Marisol godoy. programa iutnms

Universidad Politécnica Territorial del estado Lara Andrés Eloy Blanco. Programa Nacional de Formación en Turismo

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO LARA ANDRES ELOY BLANCO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DIRECCION DE FORMACIÓN

PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

DEPARTAMENTO/COORDINACIÓN: ____________________________________________________________________

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: Programa Nacional de Formación en Turismo_______________

UNIDAD CURRICULAR: INTRODUCCIÓN A LA UNIVERSIDAD Y EL TURISMO EN EL NUEVO MODELO SOCIAL______

CÓDIGO: IUTSti-482 UNIDAD DE CRÉDITO: 2 AÑO: __2016_

TRAYECTO: 0: _X__ I: ___ II: ___ III: ___ IV: ____

UNIDAD DE PLANIFICACION CURRICULAR

FIRMA Y SELLO

N° de páginas: 8_

Revisiones Curriculares del Pensum de Estudio:

Esta misma Unidad Curricular también se administro bajo las siguientes denominaciones y/ Codificaciones

Año:

Denominación:

Código:


PROGRAMA ANALITICO

FUNDAMENTACIÓN

Introducción a la Universidad y el Turismo en el Nuevo Modelo Social es una unidad curricular que está orientada a fortalecer los conocimientos de los estudiantes en base al nuevo modelo universitario, donde se le permite la construcción del conocimiento en colectivo al interactuar en la creación y transformación del conocimiento, apoyados en el intelecto de todos, partiendo en la reflexión, equidad y participación protagónica de todos los participantes, manteniendo inseparablemente la formación, la investigación e integración social como función vital en la educación, con el propósito de ir rompiendo con la doctrina de la educación universitaria tradicional donde se forman profesionales con selección de capacidades solo para privilegiar al capital y al mercado, reconociendo que la universidad es el centro de formación del talento humano que se requiere para el impulso y desarrollo del país.

EVIDENCIAS DE LOGRO

Con esta unidad curricular se espera formar a los estudiantes con sentido crítico hacia la educación liberadora, como base principal del nuevo modelo universitario y con una actitud consecuente en el arraigo de la identidad nacional, que permita el reconocimiento y transformación de la realidad con un sentido humanista que proporcione una visión del turismo como actividad primordialmente social.

TRANSVERSALIDAD

Los principios presentes en esta unidad curricular se enmarcan en la concepción humanista tanto de la educación como de la actividad turística y de la formación del estudiante dentro del contexto de la educación liberadora, donde él mismo desarrolla los conocimientos y habilidades para la investigación e integración social; con el propósito de ir construyendo el conocimiento en colectivo, el desarrollo de diversas áreas del saber, el diálogo abierto, el pensamiento crítico y la diversidad de pensamiento. Asimismo se incorporan valores de compromiso patrio, solidaridad, cooperativismo, trabajo comunitario, entre otros que formen al nuevo ciudadano que requiere la nación para incentivar el desarrollo turístico comunitario, incluyente y equitativo.


PNF: Turismo EJE DE FORMACION: Proyecto

UNIDAD CURRICULAR: INTRODUCCIÓN A LA UNIVERSIDADY EL TURISMO EN EL NUEVO MODELO SOCIAL.

TRAYECTO: 0 UNIDAD CREDITO: 2

HTE: 48 HTA: 24 HTI: 24 CODIGO:

IUTSTti-482 LAPSO ACADEMICO:

II 2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Educación universitaria Venezolana. (Presencial)

PROPÓSITO(S): Sensibilizar al participante acerca del nuevo modelo universitario venezolano y proporcionar la nueva visión del Turismo como una actividad social y humanista.

CONTENIDOS

TIPO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN C P A

Educación Universitaria:

Universidad Tradicional

Universidad Liberadora. La universidad en Venezuela.

X X Clase Guiada, discusión socializada, registro escrito.

Escala de estimación, registro escrito.

La Educación Universitaria: Educación Universitaria en el Marco de la CRBV. Educación Universitaria en el Marco del Plan de la Patria. Misiones Educativas- Misión Alma Mater.

X X Explicación docente, distribución de los grupos, conclusiones escritas.

Escala de estimación, Discusión socializada, análisis escrito.

Concepciones de la Universidad:

Depositaria

Liberadora

X X Material Exegético, aportes del estudiante., conclusiones grupales.

Escala de estimación, preguntas generadoras, ccuadro comparativo grupal

Componentes Básicos de la Educación Universitaria Liberadora:

La Docencia (Diálogo de saberes, discusión, conversatorios, otros.)

La Investigación (Formación en Proyectos).

