Макеевское дошкольное образовательное учреждение №190 ясли-сад «Мир» комбинированного типа

УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Лэпбук, как разновидность проектной деятельности в работе

дошкольного учреждения»заведующий

Сафонова Светлана Анатольевна

В настоящее время перед педагогическим сообществом стоит задача повышения качества образования, и, соответственно, качества профессионального образования педагога.

Заведующий дошкольным образовательным учреждением призван обеспечить поддержку профессионального развития педагогов, внедрение в практику учреждения инновационных процессов, обеспечить методическое сопровождение всех участников воспитательно-образовательного процесса.

«Сопровождать»- означает «следовать рядом», делая возможным, реально выполнимым то, что запланировано. В основу методического сопровождения ложится педагогическая технология управления инновационными процессами в детском саду. Одним из таких процессов можно назвать «управленческий проект». Технология проектной деятельности в работе с дошкольниками в настоящее время популярна, востребована и эффективна.

Проект«Лэпбук, как инновационная форма работы

познавательно – исследовательской деятельности с педагогами и детьми»

Что же такое лэпбук? Лэпбук – это сравнительно новое средство обучения из Америки, представляет собой одну из разновидностей метода проекта.

Адаптировала его под наш менталитет Татьяна Пироженко. Она разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложила использовать ее в исследовательской работе с детьми.

Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского языка означает «книга на коленях», или как его еще называют тематическая папка. Также лэпбук – это портфолио или коллекция маленьких книжек с кармашками и окошечками, которые дают возможность размещать информацию в виде рисунков, небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме и на любую тему. Это книга, которую педагог собирает сам, склеивает ее отдельные части в единое целое, креативно оформляет, используя всевозможные цвета и формы. Чаще всего основой для лэпбука является твердая бумага или картон, главное, чтобы по размеру лэпбук умещался на коленях .

Проект должен быть представлен и реализован следующим образом:

Проблема: Повышение профессионального мастерства педагогов детского

сада в практическом использовании лэпбуков, как проектного метода.Решение проблемы:

мотивация педагогов на совместную деятельность с воспитанниками, их родителями в увлекательном сотворчестве применения на практике проектного метода.

Вид проекта: управленческий

Продолжительность проекта: долгосрочный – два года.

Участники проекта:Руководитель, педагоги, родители и дети.

Роль заведующего на этом этапе: сделать анализ работы, сформулировать проблему, цель и задачи, спрогнозировать ожидаемые результаты

Цель проекта:

Задачи проекта:

1. Развивать познавательный интерес педагогов, воспитан-ников и их родителей к проектной деятельности.

2. Повысить профессионально-личностную компетентность педагогов.

3. Развивать творческое сотрудничество участников проекта.

Создание условий для эффективной инновационной формой работы педагогов, воспитанников и их родителей по познавательно – исследовательской деятельности «ЛЭПБУК».

Система работы педагогического коллектива по внедрению проектного метода «Лэпбук» в воспитательно-образовательный процесс.

Задачи Формы организации Результат

Формирование у педагогов познавательного интереса к изготовлению лэпбука

• Подбор литературы по теме.

• Консультация для педагогов «Лэпбук — одна из форм совместной деятельности детей и взрослых»

Расширение знаний по проектному методу

Обогащение знанийУчастников проекта о создании лэпбука

• Консультации для участников проекта.

• Разработка рекомендаций для педагогов и родителей.

• Сравнительный анализ эскизов лэпбуков.

Проявление педагогами интереса к проектному методу.

Практический навык составления лэпбуков.

Роль руководителя на этом этапе: разработать план реализации проекта.

Закрепление знаний педагогов по разработке лэпбуков на практике

•Самостоятельное изучение педагогами материалов о проектном методе - лэпбук.

• Педсовет «Метод проектов в дошкольном образовательном учреждении».

• Мозговой штурм лэпбук «Планирование учебно-воспитательного процесса по Программе «От рождения до школы».».

•Семинар-практикум «Лэпбук, как завершающий этап изучения темы недели».

•Тренинг «Обучение методу проектирования» по разработанному плану.

•Презентация лэпбуков по лексическим темам.

Практический навык создание лэпбуков (мастер-класс):• эскизы лэпбуков;

Создание педагогами лэпбуков :• «Лэпбук о лэпбуке»•«Изучение образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»•«Внедрение ГОС ДО в работу дошкольного учреждения»•«Мультфильм: за или против?»

Информационное сопровождение проекта обеспечивалось методической службой и посредством самообразования педагогов.

Педагоги изучили материалы о лэпбуке из сайта «Это интересно!» (tavika.ru); был изучен немногочисленный опыт работы отечественных и зарубежных педагогов по данной теме с использованием интернет - ресурсов.

Техническое обеспечение проекта№ п/п Наименование технического обеспечения

1 Мультимедийный проектор и доска - 1 шт.

2Персональные компьютеры : 2 шт из них:- используются в административных целях 1 шт- используются педагогами 1 шт

3 Ноутбуки (используются как в административных целях, так и в образовательном процессе) личные педагогов

4Принтер -2 шт- используется в административных целях 1 шт- используется педагогами 1 шт

5 Музыкальный центр 2 шт6 Телевизор – в каждой группе

Заседание круглого стола «Выбор темы и составление плана для изготовления лэпбука»

В процессе такого творчества педагог становится не только создателем своей собственной книги, но и дизайнером, художником-иллюстратором, сочинителем собственных историй, загадок, стихотворений.

На сегодняшний день педагогами разработано уже несколько лэпбуков на разные темы:

•«Внедрение ГОС ДО в работу дошкольного учреждения»

•«Изучение образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»

•«Планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы»».

•«Лэпбук о лэпбуке»Использование лэпбука в методической работе

помогло в работе молодым педагогам при ознакомлении с ГОС ДО. Весь материал мы разместили на одном лэпбуке в кармашках, схемах, рисунках, что помогло целостно воспринимать его содержание. Красочная визуализация теоретического материала и алгоритмов действий способствовали более быстрому освоению ГОС ДО.

Внедрение метода проектирования в дошкольном учреждении на протяжении 2х лет (из 3х лет запланированных на

реализацию) позволяет сделать следующие выводы: Метод проектов успешно реализуется в сочетании с Законом ДНР « Об

оразовании» и Государственным образовательным стандартом дошкольного образования

Метод проектов как один из методов повышения уровня компетенций педагогов основывается на их интересах, самостоятельной активности.

Использование метода проектов в работе с кадрами способствует активному повышению самооценки педагогов. Участвуя в проектах, воспитатель ощущает себя значимым в группе коллег, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам.

Проектная деятельность качественно влияет на повышение профессионально-личностного потенциала, уровня квалификации и профессионализма педагогических работников, реализации индивидуальных возможностей, творческого потенциала всех участников образовательного процесса.

Родители становятся активными участниками образовательного процесса. Сближаются позиции детского сада и семьи к совместной творческой деятельности.