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Pegue todo o Bizu para chegar ao seu objetivo, concluir com sucesso seu curso de Engenharia. Veja mais em: www.monitoriadeengenharia.com.br Esta apresentação está em constante evolução e será complementada(atualizada) em breve.
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“Manual do $UCE$$O Acadêmico na Engenharia”
MonitoriadeEngenharia.com.br apresenta:
Palestrante: João Luiz Mapel JuniorE-mail: [email protected]
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Sobre o que vamos falar hoje?
• Saiba no que você está se metendo...
• Orientações preciosas de quem já chegou lá!
• Estratégias para condução e conclusão do seu curso de Engenharia. Como conseguir chegar lá!
• Acredite, outros alunos já sofreram pois ninguém deu esse “Bizu” para eles.““Se funcionou para mim, funcionará para você!” João.Se funcionou para mim, funcionará para você!” João.
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Como você chegou até aqui?
• Pensou em fazer Engenharia? – Você precisa ouvir o que eu tenho a dizer!
• “Pesquisa” do ORKUT revelou que: (Porque você escolheu Engenharia?)- ---- -
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Fatores chaves de sucesso
1 Objetivos Pessoais e Iniciativa Própria
2 Método de Estudo / Aprendizagem– Base– Processo– Planejamento
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Fatores chaves de sucesso
• A experiência mostra que o insucesso escolar começa muitas vezes na ausência da definição clara dos objetivosobjetivos pessoaispessoais que se têm ao estudar e na ausência de iniciativa própria para aprender.
• Comece-se então por perguntar…
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Fatores chaves de sucesso
Qual o seu objetivo pessoal?Qual o seu objetivo pessoal?
- Formar em Engenharia? ou- Ser Engenheiro?
Então, o que é importante?Então, o que é importante?
- O diploma? ou- O conhecimento?
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Fatores chaves de sucesso
Diploma ou conhecimento?Diploma ou conhecimento?
• • O O diplomadiploma é condição necessária para uma é condição necessária para uma pessoa pessoa se tornar engenheirose tornar engenheiro..
• • O O conhecimentoconhecimento é condição necessária para o é condição necessária para o sucesso profissionalsucesso profissional..
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Fatores chaves de sucesso
Como obter conhecimento?Como obter conhecimento?• • Aprendendo!!
Como se aprende?Como se aprende?• “O conhecimento é transmitido do professor(agente ativo) para o aluno (objeto passivo)”
• O professor é o emissor e o aluno receptor.
Estas idéias são FALSASFALSAS!
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Fatores chaves de sucesso
Afinal, como se aprende?Afinal, como se aprende?
• O estudante (agente ativo) constróiconstrói o seu conhecimento. Aprende.
• O professor (facilitador ativo) ajudaajuda, provoca, motiva a aprendizagem.
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Fatores chaves de sucesso
Assuma hoje o seu papel!Assuma hoje o seu papel!
O estudante é:MotorMotor da sua própria aprendizagem.
ResponsávelResponsável pela sua própria aprendizagem.
ExigenteExigente consigo próprio em termos de aprendizagem realizada.
ExigenteExigente com a Faculdade em relação as condições para aprender e qualidade do ensino.
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Fatores chaves de sucesso
Com conhecimento você chega lá!Com conhecimento você chega lá!
• Saber permitepermite obter aprovaçõesobter aprovações nas disciplinas e, como consequência, obter o diploma.
• Saber potencializa a condiçãopotencializa a condição necessária ao sucesso profissional.
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Método de estudo / Aprendizagem
• A experiência mostra também que objetivos claros e iniciativa própria no estudo não darão frutos se o não darão frutos se o método de estudo for ruimmétodo de estudo for ruim.
• É preciso identificar atitudes de métodopreciso identificar atitudes de método para o sucesso no estudo / aprendizagem, relativas a:- Bases, Processo e Planejamento
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Método de estudo / Aprendizagem
O que é BASE?O que é BASE?• A aprendizagemaprendizagem de um corpo de conhecimentos pressupõepressupõe, geralmente, que outros conhecimentosconhecimentos já foram construídosconstruídos.
• Ignorar isto é...
““Tentar fazer omelete sem ovos”Tentar fazer omelete sem ovos”
Não entendeu?Não entendeu?
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Método de estudo / Aprendizagem
Vejamos um exemplo...Vejamos um exemplo...
