UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRICULO ESCOLAR.

NOMBRES: Davinson Melendez DavidLizeth Zambrano Aguirre

¿Qué Hacer?

- Implementar un líder tic: el cual sea el encargado de diseñar los software para los demás docentes de cada asignatura para que ellos así hagan sus clases más llamativas y menos monótonas

- proceso de construcción de la visión: Con esa información compartida y mediante reflexión y discusión, el equipo debería poder llegar a una meta de mediano o largo plazo, ambiciosa, pero factible, lo más clara y descriptiva posible sobre la situación deseada para la institución educativa, en relación a la integración efectiva de las TIC y a los logros de aprendizaje de los estudiantes

- diseñar un plan estratégico: el cual permitirá focalizar el esfuerzo de la institución en la estrategias adecuadas para el logro de la Visión en la cual deben participar todos los directivos y comunidad en general.

¿Qué Hacer?

- Desarrollar modelos pedagógicos constructivistas: donde el estudiante se comprometa en su proceso de aprendizaje, y de esta manera aprendan con mayor alcance y profundidad.

- El uso de las TIC en un aula: Donde los estudiantes disfrutan de las riquezas de estas herramientas y de información con las que pueden sacar un buen provecho para su aprendizaje.

- ventajas que trae la ejecución del plan: donde se lograrán para ellos, para sus estudiantes y para la institución en general. Además, es esencial la evaluación general anual del avance del Plan que debe reflejarse en la elaboración del siguiente Plan Anual, en un proceso de mejoramiento continuo de la institución, en su avance hacia la Visión.

¿Qué Hacer?

- Implementación del plan estratégico: Una vez diseñado el plan estratégico por el comité de Tic este debe implementarse en la IE y dicho comité debe estar en constante supervisión para que el plan sea llevado a cabo durante su ejecución.

- Reestructuración de la cultura institucional: donde se enfoque el fortalecimiento de las competencias pedagógicas y TIC de los docentes y así lograr la Visión de la IE.

- uso medido por los directivos y rector de la IE: uso de las TIC por parte del Rector a la comunidad educativa pueden tener mucho impacto. El uso del correo electrónico en las comunicaciones internas, la exigencia de uso de las TIC a los docentes para presentar informes de calificaciones de los estudiantes y otras prácticas similares que pueden convertirse en rutinas diarias.

¿Qué Hacer?- Implementación de computadores: elemento esencial que posibilita desarrollar la competencia

en TIC de los estudiantes, acceder a Internet e integrar las TIC para mejorar aprendizajes en asignaturas curriculares básicas.

- Distribución de computadores en la IE: En aulas determinadas por la IE, teniendo en cuenta los diferentes tipos de distribución que pueden tener los equipos ya sea una distribución tradicional o perimetral entre otras.

- Tener en cuenta las características de los equipos: Lo importante es adquirir equipos que tengan las especificaciones adecuadas para el uso educativo que se les vaya a dar. En todo caso, es básico contar con un procesador rápido, buena capacidad de memoria RAM, disco duro de capacidad media y un reproductor de DVD

¿Qué Hacer?

- Red escolar: Mediante la cual los estudiantes comparten información rápida y fácil lo cual agiliza actividades importantes desde cualquier lugar de la IE.

- Conexión a internet: se volvió imprescindible para el buen desempeño de los educadores y para mejorar el aprendizaje y la formación de los estudiantes.

- Velocidad de la red o banda ancha: , es importante que la velocidad de conexión contratada sea la apropiada tanto para atender adecuadamente la cantidad de usuarios que tiene la institución, como para posibilitar el tipo de uso que se le va a dar.

¿Qué Hacer?- Mantenimiento a computadoras: para garantizar que tanto el hardware como el software tengan un

buen funcionamiento, además de que la información se comparta y se guarde con determinados parámetros de seguridad

- Tener conocimiento de los parámetros de mantenimiento: las (IE) deben conocerlos y tratar de utilizar algunos de sus parámetros no sólo para controlar la calidad del servicio que reciban sino además, para agilizar y mejorar el soporte técnico que dentro de la Institución se ofrece a las áreas administrativa y académica

- Tener en cuenta cuando usar los tipos de mantenimiento: hacer un buen mantenimiento de toda la sala de informática teniendo en cuenta los siguientes tipos: mantenimiento preventivo, mantenimiento correctivo, mantenimiento predictivo.

- Restricción de acceso a internet: Uno de los temas sensibles en las IE es el acceso a páginas Web que no tienen ninguna relación con los fines educativos propuestos, particularmente acceso a sitios pornográficos o de contenido particularmente violento

¿Qué Hacer?

- Aplicar las tic en toda IE: para que sus estudiantes al momento de graduarse, deben ser competente en el uso de las herramientas básicas de las TIC: Sistema Operativo, Procesador de Texto, Hoja de Cálculo, Base de Datos, Presentador Multimedia, Editores Gráficos e Internet (Información y Comunicación).

- Actualizar o capacitar a docentes: Coordinador Informático (CI) deve tener una excelente comprensión del alcance de las TIC en educación con lo cual es importante para lograr persuadir a otros docentes sobre las oportunidades que para enriquecer la enseñanza/aprendizaje de sus asignaturas ofrecen las TIC.

