للمعوقين المهني للتأهيل عرابة مركز واقام

. وقدم الكلمات والقيت المركز في المعوقين امهات بمشاركةوالقائم نعامنة، فضل ، المحلي عرابة مجلس رئيس

المتواضعة الهدايا وبعض الورود باقات ياسين، بأعماله،ياسينلالمهات.

احتفاال تكريميا لالمهات المحلي عيلبون مجلس واقامفنية فقرات وتخلله ، الكلمات خالله القيت عيدهن، بمناسبة

. المناسبة بهذه خاصة اغان خاللها قدمتالمركز مع بالتعاون اسنان ابو في المحلي المجلس وكرم

. المجلس رئيس وقال عيدهن بمناسبة االمهات الجماهيرياهتماما خاصا لرفع يولي المحلي المجلس ان هزيمة، علي

. وشاركت، هذا المجتمع رقي في ومساهمته المرأة مكانة( االربعاء،نحو .300امس ترفيهية( رحلة في امرأة

في ، ذاتها بالمناسبة عبلين في الراهبات روضات واحتفلتاالطفال . امهات فيه شاركت البواردي، مريم مركز قاعة

4

. فني برنامج وقدم شقور الياس االب االحتفال في وتحدث . االطفال باشتراك

األم عيد- والشباب المجتمع إدارة

العربي ألوسط

رقم مدرسة : (2 )فعالية أألم:أالهداف

وأدوارها -1 األم حول اآلراء في التشابه على الطالب يتعرف أنالمختلفة . الثقافات في المختلفة

2-. أبنائها تربية في األم دور أهمية الطالب يدرك أن : الفعالية دقيقة 60مدة

-. المرفقة االقوال عليها نكتب كرتون بطاقاتبريستول - كرتون

: الفعالية سير : االولى مجموعاتالمرحلة

5

قول - بطاقة كل على ويكتب الكرتون بطاقات المرشد يحضر. المرفقة االقوال من

-. الغرفة جدران على البطاقات المرشد يعلقلقراءة - الغرفة في التجول المشتركين من المرشد يطلب

والوقوف منها قول واختيار الجدران على المعلقة األقوال. مختلفة باعداد طالب مجموعات تتكون وهكذا بجانبه،

ويطلب بريستول، كرتون مجموعة لكل المرشد يعطي

: يلي ما منهم1.. - إبداعي أنيق بشكل البرستول على القول أكتبوا2.. - إبداعي انيق بشكل البريستول على إجاباتكم أكتبوا

القول؟ أ() هذا يعني ماذابه؟ ب() رأيكم هو ما األم؟ دور هو ما

األم عيد- والشباب المجتمع إدارة

العربي ألوسط

الدور؟ ت() نفس تلعب مجتمعك في األم هلالغرفة ث() في المعلقة أقوال غير أقواال تعرف هل

. بريستول على اكتبها المضمون؟ نفس تحمل

: الهيئة كامل الثانية ألمرحلة-. الغرفة جدران على إنتاجها الصغيرة المجموعات تعلقاليها - توصلت التي النتائج بعرض المجموعات ممثلو يقوم

مجموعاتهم.

6

: للمربي ملاحظةعليك (1 نقترح القول نفس الطالب من كبير عدد اختار إذا

من مكونة صغيرة مجموعات الى القول مجموعة -4تقسيماالجابات 5 تكون فربما العمل بنفس تقوم حيث افراد،

مختلفة. واحيانا (2 للقول الشخصي لالختيار نتيجة المجموعات تتكون

. الى ينضمون طالب وهناك اجتماعية لضغوط نتيجة

: للنقاش أسئلةهو؟ ما الصغيرة؟ المجموعات إليه توصلت ما بين تشابه هناك هل

هو؟ .1 ما اختالف هناك هلغريبة؟ .2 او مثيرة نتائج الى المجموعات إحدى توصلت هل

هي؟ ماكنت .3 هل ؟ جديد من هل الفعالية؟ هذه من تعلمتم ماذا

؟ قبل من االمور هذه تعرف

1)

2 )

األم عيد

- والشباب المجتمع إدارةالعربي ألوسط

3)

4 )

7

يهذبها محل من للخالئق أر ولماألمهات كحضن

معروف

الحياة هذه في شيء كل هي أالم ، اليأس في ألرجاء الحزن، في التعزية هي

الضعف في والقوة

جبران خليل جبران

) دمي) أوجد دمها طفال ربتني هي أميعلمي أسس علمها علمتني وصبيا

جالي البيت الخوري إسكندر

طيب شعبا أعددت أعددتها إذا مدرسة أألماألعراق

إبراهيم حافظ

5)

6)

7)

األم عيد- والشباب المجتمع إدارة

العربي ألوسط

(8

9)

