подготовил:подготовил:воспитатель-методист Горбачева Л.В.,воспитатель-методист Горбачева Л.В.,

ДОУ №26ДОУ №26г. Макеевкаг. Макеевка

2015г2015г

Работа педагогического коллектива МДОУ №26

по организации психолого-педагогического сопровождения детей

с нарушениями речи

Цель работыЦель работы: :

оказать помощь в устранении дефектов оказать помощь в устранении дефектов звукопроизношения, звукопроизношения,

- создать условия для формирования - создать условия для формирования правильного речевого развития правильного речевого развития дошкольников.дошкольников.

Основные задачиОсновные задачи работы:работы:

- - способствовать своевременному способствовать своевременному выявлению нарушений развития речи выявлению нарушений развития речи воспитанников;воспитанников;

- оказывать помощь в устранении этих - оказывать помощь в устранении этих нарушений;нарушений;

- распространять специальные - распространять специальные рекомендации по логопедии среди рекомендации по логопедии среди родителей.родителей.

Направления работы:Направления работы:

-- диагностическое;диагностическое; - коррекционно-развивающее;- коррекционно-развивающее; - консультативно-профилактическое.- консультативно-профилактическое.

Организация коррекционного Организация коррекционного уголка как составляющей уголка как составляющей предметно-развивающей предметно-развивающей среды групп:среды групп: - - наполняемость ;наполняемость ; - разнообразие материала;- разнообразие материала; - соответствие возрасту;- соответствие возрасту; - доступность;- доступность; - системность;- системность; - эстетика оформления;- эстетика оформления;

Основа наполняемости уголка Основа наполняемости уголка - -

задачи Типовой программы «От задачи Типовой программы «От рождения до школы»;рождения до школы»;

результаты диагностики;результаты диагностики; тематическое планирование по тематическое планирование по

лексическим темам ( опыт ДОУ №54)лексическим темам ( опыт ДОУ №54)

Логопедический уголок в старшей Логопедический уголок в старшей группегруппе

Логопедический уголок в средней Логопедический уголок в средней группегруппе

Логопедический уголок в младшей Логопедический уголок в младшей группегруппе

Материалы в помощь Материалы в помощь воспитателямвоспитателям

ВОСПИТАНИЕ ЗВУКОВОЙ ВОСПИТАНИЕ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ В УЧЕБНОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИДЕЯТЕЛЬНОСТИ

::

Организованная деятельность:Организованная деятельность:

СОВМЕСТНАЯ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ

Совместная деятельность:Совместная деятельность:

Время проведения работы: Утром с небольшой подгруппой детей или

индивидуально. Во время утренней гимнастики. На физкультминутках. На физкультурных занятиях. Перед обедом, когда дети ожидают приглашения к

столу. На прогулке. В зачине подвижной игры или в ходе игры. После дневного сна. На досугах, праздниках, развлечениях.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИМЕЛКОЙ МОТОРИКИ

Принципы проведения игр:Принципы проведения игр:

- - систематичность проведения игр и упражнений;

- последовательность (от простого к сложному, с начала на правой, затем на левой, при успешном выполнении – на правой и левой руке одновременно);

- все игры и упражнения должны проводиться по желанию ребенка на положительном эмоциональном фоне.

Комплекс игр и специальных упражнений для развития мелкой моторики и координации

движений рук. Пальчиковая гимнастикаПальчиковая гимнастикаПальчиковые игры со скороговорками и Пальчиковые игры со скороговорками и

стихами.стихами.Игры и действия с предметамиИгры и действия с предметамиПальчиковые игры с палочками.Пальчиковые игры с палочками.Пальчиковый театр.Пальчиковый театр.Театр теней.Театр теней.Застёгивание и расстегивание пуговиц, Застёгивание и расстегивание пуговиц,

крючков, кнопок, завязывание и крючков, кнопок, завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков.развязывание лент, шнурков, узелков.

«Пальчиковые игры» «Пальчиковые игры»

Используются игры совместно с народными потешками, скороговорками и поговорками. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук.

Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Ушки длинные у зайки, Из кустов они торчат. Он и прыгает и скачет, Веселит своих зайчат.

Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный пальцы. Ими шевелить в стороны

«Заяц»

ЕЛОЧКАЕЛОЧКАПеред нами ёлочка.

ШишечкиИголочки, ШарикиФонарики Зайчики

И свечкиЗвёзды,

Человечки.

пальцы рук переплести в «замок»кулачкиуказательный палец «колет» ладонькруговые движения кулачками

«фонарики»«ушки» из больших и средних пальцевсложить и сжать ладони вместе соединить ладони, растопырить пальцыдва пальца «шагают» по ладошке

““Игры и действия с предметами”Игры и действия с предметами” Для формирования тонких движений рук,

совершенствования двигательных навыков, развития моторных координаций и оптико-пространственных представлений используются предметы различные по размеру, материалу, фактуре, структуре. Для данных упражнений используются природный материал (желуди, орехи, фасоль), карандаши, пуговицы, мячи-ежики.

КарандашиКарандаши

Мячики-ежикиМячики-ежики

«Пальчиковые игры с палочками»

Эта универсальная игрушка развивает не только интеллектуальные и творческие способности, но и мелкую моторику рук.

Счетные палочки многофункциональны, то есть, с ними можно играть по-разному, использовать в творческих занятиях.

«Инсценировки»

Для развития у детей ручной умелости, а так же детского творчества и артистизма используются различные виды инсцениро-вания с помощью «Пальчикового театра». На пальцы можно надеть «напёрстки» в виде зверушек или сказочных героев. С «Театром рукавичек» дети надевают их на руки и оживляют сказку, с ширмой или без ширмы.

Герои Герои сказоксказок

Застёгивание и расстегивание пуговиц, крючков, кнопок, завязывание и развязывание

лент, шнурков, узелков.

Театр теней

Упражнения дорожкиУпражнения дорожки

Дорожки.Дорожки.

Обведи. Заштрихуй.Обведи. Заштрихуй.

Работа с родителями:Работа с родителями:.

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!