- Construir proyectos de aprendizaje: El Gestor de Proyectos es una aplicación en línea, personal y colaborativa, de fácil manejo, que apoya al docente en el planteamiento de Proyectos de Aula mediados por las TIC que estimulen en los estudiantes la comprensión mediante el Aprendizaje Activo

¿Qué Hacer?- Diseñar ambientes de aprendizaje basados en aprendizaje activo: donde las

actividades se centran en el estudiante y el maestro se torna como un guía colaborador para que el estudiante sea un participante activo y responsable de su propio aprendizaje.

- Destinar tiempo considerable para la implementación TIC en la IE: Es importante dar a conocer estos horarios fuera de clases para la enseñanza de tic por parte del docente y coordinador informático.

- Aplicar el modelo de aprendizaje activo: el estudiante debe reconocerse como el responsable de construir su propio conocimiento de manera autónoma y de aprovechar al máximo las oportunidades que la institución y el maestro pone a su disposición usando las diferentes herramientas para su mejor desarrollo.

¿Qué Hacer?

- Facilitar espacios para la capacitación docente en la institución educativa: estos espacios deben estar liderados por el coordinador de informática donde se generen actividades de diferente tipo relacionadas con las TIC para lograr una correcta integración de éstas al ámbito educativo.

- Incluir estándares para formación de docentes: estándares propuestos por la UNESCO o ITSE deben ser incluidos durante la capacitación docente de las TIC.

- Desarrollar currículos interactivo 2.0: que le permita realizar actividades de manera ordenada, secuenciada y pertinente.

¿Qué Hacer?

- Capacitación en Tic a docentes de áreas diferentes a la informática: para así una vez los docentes estén capacitados en competencias tic y así puedan ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje mediadas por las TIC

- Establecer los requisitos necesarios en el uso de tic para los docentes: todo docente debe tener al menos una alfabetización digital para el manejo de herramientas tic que debe implementar en su asignatura.

- Establecer una ruta formativa en un desarrollo profesional en TIC: en esta se incluyan aspectos de carácter pedagógicos y desarrollo en tic

¿Qué Hacer?

- Diseñar modelos constructivistas: para que haya una construcción activa de conocimiento, de esta manera el docente no se convertirá en un tutor sino en un acompañante para el estudiante en el desarrollo de proyectos para la búsqueda de conocimiento.

- Generar ambientes de aprendizaje activo: para satisfacer las necesidades educativas fundamentales.

- Capacitación en herramientas No informáticas: Los docentes deben estar capacitados en el manejo de herramientas no informáticas que les den criterios y bases firmes para el diseño de experiencias de aprendizaje enriquecidos con tic.

¿Qué Hacer?

- Lograr la integración efectiva de las TIC: pasando por los diferentes niveles con el apoyo del coordinador de informática hasta llegar a una integración experta de las tic al currículo de esta manera el docente de otra área podrá diseñar ambientes de aprendizaje constructivistas generando proyectos de clase, servirá de apoyo a los docentes que están empezando su proceso de integración, entre otras.

- Generar un grupo gestor: integrado por el coordinador de informática, docentes en busca de integrar las tic y docentes de informática todo esto con el fin de que estos docentes altamente motivados logren una exitosa integración de las tic en sus currículos escolares.

- Diseñar el laboratorio de integración: que ofresca condiciones necesarias para desarrollar experiencias de aprendizaje en las que participen tanto el docente de informática como el de área para realizar Proyectos de Clase

¿Qué Hacer?

- Instalar software fundamental: en los equipos que van ha ser de uso estudiantil para que de esta manera logren una alfabetización digital, además instalar software para hacer énfasis en tareas como programación y diseño web entre otras.

- Lograr una certificación ECDL/ICDL: tanto para estudiantes como docentes para demostrar que se han alcanzado las competencias que una alfabetización digital requiere.

- Implementar herramientas no informáticas: en las actividades académicas para que los estudiantes desarrollen habilidades en competencias transversales como son el aprendizaje activo, competencia para manejo de información, aprendizaje visual, alfabetismo en medios

¿Qué Hacer?

- Capacitar a docentes en el uso de la Web 2.0: por que todo docente debe enriquecer sus clases con el uso de herramientas web 2.0 ya sea para elaborar trabajos de apoyo para las clases como para la solicitud de trabajos a estudiantes con el uso de estas .

- Clasificar recursos web de calidad: en vista que hay demasiada información es necesario que en la institución educativa haya un listado de los recursos web de mayor utilidad para los docentes y estudiantes.

LISTADO DE ACCIONES EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN.

1. Comité de TIC

2. Plan Estratégico

3. Infraestructura para el uso de TIC

4. Adquisición de Hardware - Computadores

5. Plan de Capacitación Docente en Integración TIC

6. Laboratorio de Integración

7. Usos educativos de TIC y estrategias pedagógicas

8. Conectividad (Externa - Interna)

9. Recursos Digitales - Software

10. Soporte Técnico.