8

األمم باألمهات إنما ، أمة فال األم تكن لم إن

مطران خليل

.. الخترت كفة، في وأمي كفة في العالم كان لوأمي

روسو جاك جان

شريعة ترفض وال أبيك تأديب بني يا إسمعأمك

لعنقك وقالئد لرأسك نعمة إكليل النهما

أإلصحاح ) سليمان الملك (1أمثال

ألمي به مدين ، أكون أن اريد ما كل ، انا ما كل

لنكولين أبراهم

األمهات أقدام تحت ألجنة

شريف حديث

10)

األم عيد- والشباب المجتمع إدارة

العربي ألوسط

رقم ) األم (:3فعالية حقألهداف:أ

1.. األم بها تقوم التي األدوار أهمية الطالب يدرك أنمعاملتها .2 وأهمية عليه، األم تأثير هو ما الطالب يدرك أن

.باإلكرام

9

بيسارها العالم تهز بيمينها المهد تهز التي األم إن

بونابرت نابليون

الفعالية .60: مدة دقيقة : الفعالية سير

االولى .المرحلة شخصي: قراءة .1 ويقرأها الطالب على القصيدة المرشد يوزع

إيقاعية.اإلجابة .2 الطالب من يطلب التالية، األسئلة المرشد يسأل

. شخصي بشكل عنها

.أ() العديدة األم أدوار الى تشير التي األفعال اكتبطفلها؟ ب() على األم تأثير على تدل التي األبيات هي ما

: ( السادس. هي أألبيات للمرشد إشرحهاوالسابع (.

ألمه؟ ت() الشاعر يتمنى ماذا: " ث() وأمك أباك أكرم الوصية يؤكد القصيدة في بيت أي

؟"

: صغيرة مجموعات الثانية .5-3ألمرحلة أفراد - . هوأن ألمتوقع إجاباته الصغيرة المجموعة داخل فرد كل يعرض

. جدا واضحة القصيدة ألن اإلجابات نفس الجميع عند تكون-. اإلجابات لعرض عنها ممثال المجموعة أفراد يختار

. الهيئة : كامل الثالثة ألمرحلة- ( . ان نتوقع مجموعاتهم إجابات بعرض المجموعات ممثلو يقوم

.) اإلجابات في جدا كبير تشابه هناك يكون-. إيقاعية قراءة ثانية مرة القصيدة المرشد يقرأيلي :- ما فردي بشكل يذكروا ان الطالب من يطلب

.... إلخ / / مشاعرك هزت أعجبتك عليك أثرت جملة أذكراألم عيد

- والشباب المجتمع إدارةالعربي ألوسط

-

10

للمرشد: : هي بي، أألفعال عنيت تعهدتني، ، نومها تركت ، رعتني أرضعتني، ، حملتني

. وطعامي مهتمة بشرابي إستمرت

االم حق أحق أمي إن أمي إكرام الواجبات أوجب

باإلكرام إلى أرضــعتني حملي بعد ومن ثقال حملتــني

فطامي أوان نومها تركت حتى الليل ظلمة في ورعتني

منامي ألجل واشتد ضعفي زال أن إلى تعهدتني وبلطف

عظامي لين بشـــرابي واســـتمرت عناية بي عـــنيتوطعامي مهتمة

غالما صـــرت قد ثم ناشـــئا فـــترعرعت بغالم أكن ولم

فضلها ولوال أمي فضل من هذا كل للحمام عرضة كنت

ولها إلهي حمد بعد الحمد فلها األيام مدى في الشكر

الرصافي معروف

11

األم عيد - والشباب المجتمع إدارة

العربي ألوسط

رقم ) الأم(: 4فعالية عيدألأهداف:

1.. وأمه المشترك بين العالقة توضيح2.. إبداعية بطريقة األم مع العالقة تقوية

: الفعالية سيركل .1 من المرشد يطلب دائري، بشكل المجموعة تجلس

( حدث المجموعة أمام ويسردها حادثة يتذكر ان مشترك.) مضحك او محزن مفرح،

من .2 المرشد يطلب القصص سرد من االنتهاء بعدفي ترغب األم كانت بشيء يفكروا أن المشتركين

احتياجات الى المجموعة توجيه يمكن عليه، الحصولوليس المجتمع في ومركزه أهميته له كإنسان باالم خاصةبعض وجود الى المجموعة توجيه يمكن عليه، فقط

. كأم األم احتياجات هي ما فيها النعرف التي الحاالتالتي الحاالت بعض وجود عن المجموعة مع التحدث نقترح

