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Universidad del Tolima Seminario de Autoformación
Docente Ever tiqueCeres Purificación
2014
AUTOBIOGRAFIA
• Nací el 21 de Mayo, en Saldaña Tolima Estudiantes de
V Semestre de Tecnología en Administración de
Empresas Agropecuarias de la Universidad del Tolima, I
semestre de administración financiera
• Emprendedora, luchadora, con actitud positiva
• capaz de liderar y emprender proyectos de gestión
humana
• comprometida con el bienestar y el entorno en el
cual me desenvuelvo actualmente como son los
semilleros de Investigación para FEDEARROZ y
Supervisora para FONADE.
QUE TODO LO PROPUESTO DURANTE ESTE AÑO SEA
DESARROLLADO Y CUMPLIDO A CABALIDAD, LAS
METAS A FURUTO CON LOS OBTACULOS QUE CON
ELLAS ENCUENTRE SEA SUPERADOS SIN NINGUN
CONTRATIEMPO PARA MI, EL ENTORNO Y LOS QUE
ME RODEAN.
MI DESEO
en 5 años estaré terminando mis estudios
profesionales en Administración Financiera,
tendré la capacidad suficiente para ofrecer mis
aprendizajes y valores a los demás, seré una
persona independiente y colaborador.
•En 10 años obtendré un doctorado en una
rama de financiera en el exterior, luego
regresare a mi país donde desempeñare
grandes proyectos de bienestar social y de
implementación de empleo.
VISION
Ser persona líder y emprendedora para
desenvolverse en cualquier ámbito laboral
Tener sentido de pertenencia que pueda
general bienestar y surgir dentro de
determinada área laboral en la empresa.
Ayudar a las personas que de verdad lo
necesitan o que estén a nuestro alrededor.
.
MIS METAS
Ser persona con capacidad y
habilidad para lograr lo que me
propongo, soy una persona
competitiva, autónoma y líder en
el medio en el cual me
desempeñe.
MISION
ESTRATEGIAS
Facilidad de comunicación con en cualquier tipo o
ambiente social, cultural, espiritual y político en el que
me encontro
Poseer un modelo educativo donde se involucren la
proyección como equipo de trabajo .
Adquirir sentido de pertenecía para alcanzar las metas
propuestas.
MATRIZ DOFA
La necesidad de emprender
nuestro proyecto de vida.
Siempre se cuenta con las
elementos que necesitamos
para emprender mi proyecto
de vida.
• La necesidad de usar la
terminología adecuada con las
personas indicadas para
ejecutar mi proyecto de vida.
• Confrontar la responsabilidad
en el desarrollo de actividad
necesarias para desarrollar del
proyecto de vida.
Implementar términos que no
causen ofensa o diferencia con
las personas en el diario vivir.
• El compromiso que se adquiere
para emprender mi proyecto de
vida como personas ejemplar
para alcanzar mi metas
COMO ME VEO EN 20 AÑOS
• De acuerdo al desarrollo de mi
proyecto me veo como profesional, con
la vida familiar estabilizada , con un
desarrollo socio cultural impecable ,
generando fuentes de empleo para la
región.
EXPECTATIVAS DE VIDA DE ACUERDO AL
PROGRAMA ACADÉMICO
Siendo AdministraciónFinanciera una de lascarreras con mayor auge enel país y el mundoofreciendo grandesoportunidades en el mercadoproyectándonos tanto comoadministradores de nuestravida y grandes empresarioscon herramientas que nosfacilitan un alto desempeñoen el ámbito laborar.
FORMACIÓN UNIVERSITARIA
Es la educación basada en
competencias, desarrollando nuevas
técnicas de enseñanza con el
propósito de estar a la vanguardia de
las tecnologías formando personas
integras de acuerdo a los que solicita
el mercado
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
No comparten el espacio con los sistemas presenciales correspondientes
Disponen de las destrezas imprescindibles para enfrentarse de forma autónoma a procesos de aprendizaje formal
Suelen tener una motivación de logro muy determinada
Suelen tener muy claro los aportes de las Tecnologías.
DIFERENCIA DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y
LA DE DISTANCIA
PRESENCIAL DISTANCIA
Hay mas interacción tutor, estudiante Mas responsabilidad personal por
superarse
Tiene beneficios en cuanto a
sostenimiento
Las personas viaja a cada uno de los
Cread.
Requieren de mayor tiempo en las aulas El tiempo de estudio esta proporcionado
60 , 40 donde el mayor porcentaje esta
estructurado en trabajo autónomo e
individual del estudiante, el resto es
para la convocatoria que se realiza en
las aula de clase.
El aprendizaje es masivo El aprendizaje es individual y autónomo
El aprendizaje es poco colaborativo El aprendizaje es colaborativo
REFLEXIÓN
