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eLecture 29.11.2010
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Gefördert durch dieEuropäische Union
DI Birgitta Loucky-Reisner
Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen mit Neuen Medien
w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
Saferinternet.at
Neues Unterrichtsmaterial „Handy in der Schule“ Vorbereitung auf den Aktionsmonat „Safer
Internet Day 2011“ im Februar 2011 Schulungen und Workshops: ca 600 im Jahr
2010 TrainerInnen-Team: ca 25 Personen Kommende Publikationen:
Elternratgeber Elternratgeber „Sexualität und Internet“ Unterrichtsmaterial für VolksschullehrerInnen Unterrichtsmaterial zu „Gewalt und Medien“
Eltern-Fokusgruppe
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Herausforderungen für Kinder und Jugendliche
Gesellschaft: IndividualisierungsprozesseWertevielfaltVielfalt an LebenskonzeptenSelbstsozialisation
Fazit: Es ist schwierig zu einem stabilen Selbstkonzept zu kommen.
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Bedeutung des Social Web für
IdentitätsmanagementBeziehungsmanagement Informationsmanagement
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Anwendungen der Jugendlichen
Soziale Netzwerke - Facebook
Chatten - MSN Einkaufen - ebay
Video - Youtube Information - Wikipedia
Computerspiele Fotos - flickr
Musik - Filesharing- limewire
Filme - kino.to Suchen - google
Soziale Netzwerke
de.netlog.com
myspace.com
facebook.com
szene1.at
schuelerVZ
Soziale Netzwerke: Zugang und Beliebtheit
Saferinternet.at/Jugendkultur.atN=402, November 2009
Was?
Soziale Netzwerke: Zugang und Beliebtheit
Saferinternet.at/Jugendkultur.atN=402, November 2009
Wie oft?
Wie?
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Nutzungsarten: Allgemein
„Mache ich oft“:
Saferinternet.at/Jugendkultur.atN=402, November 2009
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Problematische Erlebnisse
Saferinternet.at/Jugendkultur.atN=402, November 2009
EU Kids Online 2010
23.420 zufällig ausgewählte Kinder und Jugendliche
zwischen 9-16 Jahren
+ deren Eltern
in 25 Ländern
Ö (ca. 1000 Kinder und Jugendliche)
im Frühjahr/Sommer 2010
www.eukidsonline.netw w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
Österreich...
Kinder und Jugendliche
98% nutzen das Internet von zu Hause aus
52% nutzen das Internet über Mobiltelefon
Einstiegsalter Internet: 10 Jahre
50% nutzen Internet täglich
Kompetenzen im Umgang mit dem Internet sind leicht überdurchschnittlich
24% haben Anzeichen für exzessiven Umgang
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Chancen
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„Content“Kinder als Empfangende
„Contact“ Kinder als Teilnehmende
„Conduct“ Kinder als Akteure
Bildung, Lernen und digitale Kompetenz
Bildungsressourcen Kontakt mit Gleichgesinnten
Eigeninitiative oder kooperatives Lernen
Teilnahme und soziales Engagement
Allgemeine Informationen
Austausch in Interessensgruppen
Konkrete Formensozialen Engagements
Kreativität und Selbstdarstellung
Ressourcenvielfalt Eingeladen / inspiriert werden kreativ zu sein oder mitzumachen
Erstellung von benutzergenerierten Inhalten
Identität und soziale Beziehungen
Beratung Soziale Netzwerke, Erfahrungen mit anderen teilen
Ausdruck eigener Identität
Quelle: EU Kids Online 2009
Risken
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„Content“Kinder als Empfangende
„Contact“ Kinder als Teilnehmende
„Conduct“ Kinder als Akteur
Kommerziell Werbung, Spam, Sponsoring
Verfolgung / Samm-lung von persön-lichen Informationen
Glücksspiel, illegale Downloads, Hacken
Aggressiv Gewaltverherrlichen-de / grausame /volks-verhetzende Inhalte
Mobbing, Belästigung oder Stalking
Andere mobben oder belästigen
Sexuell
Pornographische / schädliche Inhalte
Treffen mit Fremden, missbräuchliche An-näherungsversuche
Erstellen / Hochla-den von pornogra-phischen Material
Werte
Rassistische /verzerrte Informa-tionen / Ratschläge
Selbstverletzung, ungewolltes Zureden / Überredung
Ratschläge z.B. zu Selbstmord, Magersucht geben
Was machen 9-16-Jährige im Internet?
