Materias 4º eso

I.E.S. MARÍA ZAMBRANOLEGANÉS

ASIGNATURAS TRONCALES OBLIGATORIAS, TRONCALES

DE OPCIÓN Y ESPECÍFICAS

OPCIONALES 4º E.S.O.

PLAN DE ESTUDIOS 4º E.S.O.

4º CURSO TRONCALES OBLIGATORIAS ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS Geografía e Historia (3h) Lengua Castellana y Literatura(4h) Matemáticas Académicas o Aplicadas (4h) Primera Lengua Extranjera: Inglés (5h)

Educación Física (2h)

Marcar una: Religión (2h) / Valores Éticos (2h)

TRONCALES DE OPCIÓN (marcar una) Académicas (A) Académicas (B) Aplicadas (C)

Economía (3h) Latín (3h)

Biología y Geología (3h)

Física y Química (3h)

Tecnología (3h) Elegir una materia entre:

Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional (3h) Iniciación a la actividad Emprendedora y

Empresarial (3h)

ESPECÍFICAS OPCIONALES/LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA (elegir 2) 2h+2h Cultura Clásica Educación Plástica, Audiovisual y Audiovisual Filosofía Música Segunda Lengua Extranjera: Francés Tecnologías de la Información y la Comunicación Cultura Científica Tecnología (3h)

Cultura Clásica Educación Plástica, Audiovisual y Audiovisual Filosofía Música Segunda Lengua Extranjera: Francés Tecnologías de la Información y la Comunicación Cultura Científica Tecnología (3h)

Cultura Clásica Educación Plástica, Audiovisual y Audiovisual Filosofía Música Segunda Lengua Extranjera: Francés Tecnologías de la Información y la Comunicación Cultura Científica

◼Troncales Obligatorias▪Matemáticas Académicas▪Matemáticas Aplicadas

◼Troncales de Opción▪Economía▪Latín▪Biología y Geología▪Física y Química▪Tecnología▪Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional▪Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

◼Específicas Opcionales / Libre Configuración Autonómica▪Cultura Científica▪Cultura Clásica▪Educación Plástica, Visual y Audiovisual▪Filosfía▪Música▪Segunda Lengua Extranjera: Francés▪Tecnologías de la Información y la Comunicación▪Tecnología

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS

▪ LAS MATEMÁTICAS CONSTITUYEN UNA HERRAMIENTA IMPRESCINDIBLE PARA LA EXPRESIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS EN GENERAL.▪ ESTA OPCIÓN ESTÁ DIRIGIDA A AQUELLOS ALUMNOS QUE VAN A CONTINUAR ESTUDIOS EN LOS QUE SE NECESITAN LAS MATEMÁTICAS: CICLOS FORMATIVOS CON CONTENIDOS MATEMÁTICOS, BACHILLERATO DE LAS MODALIDADES CIENTÍFICO-TÉCNICA, Y CIENCIAS SOCIALES.▪LOS CONTENIDOS DE ESTA OPCIÓN, AÚN SIN OBVIAR LOS ASPECTOS DESCRITOS PARA LA OPCIÓN APLICADA, INCIDEN MÁS EN LOS ASPECTOS FORMATIVOS, TENDIENDO A UN MAYOR GRADO DE PRECISIÓN EN EL LENGUAJE SIMBÓLICO, EN EL RIGOR DEL RAZONAMIENTO Y EN LAS REPRESENTACIONES FORMALES.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAMATEMÁTICAS ACADÉMICAS

NÚMEROS Y ÁLGEBRA

El álgebra es una rama de las matemáticas que se ocupa de estudiar las propiedades generales de las operaciones aritméticas y los números para generar procedimientos que puedan globalizarse.

Aún cuando los bloques temáticos son los mismos en la opción académica que en la aplicada, el nivel de profundización es mayor y se estudian temas tales como: trigonometría, vectores y rectas en el plano así como funciones exponenciales y logarítmicas , que solo son tratados de forma superficial en la opción aplicada.

GEOMETRÍALa geometría en su forma más general se ocupa de problemas métricos como el cálculo del área y diámetro de figuras planas y de la superficie y volumen de cuerpos sólidos.