. األم احتياجات هي ما فيها نعرف ال3.. أمه الى رسالة بكتابة مشترك كل يقوم

الكتابة في المترددين مساعدة هو المرشد دور. شخصية عبرة الستخالص

: أخرى إقتراحات1.. معايدة بطاقة تحضير2.. خاص احتفالي لبرنامج مشترك تحضير3. ( محبة كلمات البيت في ومفاجئ خاص تزيين تحضير

) ، معبرة كتابات بالورود، البيت تزيين الوسادة، على. سوية األشياء هذه تحضير يفضل

12

األم عيد - والشباب المجتمع إدارة

العربي ألوسط

رقم ) األم (: 5فعالية حق

أألهداف:ان .1 يجب عليا قيمة هي المساواة أن الطالب يدرك أن

. انسانا كونها لمجرد للمرأة تمنحأجل .2 من الطموح المرأة حق من أنه الطالب يدرك أن

. المجاالت جميع في ذاتها تحقيق

: الفعالية .60مدة دقيقة

1.: الفعالية سيرمجموعات : األولى .6-5ألمرحلة أفراد

-. مجموعات أربع الى المشتركين المرشد يوزع-. والثاني األول الحدث األولى المجموعة يعطي- . : والثاني األول االحداث نفس الثانية المجموعة يعطي- . الثالث الحدث الثالثة المجموعة يعطي-. الرابع الحدث الرابعة المجموعة يعطي

( : المجموعتين مع والثانية األولى للمجموعتين أسئلةالبطاقة (:2-1نفس

االول؟ .1 القول معنى ماالثاني؟ .2 القول معنى ما

13

: للمرشد ملاحظةمع األحداث مضمون هو ما المجموعات تعرف ال ان يجب

الى التوصيل ونريد بينها فيما تناقضا هناك ،الن األخرى المجموعات. . االخرى المجموعات من الثأر بدون النتائج

القولين؟ .3 بين الفرق مابها .4 تمنح أن تقترحون التي المجاالت عددوا

المساواة؟للمرأة؟ .5 منحها تريدون ال مجاالت هناك هل

لماذا؟بريستول - على وإجاباتكم الحدث .أكتبوا

األم عيد - والشباب المجتمع إدارة

العربي ألوسط

للمجموعتين 4- 3أسئلةالحدث؟ .1 في المرأة نحو االتجاهات هي ماعللوا .2 عليها؟ توافقون هل

عللوا .3 منها؟ بعضا او كلها ترفضونها هلكيف؟ .4 مجتمعك؟ في االتجاهات لهذه تطبيقا ترى هل

. بريستول على وإجاباتكم الحدث أكتبوا

. الهيئة : كامل الثانية ألمرحلةجدران - على البريستوالت المجموعات تعلق

الغرفة.امام - نتائجهم بعرض المجموعات ممثلو يقوم

. الهيئة كاملبين - واالختالف التشابه بإبراز المرشد يهتم

المجموعات.

للنقاش أسئلةاليها .1 توصلت التي النتائج في فرق هناك هل

نفس عالجت التي والثانية االولى المجموعتان؟ 2-1األحداث

المرأة؟ .2 تلعبها ان يجب التي األدوار هي ماعللوا .3 بالرجل؟ خاصة ادوار هناك هلعادة .4 به يقوم كان بدور تقوم ان للمرأة يحق هل

الرجل؟

14

كانت .5 بوظائف أو بأدوار قمن نساءا تعرفون هلالرجال؟ نصيب من

محاميات، ) طبيبات، برلمان، رؤساء،اعضاء.) وغيرها محاضرات ، مهندسات

األدوار .6 هي ما مجتمعكم؟ في المرأة مكانة هي ماالنساء؟ غالبا بها تقوم التي

الفعالية؟ .7 هذه من استفدتم ماذاما .8 المرأة؟ لمساعدة ما بشيء نقوم ان يجب هل

هو؟

األم عيد - والشباب المجتمع إدارة

العربي ألوسط

أألقوال:

15

1). المجاالت جميع في بالرجل التامة المساواة المرأة تمنح

2). المجاالت جميع في والمرأة الرجل بين التامة المساواة تمنح

عيد األم

- والشباب المجتمع إدارةالعربي ألوسط

16

السياسية (3 الحياة في ال الحرية بملء المرأة تشترك لم وطالمادائمة اجتماعية بخدمة القيام في ايضا بل وحسب، عام بوجه

عن الحديث يمكن فال االقتصادية، الحياة وفي وشاملة. ودائمة كاملة ديموقراطية

البيت( 4 بأعمال والقيام البيت هو للمرأة الطبيعي المكان إن: وعديدة كثرة وهي

األجواء وتهيئة البيت ترتيب ، الغسيل ،النظافة المطبخ أعماللزوجها والمريحة الهادئه

. تكبرن عندما الدور بنفس ليقمن بناتها تربية وعليها وأوالدها