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Chatroom nutzen
Webcam nutzen
Nachricht posten
Fotos/Videos posten
Musik/Video Downloads
Online Spiele mit anderen
Internet Nachrichten
Social Networks
Instant Messaging
Online Spiele
Videoclips
für Schule
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
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Online Risiken
Unangenehme Nachrichten erhalten
unbekannte Person persönlich getroffen
Persönliche Daten missbräuchl. Verwendet
Sexbilder auf Webseiten gesehen
Sexuell ausger. Nachrichten erhalten
Unangenehme Postings etc. erhalten
Kontakt mit unbekannter Pers. Via Web
0 5 10 15 20 25 30 35
Innerhalb der letzten 12 Monate erlebt:
Quelle: eukidsonline 2010
Online - Risken
„Content“Kind als Rezipient
„Contact“ Kind als Teilnehmer
„Conduct“ Kind als Akteur
Kommerziell Werbung, Spam, Sponsoring
Verfolgung / Samm-lung von persön-lichen Informationen
Glücksspiel, illegale Downloads, Hacken
Aggressiv Gewaltverherrlichen-de / grausame /volks-verhetzende Inhalte
Mobbing, Belästigung oder Stalking
Andere mobben oder belästigen
SexuellPornographische / schädliche Inhalte
Treffen mit Fremden, missbräuchliche An-näherungsversuche
Erstellen / Hochla-den von pornogra-phischen Material
WerteRassistische /verzerrte Informa-tionen / Ratschläge
Selbstverletzung, ungewolltes Zureden / Überredung
Ratschläge z.B. zu Selbstmord, Magersucht geben
Quelle: EU Kids Online 2009
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Informationen über mich
Österreichische Kinder und Jugendliche geben seltener an, dass ihre Daten öffentlich sind und geben seltener ein falsches Alter an.
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Herr
Name und Adresse MUSS angegeben werden,
obwohl scheinbar gratis
Kosten sind versteckt.
Kein Button mit „Kaufen“, „Bestellen“ o.ä. vorhanden
Was tun?• Nerven bewahren• Rücktrittsbriefe:
www.ombudsmann.at • Nicht zahlen!
Internet-Abzocke
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Persönliche Daten schützen
Problematische und lästige Kontakte verhindern
Computer schützen!
Probleme beim Online-Shopping vermeiden
Mit Risiken im Internet kompetent umgehen
Online - Risken
„Content“Kind als Rezipient
„Contact“ Kind als Teilnehmer
„Conduct“ Kind als Akteur
Kommerziell Werbung, Spam, Sponsoring
Verfolgung / Samm-lung von persön-lichen Informationen
Glücksspiel, illegale Downloads, Hacken
Aggressiv Gewaltverherrlichen-de / grausame /volks-verhetzende Inhalte
Mobbing, Belästigung oder Stalking
Andere mobben oder belästigen
SexuellPornographische / schädliche Inhalte
Treffen mit Fremden, missbräuchliche An-näherungsversuche
Erstellen / Hochla-den von pornogra-phischen Material
WerteRassistische /verzerrte Informa-tionen / Ratschläge
Selbstverletzung, ungewolltes Zureden / Überredung
Ratschläge z.B. zu Selbstmord, Magersucht geben
Quelle: EU Kids Online 2009
Gewalt-Sites
Gewalt Darstellungen, viele sexueller Natur„Mutproben“, oft bereits ab 12 Jahren konsumiertJugendgefährdende und illegale Inhalte (zB Kinderpornos) oft über Tauschbörsen SNUFF-Videos: Törungen, Verstümmelungen
Nähere Infos und Trends: http://www.jugendschutz.net/gewalt/index.html
Cyber-/Mobbing
Gewalt
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Schaden
Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009
Cyber -Mobbing
27 % der Kinder und Jugendlichen geben an, im letzten Jahr gemobbt worden zu sein.