Vinculación Comunitaria (Transformación S

X X X Clase guiada, demostración digital, aportes del Estudiante

Escala de estimación, Mesa de trabajo, discusión socializada, conclusiones escritas






IUTSTti-482

LAPSO ACADEMICO:

II 2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Concepciones de la Universidad. (Virtual)


CONTENIDOS

TIPO


EVALUACIÓN C P A

Concepciones de la Universidad:

Depositaria

Liberadora

X X Lecturas. Foro grupal. Infografía.

Componentes Básicos de la Educación Universitaria Liberadora:

La Docencia (Diálogo de saberes, discusión, conversatorios, otros.)

La Investigación (Formación en Proyectos).

Vinculación Comunitaria (Transformación Social por medio del Proyecto).

X X X Demostración digital. Lecturas complementarias. Mapa Mental. (Individual). Trabajo en equipo (Scribd).






IUTSTti-482

LAPSO ACADEMICO:

II 2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Programas Nacionales de Formación (Virtual)


CONTENIDOS

TIPO


EVALUACIÓN C P A

Programas Nacionales de Formación (PNF).

Fundamentación filosófica.

Características.

X X Video explicativo. Lecturas complementarias.

Construcción de glosario (grupal). Ensayo (individual)

Los Ejes formativos en los PNF:

Epistemológico

Proyecto

Ético Político

Socio ambiental

Estético Lúdico

X X X Explicación docente, grupos de trabajo. Presentación (Slide Share) (grupal)

PNF en Turismo

Pensum de estudios,

Perfil del Profesional de Turismo: - TSU - Licenciado(a).

X X X Video explicativo. Lecturas

Entrevista a profesional en turismo (video) Juego en línea (Individual).







II 2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE: El Turismo en el nuevo modelo social. (Virtual)


CONTENIDOS

TIPO


EVALUACIÓN C P A

Enfoque del nuevo modelo social del Turismo.

El turismo y el derecho a la recreación.

Valoración y preservación del patrimonio ambiental.

Fortalecimiento de la identidad Cultural.

El turismo como proyecto colectivo que genera trabajo digno y beneficios a la comunidad.

El turismo, la unidad latinoamericana y caribeña y la solidaridad con los pueblos del mundo.

X X X Lecturas generadoras. Conformación de equipos por temática.

Trabajo colaborativo (google doc). Video por equipo.

El turismo como impulsor del poder comunal

X X X Foro







II 2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aprendizaje por proyecto. (Presencial).


CONTENIDOS

TIPO


EVALUACIÓN C P A

Introducción a Proyecto:

Proyecto Socio Integrador. - Definición. - Fundamentación. - Ejemplos.

Proyecto Socio productivo. - Definición. - Fundamentación. - Ejemplos.

X X X Estudio de casos de proyectos socio integradores y socio-productivos relacionados con la actividad turística. Discusión socializada

Escala de estimación, Taller escrito.

Entrega final de calificaciones Cierre de unidad curricular

X X Autoevaluación Coevaluación


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

Identifica las comunidades turísticas presentes en el estado Lara

Obtiene conocimientos básicos sobre la concepción de la educación universitaria

Identifica la Visión de universidad que plantea el Estado venezolano.

Contrasta el modelo histórico universitario excluyente.

Identifica el nuevo modelo de educación universitaria.

Reconoce e identifica los PNF como la base de la transformación universitaria.

Determina el perfil del profesional en turismo como un ser más humano.

Identifica el nuevo modelo social del turismo para la preservación del patrimonio y la identidad.

Reconoce la organización comunitaria y la formación por proyectos como práctica de la nueva formación universitaria.

Impulsador de la nueva visión del turismo como actividad transversal para el desarrollo de las comunidades.

Sensible a las realidades sociales del entorno comunitario y participativo en el proceso de transformación hacia un turismo equitativo e incluyente.

Aplica valores de identidad local, solidaridad, cooperativismo y trabajo comunitario.

Crítico, dialógico y activo en el proceso de formación universitaria.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS

La Universidad Dominación y Liberación. María Egilda Castellano. (2012).

La Universidad del Pueblo. Merlys Ether Romero Salazar. (2011).

Algunas herramientas para el trabajo social comunitario. Francisco Vidal Fontaine. (2007).

Pedagogía del Oprimido. Paulo Freire. (2009).

Educación Popular. Paulo Freire.

Documento Interno “Misión Alma Mater “Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (2007)

Alternativa democrática para la lógica dominante del turismo mundial. K. T. Suresh.(2009).

Leyes del Poder Popular (consejo comunal, comunas).

CRBV.

Plan de la Patria.

Ley del Turismo. (2014).

Ley del Fomento del Turismo Sustentable.

Education

Marisol godoy. programa iutnms