DIVERSIDAD DIDÁCTICA

1

WOLFANG RATKE Y LOS INICIOS DEL REALISMO

Introducción: El problema de la Didáctica

2

Es la teoría y práctica del aprendizaje.

Teoría pedagógica que investiga los métodos más eficaces en la practica dirigida de la enseñanza.

3

Algunos pedagogos dan al término Didáctica un sentido más amplio.

Se refieren a ella, todos los problemas de las ciencias de la educación.

Desde el S XVIII, se difundió el término, tomando como base la obra de Comenio: Didáctica Magna.

4

La raíz filológica del vocablo viene del griego didascoo, didáscalos es el maestro y didaxis la lección.

El primero que uso este término (didáctico) fue Ratke, para nominar al investigador que estudia los principios y reglas de la enseñanza.

Se confirma por el documento que redactaron en 1613 algunos profesores alemanes con el título: Apreciación de la Didáctica o Arte de Enseñar, de Ratke.

Precursores de la nueva Didáctica5

En los albores del S XVIII, surge una orientación práctica y realista de la Pedagogía.

Los humanistas Vives y Montaigne, vislumbraron las nuevas exigencias de la educación.

Vives, pidió un procedimiento racional en la enseñanza y propuso que el aprendizaje las lenguas se conjuntara con el estudio de las ciencias naturales.

6

Montaigne, basado en el realismo social, propició un saber de cosas frente a n saber de meras palabras.

Bacon, a partir de sus ideas filosóficas, va más adelante: señala la tarea, conforme al método inductivo, de concebir el aprendizaje a modo de proceso gradual que eleve de lo concreto y particular a los general y abstracto, así como la necesidad de observar y experimentar en la enseñanza.

WOLFANG RATKE (1571 – 1635)7

Ratke, nacido en Holstein (Alemania) perfila su pensamiento didáctico, luego de algunos viajes de estudio por Hamburgo y Rostock, Holanda e Inglaterra.-

En Inglaterra por influencia de Bacon, se consagra al estudio de la Pedagogía.

En 1612, presenta a la Dieta de Francfort, un vasto plan de reforma educativa.

8

Este plan se basa en estos puntos: 1º Fundación de escuelas en las que por un

método nuevo se aprenda con mucha más rapidez las lenguas muertas y modernas.

2º Establecimiento de una Escuela Popular en donde se enseñen las ciencias y los oficios manuales, en la lengua materna.

3º Introducir en toda Alemania, a fin de consolidar la paz, una lengua común, un solo gobierno y una sola religión.

9

La propuesta fue recibida con beneplácito, por el príncipe de Anhalt Kothen, en 1618, Ratke añadió otro memorial, que fue difundido en todas las escuelas para que sirviera de reglamento.

Analicemos el pensamiento de Ratke en forma de aforismos, postulados y teoremas:

10

a) La enseñanza habrá de impartirse con arreglo al orden y curso de la naturaleza: ir de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de los conocido a lo desconocido.

b) No debe aprenderse más de una sola cosa a la vez (concentración lineal de la enseñanza), y se repetirá con frecuencia lo aprendido.

11

c) Aprender, al principio, todo en la lengua materna. Sólo después han de estudiarse las lenguas extranjeras.

d) Ante todo, la cosa en sí misma; más tarde las maneras de ser y usos de la cosa (No modus rei ante rem). Ninguna regla antes del conocimiento del lenguaje.

12

e) El aprendizaje debe discurrir sin violencia, pues ésta es contraria a la naturaleza. El maestro ha de limitarse a enseñar; la disciplina y la coacción pertenecen a otro funcionario.

f) Uniformidad y armonía en todas las cosas: en métodos de enseñanza, libros y reglas.

13

g) Todo por partes, mediante experimento y observación (Per inductionem et experimentum omnia).

h)Sólo las ideas bien comprendidas por la inteligencia, deber ser retenidas por la memoria.

i) Los objetos serán presentados primero en forma compendiosa; mas tarde en amplios desarrollos (Noticia confusa praecedat distinctam).

REFLEXIONES14

1. ¿Cuales ideas pedagógicas aún están implícitas en la Didáctica del S XXI ?

2. ¿De acuerdo a su experiencia como estudiante y/o docente, identifique las ideas pedagógicas que se aplicaron en su proceso de formación inicial?.

3. Considera ud. que aún están vigentes las propuestas de W. Ratke.