FUNCIONESLas funciones establecen relaciones entre variables. De esta forma se pueden estudiar fenómenos tales como la evolución demográfica, la desintegración de sustancias radiactivas, reproducción de especies, etc.

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADEl desarrollo de la probabilidad y la estadística nos permite realizar predicciones, con un alto grado de fiabilidad, sobre un gran número de fenómenos relacionados con las ciencias, la política, la demografía, la publicidad, etc.

¿SABÍAS QUE...?

Eratóstenes matemático (276-194 a.C) hizo una medición del radio terrestre, obteniendo un resultado de 6.346 Km, sorprendentemente preciso para la época.

La función logística aparece en diversos modelos de crecimiento de poblaciones.

Las mujeres han tenido a lo largo de la historia serias dificultades para introducirse en el mundo de la ciencia, pero lucharon por sus ideales hasta alcanzar sus metas y propósitos. Una de estas mujeres fue Hipatía de Alejandría, que podemos ver el la película AGORA de Alejandro Amenábar.

Königsberg era una ciudad de Prusia de siglo en el siglo XVIII. El rio pregel cruzaba la ciudad como en la figura. Hay siete puentes: A,B,C,..¿Se puede pasar por todos los puentes sin pasar dos veces por el mismo?

Principio del palomar.Si una bandada de diez palomas se meten por los 9 agujeros de un palomar, es seguro que al menos dos palomas se han metido en el mismo agujero. Este principio también se llama de Dirichlet y tiene interesantes aplicaciones en matemáticas.

◼LAS MATEMÁTICAS CONSTITUYEN UNA HERRRAMIENTA IMPRESCINDIBLE PARA LA EXPRESIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS.◼ESTA OPCIÓN ESTÁ ORIENTADA A AQUELLOS ALUMNOS QUE VAN A

CURSAR ESTUDIOS QUE NO CONTENGAN CONTENIDOS MATEMÁTICOS: CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO O LAS OPCIONES DE HUMANIDADES Y ARTES EN EL BACHILLERATO.◼LOS CONTENIDOS DE ESTA OPCIÓN SE ORIENTAN HACIA UN DESARROLLO

MÁS PRÁCTICO Y MENOS FORMAL DE LA MATEMÁTICA, OFRECIENDO A LOS ALUMNOS LA POSIBILIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS RELATIVOS TANTO A LA ACTIVIDAD COTIDIANA COMO A OTROS ÁMBITOS DEL CONOCIMIENTO.

MATEMÁTICAS APLICADAS

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAMATEMÁTICAS APLICADAS

◼La asignatura se estructura en cuatro bloques temáticos:

NÚMEROS Y ÁLGEBRA

El álgebra es una rama de las matemáticas que se ocupa de estudiar las propiedades generales de las operaciones aritméticas y los números para generar procedimientos que puedan globalizarse.

GEOMETRÍALa geometría en su forma más general se ocupa de problemas métricos como el cálculo del área y diámetro de figuras planas y de la superficie y volumen de cuerpos sólidos.

FUNCIONESLas funciones establecen relaciones entre variables. De esta forma se pueden estudiar fenómenos tales como la evolución demográfica, la desintegración de sustancias radiactivas, reproducción de especies, etc.

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADEl desarrollo de la probabilidad y la estadística nos permite realizar predicciones, con un alto grado de fiabilidad, sobre un gran número de fenómenos relacionados con las ciencias, la política, la demografía, la publicidad, etc.

Sabías que la palabra “cero” procede del árabe “sifr” que es, a su vez, una traducción de la palabra hindú “sunya” que significa vacío o nada

Actualmente hay registradas unas 370 demostraciones del teorema de Pitágoras

¿Por qué no hay premio Nobel en Matemáticas?Se cuentan varias historias, la más conocida dice que la esposa de Nobel tenía amoríos con el matemático Mittag-Leffler, por lo que en venganza, no incluyó dicha asignatura en los premios. No parece ser muy cierta, ya que Nobel no estaba casado.

Un fractal es un objeto geométrico cuya estructura básica se repite a diferentes escalas

La Alhambra de Granada esconde una gran belleza matemática

¿SABÍAS QUE...?

El 14 de marzo, coincidiendo

con el nacimiento de Albert

Einstein, se celebra el día

mundial del número pi

ECONOMÍA

Cada vez más oímos el término ”economía”, pero ¿ qué es la economía?.