Equação da circunferência no plano:(x - a)2 + (y – b)2 = r2
• Conhecimentos / noções prévias necessárias:- Ponto, segmento de reta, plano, circunferência, número real, quadrado, soma, subtração, equação, comprimento de um segmento de reta, teorema de Pitágoras, referencial cartesiano, coordenadas de um ponto.
Viu só?Viu só?
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Método de estudo / Aprendizagem
Como lidar com as Bases?Como lidar com as Bases?• NãoNão tentartentar realizar uma disciplina sem ter os prévios sem ter os prévios
conhecimentos conhecimentos necessários.
• SeSe verificar falta de conhecimentos prévios verificar falta de conhecimentos prévios ao frequentar uma disciplina, estabelecer como prioridade suprir esta deficiênciasuprir esta deficiência.
• Acompanhar o desenvolvimento das disciplinas (faltar uma aula faltar uma aula pode ser irrecuperávelpode ser irrecuperável).
Acredite, você economizará tempo e dinheiro!
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Método de estudo / Aprendizagem
O que é o PROCESSO?O que é o PROCESSO?(Suporte do Conhecimento)(Suporte do Conhecimento)
• O conhecimento alicerça-se na memória. (Se eu não lembro quem sou, não sei quem sou…)
• Num sentido, aprender é memorizar, mas memorizar é muito mais do que decorar.
• Um método de aprendizagem eficiente fará um bom uso da memória.
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Método de estudo / Aprendizagem
Seja mais eficiente em seu Método!Seja mais eficiente em seu Método!
• Estudar só para as provas é ineficaz!Estudar só para as provas é ineficaz!
Veja os motivos:Veja os motivos:- Nada ou muito pouco se aprende, visto que praticamente só a memória de curto prazo funciona.- Não há tempo para estruturar os conceitos na memória de longo prazo.
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Método de estudo / Aprendizagem
Seja mais eficiente em seu Método!Seja mais eficiente em seu Método!
• O estudo deve ser diário para utilizar da melhor forma a memória de curto prazo (evitar o “apagamento”) e reforçar a memória de longo prazo.
Exemplo: estudar 30 minutos por dia durante 5 dias (uma disciplina) é mais útil do que estudar 150 minutos 1 vez por semana.
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Método de estudo / Aprendizagem
Seja mais eficiente em seu Método!Seja mais eficiente em seu Método!
• O máximo da eficiência no estudo/aprendizagem obtém-se pela experimentaçãoexperimentação (mesmo que só mental).
• Ainda melhor do que perguntar “Para que é que isto serve?” é perguntar “O que é que eu posso fazer com isto?”.
Pare! Grave essa dica na sua cabeça Pare! Grave essa dica na sua cabeça AGORAAGORA::• Inventar 1 problema é frequentemente mais útil do que resolver
10!
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Planejamento
Estratégias para seu PlanejamentoEstratégias para seu Planejamento
• Tenha antecipadamente noção do programa da disciplina, isto é, do corpo de conhecimentos que é objetivo de aprendizagem. Ou seja, se você não sabe Ou seja, se você não sabe para onde vai, não conseguirá chegar lá!para onde vai, não conseguirá chegar lá!
• Verificar a cada dia, semana, mês, o progresso da sua aprendizagem, no quadro do programa.
Exemplo: Defina uma tabela com os conhecimentos do programa e verifique em que medida eles são cobertos pela própria aprendizagem.
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Planejamento
Estratégias para seu PlanejamentoEstratégias para seu Planejamento
• Ser estudante é uma “situação de vidasituação de vida”, não é uma “situação de morte”. Aproveite a sua!
• EquilibreEquilibre vida acadêmica e vida pessoal.
• Reflita e planeje cada semestre / ano de estudo.
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Síntese para seu sucesso Acadêmico
Já sei, você quer a Síntese Mastigada!Já sei, você quer a Síntese Mastigada!
• EncareEncare seriamenteseriamente a eventual falta de conhecimentos prévios, antes e durante as disciplinas.
• Assuma o estudoAssuma o estudo / aprendizagem como uma atividade (não fatigante!não fatigante!) contínua e continuada de experimentação, pesquisa e contato com as outras pessoas (professores e colegas).
• Realize o planejamentoRealize o planejamento de cada semestre / ano acadêmico (e do curso de modo geral).
É só isso! Fácil, não?É só isso! Fácil, não?
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Mensagem Final para o Estudante
Boa Sorte!Boa Sorte!“A boa ou a má sorte é feita por cada um.”
(Sabedoria comum)
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MUITO OBRIGADO!
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Palestrante: João Luiz Mapel JuniorE-mail: [email protected]
Esta apresentação está em constante evolução.