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Comprender el propósito de la vida es muy importante.
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LA IMPORTANCIA DE
CONOCERSE A SÍ MISMO,
Y SU RELACIÓN CON LOS
VALORES Y LA CALIDAD
DE VIDA DE LA
POBLACIÓN.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
CONOCERSE A SÍ MISMO, IMPLICA
IDENTIFICAR Y COMPRENDER, ¿QUÉ
NOS IMPULSA A VIVIR?
ES DECIR, ¿CUÁLES SON LOS
MOTIVOS, LOS INTERESES O LAS
ESPERANZAS DE VIVIR?
¿POR QUÉ VIVIMOS Y PARA QUÉ
VIVIMOS, Y CÓMO QUEREMOS
VIVIR MIENTRAS TENGAMOS VIDA?
PARA COMPRENDER LAS PREGUNTAS
ANTERIORES, ES NECESARIO UBICARNOS
EN ALGUNO DE LOS SIGUIENTES
ARQUETIPOS.
EL ATLETA (8% DE LA POBLACIÓN).
EL GUERRERO (70% DE LA POBLACIÓN).
EL ESTADISTA (20% DE LA POBLACIÓN)
EL MÍSTICO O ESPIRITUAL (2% DE LA
POBLACIÓN MUNDIAL).
LA EXISTENCIA HUMANA, Y LA CALIDAD DE
VIDA, ESTAN INFLUENCIADAS POR ESTOS
FACTORES O DIMENSIONES HUMANAS.
CUERPO
ESPIRITUAL
EMOCIONAL
MENTAL O INTELECTUAL
BIOLÓGICO O FÍSICO
DIMENSIONES DEL SER HUMANO
CEREBRO
DERECHO (INTUICIÓN)
IZQUIERDO (LÓGICO)
PROCESOS MENTALES
PENSAMIENTO, MEMORIA
PERCEPCIÓN, LENGUAJE,
ATENCIÓN, IMAGINACIÓN, ETC.
EL CEREBRO HUMANO Y SUS
PROCESOS MENTALES
LÓBULOS: PARIETAL, OCCIPITAL,…
INTELIGENCIA HUMANA
ES LA CAPACIDAD, HABILIDAD,
DESTREZA, COMPETENCIA DE
REALIZAR UNA ACTIVIDAD CON
ÉXITO (RESULTADO POSITIVO).
CONCRETA, ABSTRACTA,
ARTÍSTICA, SOCIAL (ASERTIVIDAD Y EMP.)
TIPOS DE INTELIGENCIA
INTELECTUAL Y EMOCIONAL
CONDUCTA HUMANA
SON LOS ACTOS, O ACCIONES QUE
EMPRENDE UNA PERSONA EN LOS
DIFERENTES ÁMBITOS DE LA VIDA
DIARIA (FAMILIAR, ESCOLAR,
LABORAL, SOCIAL, ETC.).
LA CONDUCTA HUMANA, RECIBE
UNA INFLUENCIA DEL MEDIO
AMBIENTE: EXTERNO E INTERNO.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
SENSORIO-MOTRIZ (0 A 2 AÑOS)
PREOPERACIONAL (3 A 7 AÑOS)
CONCRETO (8 A 11 AÑOS DE EDAD)
ABSTRACTO O FORMAL (12 AÑOS
EN ADELANTE). OPERACIONES
FORMALES: CONCEPTOS
CIENTÍFICOS Y FÓRMULAS.
AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA,
CONFIANZA EN SÍ MISMO
SI UN NIÑO O NIÑA, DESDE LA EDAD
MÁS TEMPRANA, NO HA RECIBIDO
CARIÑO, COMPRENSIÓN,
ATENCIÓN, Y AMOR, ENTONCES SU
PERSONALIDAD ESTARÁ SUJETA A
EMOCIONES NEGATIVAS COMO: EL
MIEDO, LA DESCONFIANZA, LA
DUDA, LA PREOCUPACIÓN, ETC.
EN MÉXICO, UN ESTUDIO
REALIZADO DESDE EL AÑO DE 1980
HASTA LA FECHA (2014), NOS HA
PERMITIDO COMPRENDER, QUE EL
43.65% DE LA POBLACIÓN
FEMENINA ENTRE 18 A 65 AÑOS DE
EDAD, HAN SUFRIDO MALTRATO
PSICOLÓGICO: PADRE GOLPEADOR,
ALCOHÓLICO, DROGADICTO, ETC.