Podríamos pensar que la economía es algo relativamente reciente relacionado con los bancos, la bolsa y los tipos de cambio. Nada más lejos de la realidad.

ECONOMÍA

CONTENIDOS:

- Ideas económicas básicas- Economía y empresa- Economía personal- Ingresos y gastos del Estado- Tipos de interés, inflación y desempleo- Economía internacional

ECONOMÍA

Hace años, el economista José Luis Sampedro parafraseó el poema de Gustavo Adolfo Bécquer en una de sus obras dedicadas a la economía. El autor no pudo estar más acertado: cualquiera de nosotros cuando compra en una tienda, cuando ayuda en las tareas del hogar, cuando elife a qué dedicar sus ahorros o cuando opina sobre las actuaciones de los políticos está haciendo economía.

La economía nos sirve para entender las decisiones que toman los políticos, para manejar mejor nuestros ahorros, para tener una opinión más clara acerca de si preferimos que suban el IVA o los impuestos sobre la luz, etc.

LATÍN

LATÍN

LATÍN

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

¿Por qué elegir esta optativa?

Porque si te gustan las Ciencias experimentales y el trabajo en equipo te sorprenderás relacionando las ideas científicas con los avances tecnológicos que nos afectan en nuestra vida cotidiana .

Esta asignatura se centra en la teoría celular, el conocimiento de la herencia biológica, la teoría de la evolución, el estudio de los ecosistemas y en la dinámica e historia de la Tierra.

Aprenderás a cuestionarte y a discutir aspectos que pueden afectar a tu vida, a la evolución de las sociedades y al futuro del planeta.

BIODIVERSIDAD «La riqueza de

la vida»

BIOTECNOLOGÍA

«La herramienta del futuro»

EVOLUCIÓN

«El origen de las

especies»

ECOSISTEMAS«Un perfecto equilibrio»

ADN

«El lenguaje de la vida»

GENÉTICA¿Por qué soy

como soy?

TECTONICA DE PLACAS

«Continentes en movimiento»

FORMACIÓN DEL RELIEVE«¿Cómo se forma el paisaje que me rodea?»

LA HISTORIA DE LA

TIERRA

«Explorando el pasado»

Contenidos

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

¿PARA QUÉ SALIDAS PROFESIONALES ES IMPORTANTE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA?

SANIDADMedicina, Enfermería, FarmaciaNutrición humana y dietéticaVeterinaria, Psicología

BIOLOGIA Y MEDIO AMBIENTEBiología, Bioquímica, GeologíaCC ambientales, CC del marIngeniería forestal, agrónoma, montes

MÓDULOS PROFESIONALESIndustrias alimentarias, agrarias, forestales, químicas, sanitarias, extractivas, marítimo-pesqueras y de medio ambiente.

FÍSICA Y QUÍMICA

CONTENIDOS

Tema 0.- Introducción al trabajo experimental.

Tema I.- El átomo y los cambios químicos.

1.-Las uniones entre átomos.2.-Las reacciones químicas.3.- La química de los compuestos del carbono.

Tema II.- Fuerzas y movimientos.

4.-Iniciación al estudio del movimiento.5.-Las fuerzas y sus efectos.6.-Fuerzas en los fluidos.

Tema III. Energía, trabajo y calor.

7.-Trabajo, potencia y energía mecánica.8.-Intercambios de energía.9.-La energía de las ondas: luz y sonido.

Temas transversales:

- Educación ambiental: relacionado fundamentalmente con las unidades de Química. - Educación del consumidor: relacionado con la unidad de energía. - Educación moral y cívica: relacionado con la unidad de química del carbono. - Educación vial: relacionado con la unidad de cinemática.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNEn el proceso de evaluación continua se contempla la realización de al menos dos pruebas escritas por cada evaluación, que tendrán por finalidad evaluar conocimientos y competencias específicas de la materia.Para evaluar las competencias básicas, además de las pruebas escritas, se podrán utilizar los siguientes instrumentos de evaluación:

•Cuaderno de trabajo o portafolios. Se valorará la cumplimentación según instrucciones, la correcta utilización del lenguaje científico, sistemas de notación y representación; la estructuración, expresión, orden y limpieza; el esfuerzo y hábito de trabajo y la entrega puntual.

