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.Cibler différents outils technologiques pertinents pour vous aider à accomplir efficacement chacune des étapes du processus de recherche d’information. Formation donnée dans le cadre d'une cours de maîtrise sur les technologies en histoire
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L’utilisation d’outils technologiques dans le processus de recherche d’information
Vicky Gagnon-Mountzouris, M.S.IResponsable des services de bibliothèqueBibliothèque de l’École de technologie supérieure de Montréal
Objectif:
Cibler différents outils technologiques pertinents pour vous aider à accomplir efficacement chacune des étapes du processus de recherche d’information
Les étapes du processus de recherche d’information
Définir son sujet
Préciser les concepts
Faire la recherche
Évaluer les résultats
Utiliser l’information
Effectuer une veille
Aller sur internet Utiliser les encyclopédies et dictionnaire en ligne Consulter des livres
Faire ressortir les mots clés de votre sujet Trouver des synonymes et des traductions Rédiger un plan avec les concepts
Identifier les bons outils de recherche Utiliser les fonctionnalités de recherche des outils Réajuster les mots-clés selon les résultats Organiser les résultats trouvés
Définir son sujet
Préciser les concepts
Faire la recherche
Évaluer les résultats
Utiliser l’information
Vérifier la crédibilité des résultats trouvésÉvaluer la qualité des documentsPoser un regard critique sur l’information
Prendre des notes de lecture Organiser l’information trouvéeExtraire l’information pertinente et la contextualiser Rédiger et présenter les résultatsPartager l’information avec vos collègues
Effectuer une veille Conserver vos stratégies de rechercheTrouver des blogues d’influenceUtiliser les médias sociaux pour s’actualiser
Aller sur internet Utiliser les encyclopédies et dictionnaire en ligne Consulter des livres
Définir son sujet
Débuter votre recherche en allant sur internetUtiliser les diverses fonctions de Google
ActualitéGoogle livresBlogsOutils de recherche plus spécifiqueRecherche avancéeHistorique web
Utiliser les encyclopédies et dictionnaires : voir votre guide disciplinaire
Consulter des livres: Voir votre catalogue de bibliothèque + PEB
Identifier vos mots-clés et trouver des synonymes/traductions Pour retrouver la documentation en anglais et surtout trouver plus de documents pertinents sur votre sujet
Rédiger un plan de concepts
Utiliser des cartes conceptuelles pour visualiser votre planMindMeister
Faire ressortir les mots clés de votre sujet Trouver des synonymes et des traductions Rédiger un plan avec les concepts
Préciser les concepts
Marginalité Moyen Âge
Déviance Medieval
Transgression, etc. Middle age*, etc.OU
ETVenir
ensuite limiter avec les facettes
Identifier les bons outils de recherche Utiliser les fonctionnalités de recherche des outils Réajuster les mots-clés selon les résultats Organiser les résultats trouvés
Faire la recherche
Utiliser les fonctionnalités avancées de Google et les bases de données spécialisées pour pousser plus loin votre recherche (voir guide disciplinaire)
Métarecherche de votre catalogue de bibliothèqueCairnÉruditGoogle scholar
Fonctions avancéesChercher en anglais et en françaisTimes cited
Réajuster vos mots-clés
Organiser l’information trouvéeDiigoEndNote VS Mendeley VS ZoteroEvernote
Vérifier la qualité des documentsVérifier la crédibilité des résultats trouvés
Sélectionner l’information
Pour obtenir des documents non disponibles à la bibliothèque Carte CREPUQ:
- Privilège d’emprunt dans toutes les universités.- Gratuit! Disponible à votre bibliothèque- Immédiat: vous n’avez qu’à vous déplacer!
Prêt entre bibliothèques:- Permet de faire venir des documents (livre, article de périodique ou de conférence, etc.)
Évaluer les résultatsVérifier la crédibilité des résultats trouvésÉvaluer la qualité des documentsPoser un regard critique sur l’information
Prendre des notes de lecture et rédigerTenez à jour votre logiciel de gestion bibliographiqueUtiliser Google Drive ou Google Cloud pour gérer vos fiches en équipeUtiliser Dropbox pour entreposer vos fichiers et y avoir accès en tout temps
Mettre à jour votre carte conceptuelle avec l’information trouvée
Présenter l’information de façon structurée et intéressanteUtiliser un outil de ligne du temps dynamiquePrezi
Diffuser et partager l’information de façon éthiqueSlidesharePearltreesWordpressDiigo/Google Drive/Dropbox, etc.