FACTORES QUE INFLUYEN…
UNO DE LOS FACTORES
PRINCIPALES QUE HAN AFECTADO
LAS CONDICIONES SOCIO-
ECONÓMICAS EN LA POBLACIÓN
MEXICANA, ES SIN LUGAR A DUDAS,
EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO.
POR EJEMPLO, EN EL AÑO 1950
HABÍA UNA POBLACIÓN DE: 30.5
MILLONES DE HABITANTES, Y PARA
1970 ESTA CIFRA LLEGÓ A: 50.5
MILLONES DE HABITANTES.
EN EL AÑO 2000 HABÍA UNA
POBLACIÓN DE: 95.85 MILLONES DE
HABITANTES, Y PARA 2014 ESTA
CIFRA LLEGÓ A: 113.24 MILLONES
DE HABITANTES.
COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS
CIFRAS ANTERIORES, CADA VEZ
QUE EN UN PAÍS SE TIENE UNA
POBLACIÓN MUY GRANDE,
ENTONCES AUMENTAN LOS
GASTOS DE LOS SERVICIOS.
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
1800-1850 1851-1900 1901-1930 1931-1950 1951-1980 1981-2000 2001-2007 2008-2014
Nacimientos 158 274 479 1475 2746 3570 3476 3383
Nac
imie
nto
s p
or
día
Nacimientos por día en la población mexicana, en rangos de años desde 1800 al 2014.
POR LO TANTO, SE ESCASEA EL
EMPLEO, Y LA CALIDAD DE VIDA EN
LA POBLACIÓN DISMINUYE DE UNA
MANERA IMPORTANTE.
LA CANTIDAD DE LA POBLACIÓN
ECONOMICAMENTE ACTIVA EN EL
PAÍS SON: 42 MILLONES DE
TRABAJADORES, 22.35 DE ELLOS
SON HOMBRES Y 19.65 SON
MUJERES. SOSTIENEN A 71.24
MILLONES DE HABITANTES.
-5000000
0
5000000
10000000
15000000
20000000
25000000
30000000
35000000
40000000
45000000
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Año -1900 -1910 -1920 -1930 -1940 -1950 -1960 -1970 -1980 -1990 -2000 -2007 -2014
Cantidad 4867549 5426065 5984582 7101986 9574486 12052980 15325828 18598675 25339073 30443046 35547020 38773510 42000000
Po
bla
ció
n e
n M
illo
ne
s Distribución de la población economicamente activa en México desde el año de 1900 a
2014.
Rango de Salario Mensual Cantidad en
millones Porcentaje Observaciones
$1200 a $3500 12.00 20.00%
El 51.34% de la población en la
república mexicana, obtiene
un salario mensual entre 1200
a 10000 pesos.
3600 a 5000 10.00 16.67%
5100 a 7500 7.00 11.67%
7600 a 10000 1.80 3.00%
10100 a 25000 2.40 4.00%
25100 a 40000 3.00 5.00%
40100 a 75000 5.80 9.67% Concentración de la riqueza.
DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO
MENSUAL EN MÉXICO, 2014.
0
2000000
4000000
6000000
8000000
10000000
12000000
1200-3500 3600-5000 5100-7500 7600-10000 10100-25000 25100-40000 40100-75000
Cantidad 12000000 10000000 7000000 1800000 2400000 3000000 5800000
Po
bla
icó
n e
n M
illo
ne
s Distribución del ingreso mensual total en las familias que trabajan en México,
correspondiente al año 2014.
EN 1980 HABÍA 185 INSTITUCIONES
PÚBLICAS Y PRIVADAS, QUE
OFRECEN EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSITARIA, Y EN EL 2014 LA
CANTIDAD SE UBICA EN 325
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015, SE
UBICA LA CANTIDAD DE 31 125 210
ESTUDIANTES DISTRIBUIDOS EN LAS
DIFERENTES MODALIDADES: 3.11
PREESCOLAR, 16.25 PRIMARIA, 5.6
SECUNDARIA, 2.65 PREPARATORIA, 2.1
MILLONES DE ALUMNOS EN UNIVERSIDAD.