•Observación directa. Se valorará el trabajo diario en clase y los trabajos encomendados para casa; preguntas orales y escritas; la participación positiva en clase y en las actividades complementarias y extraescolares; el respeto a los miembros de la comunidad educativa; la asistencia y puntualidad; la iniciativa y autonomía en el trabajo.

•Prácticas de laboratorio. Se tendrá en cuenta el respeto a las normas de seguridad, el seguimiento de instrucciones, el manejo del material de laboratorio, la recogida e interpretación de datos, la utilización de fuentes de información, la elaboración de informes y la entrega puntual de los mismos.En caso de no aprobar alguna de las evaluaciones los alumnos podrán realizar una prueba de recuperación, tras la evaluación correspondiente y en caso de no superarla, otra prueba de recuperación a final de curso.Cuando el alumno pierda la evaluación continua, por faltas de asistencia, el Departamento de Física y Química establece un procedimiento extraordinario de evaluación, que consiste en un examen global a final de curso en el que se recojan aspectos de todas las unidades didácticas estudiadas a lo largo del curso. Excepcionalmente, si a juicio del Departamento, se considera que el alumno ha recuperado los contenidos desarrollados durante su ausencia y vuelve a asistir a clase con normalidad, se podrá reconsiderar la vuelta al procedimiento ordinario de evaluación continua.

FÍSICA Y QUÍMICA

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de los alumnos en las evaluaciones parciales y en la final será el resultado de las siguientes valoraciones:

-Habrá al menos dos exámenes por cada evaluación.

-Para obtener la nota de una evaluación, se tendrá en cuenta:

- La valoración que se haga de las pruebas escritas que corresponderá al 80% de la calificación de la evaluación.- La valoración del trabajo y comportamiento en clase que supondrá el 10% de la nota.- La valoración del cuaderno de clase que supondrá el 10% de la calificación total.- Se hará un examen de recuperación por cada evaluación. La nota de este examen será el 80% de la nota de la evaluación.

-La nota final será la media de las tres evaluaciones.

-Los alumnos cuya media de las evaluaciones sea inferior al 5, tendrán que realizar un examen final. Su nota será la obtenida en este examen.

- La estructura de los exámenes consistirá en una parte teórica de conceptos y cuestiones y de ejercicios de realización práctica (problemas).

FÍSICA Y QUÍMICA

La Tecnología de 4º ESO completa los contenidos aprendidos en los tres cursos de la ESO y ofrece una formación importante para el alumnado que quiera:● Cursar estudios de Bachillerato en la modalidad de Ciencias y

Tecnología (orientado a una PAU y estudios universitarios de ingenierías, informáticos, técnicos o ciclos formativos de grado superior de carácter técnico)

(En ese caso se recomienda elegir Tecnología junto a Matemáticas B).● Formarse para un ciclo formativo de grado medio de familias

profesionales técnicas (mecánica, informática, electricidad, electrónica, etc.)

● Aprender lo básico de una profesión técnica al finalizar los estudios de ESO (carpintería, mecánica, electricidad, etc.)

TECNOLOGÍA

En Tecnología de 4º ESO se estudian contenidos como:

● Electricidad y electrónica.● Control y robótica.● Instalaciones en viviendas● Informática aplicada a estas aplicaciones.

Se dispone de tres horas semanales, en las que se alternan contenidos de teoría, prácticas y proyectos de taller y de robótica y clases de informática.

TECNOLOGÍA

CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL



INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL

La clave del éxito de los buenos empresarios está en generar, formular y poner en marcha una idea creativa, lo que se conoce con el nombre de idea genial o idea emprendedora. Esta idea no tiene que ser un extraordinario hallazgo científico, basta con observar las costumbres de nuestra sociedad, detectar las necesidades no cubiertas y ofrecer una respuesta innovadora y satisfactoria.


Recuerda, el emprendedor

VE lo que todos los demás han visto

PIENSA lo que nadie más ha pensado

HACE lo que nadie más ha hecho

La pregunta que surge ahora es: ¿ cómo podemos fomentar nuestra creatividad empresarial?