Utiliser l’information
Prendre des notes de lecture Organiser l’information trouvéeExtraire l’information pertinente et la contextualiser Rédiger et présenter les résultatsPartager l’information avec vos collègues
Se créer des alertes dans Google et les différentes bases de données à l’aide de notre stratégie de recherche
Google Alertes
Trouver des blogues d’influence et des revues importantesAjouter les fils RSS dans un agrégateur (Netvibes, Google reader)
Suivre des chercheurs travaillant sur des sujets similaires via SlideShare, Diigo, WordPress et les médias sociaux
TwitterPages FacebookLinkedIn
Effectuer une veille Conserver vos stratégies de rechercheTrouver des blogues d’influenceUtiliser les médias sociaux pour s’actualiser
Si peu ou pas de documents sont repérés Est-ce que mes mots clés sont dans la bonne langue? Avez-vous vérifié la terminologie anglaise dans un dictionnaire? Quel est mon sujet principal? Explorer le résultat? Quelle partie du sujet limite le résultat? Est-ce qu’il y a des partie du sujet implicites ou redondantes? Est-ce que cet aspect du sujet est très récent?
S’il y a trop de résultats Avez-vous utilisé des limites? Précisez le sujet en ajoutant un concept? Est-ce que vos mots-clés sont assez précis? Transport > transport aérien Est-ce que les résultats sont pertinents? Non, vérifier l’utilisation
du « ET », du « OU » et des parenthèses. Est-ce que les mots-clés sont utilisés dans plusieurs domaines?
Il n’y a pas de recette. La recherche évolue en fonction de l’outil de recherche utilisé, des résultats trouvés et de la pertinence.
Valider la qualité et l’objectivité de l’information
1. Quel est le site web qui héberge le document?www.iso.org > Organisation internationale de normalisationwww.springerlink.com > éditeur commercial
2. Qui est l’auteur du document?
3. Le document a-t-il été révisé, évalué, endossé, etc. par un comité de lecture, un comité éditorial?
4. Quelle est la date de création ou de publication?
5. Pourquoi ce document a-t-il été créé? Présenter des résultats de recherche, vulgariser une découverte, un procédé, etc., travail scolaire, texte d’opinion, pour la publicité, marketing, etc.
6. Est-ce que l’information est exacte?
7. Y-a-t-il des références bibliographiques?
8. Est-ce une revue ou un quotidien politisé?
Repérer dans le document les idées principales et les idées secondaires qui les appuient
Identifier les passages importants et les numéros de pages correspondants
Être attentif aux particules de transition qui : • ajoutent une idée (de plus, en outre, ...), • marquent une restriction (mais, cependant, par ailleurs, ...), • motivent un jugement (attendu, considérant, ...), • annoncent un exemple (ainsi, tel, ...)
Parler de sa lecture avec d'autres personnes
Résumer dans ses propres mots les idées essentielles, les chapitres importants ou les thèses soulevées
Faire des liens avec ses autres lectures.
Source : Infosphère - © 2010 Service des bibliothèques de l'UQAM
Exemples de plagiat :– Coller dans son travail une phrase, une illustration ou un tableau pris ailleurs
– Utiliser l’idée d’un autre (en changeant les mots ou la structure du texte original)
– Traduire mot à mot d’une langue à une autre
En omettant de mentionner la source de l’information originale Lorsque vous publiez, il faut demander des permissions
Il doit y avoir deux éléments dans vos travaux:1. Identification de la ou les référence(s) d’où provient l’information, dans le texte
– « extraits de texte » -(Auteur, Année, Page)– Analyses, résumés, synthèses, en nos propres mots
2. Référence bibliographique dans la section liste de références ou bibliographie à la toute fin
Objectif:
Cibler différents outils technologiques pertinents pour vous aider à accomplir efficacement chacune des étapes du processus de recherche d’information
Vicky Gagnon-Mountzouris, M.S.IResponsable des services de bibliothèqueÉcole de technologie supérieur de Montré[email protected] rue Notre-Dame Ouest, bureau A-0230(514) 396-8633 Poste: 7200
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