0
2000000
4000000
6000000
8000000
10000000
12000000
14000000
16000000
18000000
Preescolar Primaria Secundaria Prepa Universidad
Cantidad 3110000 16250000 5600000 2650000 2100000
Po
bla
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n d
e e
stu
dia
nre
s e
n M
illo
ne
s Distribución de los alumnos en las modalidades ofrecidas por el sistema educativo
mexicano, ciclo escolar 2014-2015.
DESDE LOS TIEMPOS DE LA
ANTIGUA GRECIA (S. VII A.C), SE
HA TENIDO LA IDEA QUE CON LA
EDUCACIÓN DE LOS CIUDADANOS
ES POSIBLE AUMENTAR EL NIVEL
DE CONCIENCIA, Y EL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD
DE VIDA Y LA CONVIVENCIA
SOCIAL (EVITAR CONFLICTOS).
HIPÓTESIS: SÓCRATES, PLATÓN,…
SIN EMBARGO, EN LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL: 1914 A 1918.
EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:
1939 A 1945, MURIERON 50
MILLONES DE PERSONAS ENTRE
MILITARES Y CIVILES.
LA GUERRA DE VIETNAM (1960), LA
INVASIÓN A AFGANISTAN 1979, LA
GUERRA DE LAS MALVINAS 1980, LA
GUERRA DEL GOLFO PÉRSICO 1990, LA
INVASIÓN A AFGANISTAN 2001.
LOS CONFLICTOS CONSTANTES
ENTRE LOS MIEMBROS DE LAS
FAMILIAS, LOS PUEBLOS Y LOS
PAISES, AFECTA A LOS PAISES
CERCANOS Y ASIMISMO A LAS
FAMILIAS. ESTE ESCENARIO
MUNDIAL ES EL PANORAMA DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO, EL
CUAL ESTA DIRIGIDO Y
CONTROLADO CONSTANTEMENTE
POR LA LUCHA DE CONTRARIOS O
DUALIDAD DE LA MENTE HUMANA.
POR LO TANTO, PARA ESTABLECER
PRINCIPIOS, NORMAS Y REGLAS
ÉTICAS Y MORALES, ES NECESARIO
QUE LAS PERSONAS SE CONOZCAN
A SÍ MISMAS.
EN VIRTUD, QUE CONSTANTEMENTE
HAY EN LA CONDUCTA DE LAS
PERSONAS UNA INCOHERENCIA O
CONTRADICCIÓN ENTRE: EL
PENSAR, EL SENTIR, EL HABLAR, Y
EL HACER.
EN UN TEMPLO UBICADO
EN ATENAS GRECIA,
HABIA UNA INSCRIPCIÓN
QUE DECÍA: «HOMBRE
CONOCETE A TI MISMO, Y
ASÍ DE ESTA MANERA
CONOCERAS LOS
MISTERIOS DEL UNIVERSO
Y LOS DIOSES».
EN RESUMEN, ES NECESARIO
ENFATIZAR, QUE LOS VALORES
ÉTICOS Y MORALES, ESTAN
INFLUENCIADOS Y DIRIGIDOS, POR
LOS PROCESOS MENTALES TALES
COMO LAS ACTITUDES NEGATIVAS,
LOS PREJUICIOS, Y LAS FALSAS
CREENCIAS, Y POR OTRO LADO, LAS
CONDICIONES SOCIO-ECONÓMICAS
DE LA POBLACIÓN, LOS NIVELES DE
EDUCACIÓN Y LA COMPRENSIÓN Y
MANEJO DE CONFLICTOS.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
CONSULTOR E INVESTIGADOR EN
CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA DE
LA CIENCIA.
OBRAS: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL
PENSAMIENTO CIENTÍFICO, HISTORIA DE
LA PSICOLOGÍA Y SUS APLICACIONES, EL
CONOCIMIENTO SILENCIOSO, LA CIENCIA
Y EL MÉTODO CIENTÍFICO, EL VIAJE AL
PODER DE LA CONCIENCIA.
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CORREO ELECTRÓNICO Y PÁGINA
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