El pensamiento creativo se puede aprender, no es espontáneo, sino que debe trabajarse con asiduidad. Para ello, es necesario saber que podemos ponerlo en marcha. El pensamiento creativo fortalece aquellas habilidades que nos permiten estar preparados para aprender de los errores y actuar con eficacia en las situaciones imprevistas.

CULTURA CIENTÍFICA

Esta materia te ayudará a entender la gran influencia que la ciencia y la tecnología tienen en nuestra forma de vida. También la podrás cursar en bachillerato.

CULTURA CIENTÍFICA

- Procedimientos del trabajo científico- El Universo. Condiciones para la vida en otros

planetas - Avances tecnológicos y su impacto ambiental- Salud y calidad de vida- Nuevos materiales. La nanotecnología y sus aplicaciones.

CONTENIDOS

MÉTODO DE TRABAJO

Metodología práctica con realización de debates y actividades en clase, presentaciones individuales y en grupo.

La realización de los trabajos y actividades son tan importantes como los exámenes.

¿PARA QUÉ SIRVE?

Te será útil para continuar tus estudios en bachillerato y posteriormente en cualquier rama científica tanto en la Universidad como para cursar ciclos formativos de grado medio y superior.

CULTURA CIENTÍFICA

VIAJA al pasado para comprender el presente. VIAJA al pasado para descubrir el futuro. VIAJA al pasado y encontrarás las raíces de Europa

GRECIA y ROMA nos dieron su lengua, que hoy permanece viva reflejada en el vocabulario de las lenguas que hoy se hablan en Europa

Los ROMANOS fueron pioneros en la construcción de edificios públicos,

redes de comunicación, puentes y pantanos. Muchas de las carreteras

europeas siguen el trazado de las calzadas romanas.

Los Griegos inventaron la política, la filosofía y el

teatro. En Grecia nació el Deporte.

CULTURA CLÁSICA

CONOCEREMOS EL APASIONANTE MUNDO GRIEGO Y ROMANO A TRAVÉS DE SU HISTORIA Y SU MITOLOGÍA. PARA ELLO UTILIZAREMOS

POWERPOINT EXPLICATIVOS Y VEREMOS PELÍCULAS QUE ILUSTREN LOS TEMAS DADOS. PUEDEN RESULTAR INTERESANTES, ENTRE OTRAS:

◼PARA GRECIA:◼Helena de Troya (2003)◼Troya (2004)◼La Odisea (1997)◼Alejandro Magno (2004)◼300 (2007)◼Ágora (2009)

◼PARA ROMA:◼Julio César (2002)◼Cleopatra (1999)◼La legión del águila (2011)◼Gladiator (2000)◼Espartaco (2004)◼Ben-Hur (miniserie) (2010)

◼PARA MITOLOGÍA: ◼Hércules (2005)◼Jasón (2000)◼Ira de Titanes (2012)◼Inmortales (2011)◼Percy Jackson y el ladrón del rayo

(2010) ◼Percy Jackson y el mar de los

monstruos (2013)

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL

Para alumnos creativos y que busquen una asignatura eminentemente práctica.

Esta materia optativa desarrolla las capacidades de apreciación y creación de imágenes.

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y

AUDIOVISUAL

Aprenderás a expresarte a través del lenguaje plástico y visual, y a valorar las creaciones artísticas.

Trabajarás el dibujo, el color, la textura, la proporción, la composición…


Realiza tu propia creación con distintas técnicas; collage, lápiz, ceras, acuarelas…

Anímate y elige en 4º la optativa de Educación Plástica y Visual

¡¡ TE ESPERAMOS !!


FILOSOFÍA

¿Qué es Filosofía?

La Filosofía es un modo especial de preguntar y de saber.Una manera de entender y de enfrentarse a la realidadque nos rodea.

- “Quiero disponer de herramientas para comprendermey comprender a los demás: amigos, compañeros, profesores...”

- “Quiero aprender a pensar con rigor y claridad.

Sentirme seguro y tranquilo ante los problemas de estudio y convivencia”

FILOSOFÍA

¿Qué contenidos tiene Filosofía?La Filosofía: ¿qué es? ¿cuándo nació? ¿cuáles fueron sus primeras preguntas? ¿qué consecuencias tiene?Identidad personal: ¿quién soy? ¿cómo puedo desarrollar mi personalidad?El pensamiento. La motivación. Emociones y sentimientos.

