Conocer y provocar el debate en el análisis de la condición juvenil

Compartir el abanico de

enfoques conceptuales

sobre juventud

Paradigma generacional

Enfoque constructivista

Juventud-Problema

¿Cuál es nuestra imagen de la juventud?¿Cuál es nuestro paradigma ?

Juventud como momento de preparación como adulto

Juventud Ciudadana

Actor estratégico

4

VICTIMIZACIÓN ESENCIALIZACIÓN(SON UN PROBLEMA)

NO SON RESPONSABLES DE SUS ACTOS

DESCONFIANZA

Relatos sobre l@s jóvenes

Temor de encontrarse con jóvenes

desconocidos

Sector en “riesgo”

DESCONFIANZAEN LOS JÓVENES

TEMOR ALOS JÓVENES

IDENTIDAD NEGATIVAFATALISTA ACERCA DE LOS JÓVENES

IDEA DE FALTA DE PROYECTOS ENTRE LOS JÓVENES

Discursos y enfoques negativos sobre las personas jóvenes

Atributos y caracterizaciones adultas con fuerte impacto en las identidades juveniles

EMPRENDEDOR Y/O CONVOCACIÓN DE SERVICIO

PROBLEMÁTICO POR LAS CONDICIONES DE VIDA

O POR ESENCIA

Enfoques y sus implicancias: la identidad de l@s Jóvenes

Por ejemplo, veremos el desarrollo juvenil desde una perspectiva generacional

-La relevancia de LA PERSPECTIVA RELACIONAL: considerar los vínculos con elentono social más amplio.

-En dicho lente conceptual se enfocan las “disputas” (conceptuales, simbólicas…)y definiciones de “otros sociales”: adultos, instituciones, otros jóvenes…

Desde la misma perspectiva se reconoce lo “juvenil” como producto de tensiones.

Es imprescindible reconocer las relaciones de poder y nominación social: porejemplo atributos asociados con la juventud, que algunos jóvenes tendrían y otroscarecerían

En definitiva, veremos que el “ser joven” se va reconfigurando a lo largo del tiempoen función de las cambiantes coyunturas.

Para quienes no la conocen, conversaremos acerca de la

Convención Iberoamericana de Derechos de los Jóvenes.

Por último, analizaremos las implicancias prácticas de los

discursos y paradigmas en juventud adoptados personal o

institucionalmente.

Analizaremos que la condición joven refiere a:

1. Los valores y a la cultura particular de los sujetos jóvenes

2. Las apropiaciones y subjetividad juvenil

3. Las aspiraciones y los planes de vida (donde el presente está condicionado por estas aspiraciones) que tiene toda persona joven

4. La construcción juvenil de la cultura: lo cual significa valorar las capacidades creativas y las expresiones juveniles propias

En este módulo y los siguientes veremos como la “condición juvenil” posee múltiples rostros:

Veremos que si bien ser joven implica una serie de característicascomunes a quienes tienen la misma edad, la “condición joven” remite ala existencia de “pluralidades de juventudes”

Las condiciones juveniles están marcadas por: experienciasdiferenciadas, factores socioculturales y económicos, la historia y lageneración a la que se pertenece, el género, la clase social de origen, ellugar de residencia, la etnia y el carácter activo de las personas comojóvenes.

Hoy a explotado el término juventud!

Por lo cual se requiere revalorizar aspectos relevantes en las juventudes:simbólicos, culturales, históricos, de clase, de generación, género…

¿Juventud o juventudes?