Socialización.¿Qué es la comunicación?Somos seres sociales y culturales.Pensamiento. ¿Tiene límites nuestra razón? ¿Qué es la inteligencia? ¿Qué es la verdad?Realidad y metafísica.Origen y finalidad del universo. Azar o necesidad. Sentido de la existencia.Transformación. Libertad. Creatividad.

FILOSOFÍA

¿Qué me aporta el estudio de la Filosofía?Me permite integrar en una visión de conjunto gran cantidad de saberes.Educar la expresión e interpretación del pensamiento y los sentimientos.Emplear los procesos propios del pensamiento: análisis, síntesis, relación, asociación, etc.

Respeto a la libertad de expresión y a la diversidad cultural.

“Amor a la sabiduría”: me motivará a aprender nuevas habilidades y me ayudará a crecer como persona.

MÚSICA 4º ESO

MÚSICA 4º ESOASIGNATURA TEÓRICO-PRÁCTICA, ENFOCADA HACIA:

MÚSICA POPULAR URBANA

MÚSICAS DEL MUNDO

INDUSTRIA MUSICAL

MASS-MEDIA BANDAS SONORAS INFORMÁTICA

MUSICAL

Y POR SUPUESTO….

◼LOS ALUMNOS PREPARARÁN E INTERPRETARÁN TEMAS

MUSICALES EN GRUPO CON CANCIONES DE DIFERENTES

ÉPOCAS, ESTILOS Y CULTURAS.

SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

“Nos encaminamos hacia un mundo en el cual el hecho de ser trilingüe se convertirá en un factor decisivo de calificación profesional y de defensa contra el paro.”

(Michel Rocard. Declaraciones hechas a Le Monde de l’Éducation. Enero de 1989.)

APRENDER FRANCÉS HOY¿Por qué?◼Francia es el país europeo al que estamos más vinculados por

razones geográficas, históricas, culturales y económicas.◼Francia es el primer país inversor en España y nuestro

principal cliente.◼¿Sabías que Alcatel, Renault, Peugeot, Chevignon, Le Coq

Sportif, Leroy Merlin y Carrefour son empresas francesas?◼¿Sabías que se habla francés en los cinco continentes?

Bélgica, Suiza, Canadá, Tahití, Vietnam, Laos, El Magreb…


◼Tan importante como el idioma es la cultura del país/los países en los que se habla. Por ello, a partir de 3º organizamos cursillos lingüísticos en diferentes regiones de Francia, en los que podrás participar si eres alumno de francés.◼Además podrás presentarte a los exámenes del

DELF (Diplôme d’Études en Langue Française)


ESTUDIAR ESTA ASIGNATURA PERMITE

Desarrollar las competencias de tratamiento de la información y digital

del alumnado, en un mundo que requiere la competencia y habilidades

digitales de la misma forma que en su día el saber leer y escribir.

TICO

La materia de TIC prepara a los alumnos más allá de una simple alfabetización digital centrada en el manejo de aplicaciones informáticas diversas. También les dota de conocimientos, destrezas y aptitudes para facilitar un aprendizaje permanente a lo largo de su vida, de forma que puedan adaptarse con versatilidad a las demandas que les surjan en el campo del manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esta materia propone la consolidación de una serie de aspectos tecnológicos indispensables tanto para la incorporación a la vida profesional como para seguir estudios superiores.

En esta asignatura se imparten conocimientos a los que seguro en muchos momentos de la vida se han de tener que enfrentar.

TICOBREVE DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

• Componentes del Ordenador• Sistemas Operativos.• Redes y Seguridad informática• Edición de Textos (Word/Writer)• Hojas de Cálculo (Excel/Calc)• Creación y edición de imágenes vectoriales (Inkscape)• Edición de imágenes de mapa de bit (Gimp)• Edición de sonido (Audacity)• Edición de video digital• Introducción a la Programación y control de Procesos• Web 2.0: publicación, difusión y exposición de contenido• Internet y Redes Sociales

TICOCONCEPTOS QUE SE TRATARÁN

Education

Materias 4º eso