7% hatten Cyber-Mobbing Erfahrung.
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Online - Risken
„Content“Kind als Rezipient
„Contact“ Kind als Teilnehmer
„Conduct“ Kind als Akteur
Kommerziell Werbung, Spam, Sponsoring
Verfolgung / Samm-lung von persön-lichen Informationen
Glücksspiel, illegale Downloads, Hacken
Aggressiv Gewaltverherrlichen-de / grausame /volks-verhetzende Inhalte
Mobbing, Belästigung oder Stalking
Andere mobben oder belästigen
SexuellPornographische / schädliche Inhalte
Treffen mit Fremden, missbräuchliche An-näherungsversuche
Erstellen / Hochla-den von pornogra-phischen Material
WerteRassistische /verzerrte Informa-tionen / Ratschläge
Selbstverletzung, ungewolltes Zureden / Überredung
Ratschläge z.B. zu Selbstmord, Magersucht geben
Quelle: EU Kids Online 2009
Pornos bereits als Kind konsumiert
Viele und häufig wechselnde Sexualpartner
Pornos als Aufklärung
Verzerrtes Bild von Intimität
Beziehungsunfähig
Keine Aufklärung durch Eltern
Zunehmende Teenager-Schwangerschaften
Schlussmachen per SMS
Frauen von Männern im Porno beherrscht
Generation Porno
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Gefördert durch dieEuropäische Union
Sexting
Erpressen von Nackt-bildern, oft nach einem Beziehungsendewww.thatsnotcool.com
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Sexting
17% haben im letzten Jahr Nachrichten mit sexuellen Inhalten erhalten;
4% haben solche verschickt.
Am häufigsten betroffen ist die Altersgruppe der 15-16-Jährigen.
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Grooming
gezielten Anbahnung sexueller Kontakte mit Minderjährigen über das Internet
Täter meist ältere, fremde Männer. Sie geben sich in Chats oder Online-Communitys gegenüber Kindern oder Jugendlichen als gleichaltrig aus, um sich so das Vertrauen der Minderjährigen zu erschleichen.
Missbrauch kann im Internet stattfinden oder in der realen Welt
w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
Online - Risken
„Content“Kind als Rezipient
„Contact“ Kind als Teilnehmer
„Conduct“ Kind als Akteur
Kommerziell Werbung, Spam, Sponsoring
Verfolgung / Samm-lung von persön-lichen Informationen
Glücksspiel, illegale Downloads, Hacken
Aggressiv Gewaltverherrlichen-de / grausame /volks-verhetzende Inhalte
Mobbing, Belästigung oder Stalking
Andere mobben oder belästigen
SexuellPornographische / schädliche Inhalte
Treffen mit Fremden, missbräuchliche An-näherungsversuche
Erstellen / Hochla-den von pornogra-phischen Material
WerteRassistische /verzerrte Informa-tionen / Ratschläge
Selbstverletzung, ungewolltes Zureden / Überredung
Ratschläge z.B. zu Selbstmord, Magersucht geben
Quelle: EU Kids Online 2009
Pro-Ana
“Thin-spiration”
Quelle: Rauchfuß von jugendschutz.net
verharmlosende Bezeichnung: Pro-Ana / Pro-MiaPropagierung der Essstörung als LifestyleKommunikationsmittel: Blogs, Diskussionsforen, Soziale Netzwerke., VideoplattformenBetreiber: Essgestörte, die keine Heilung wollen und bereit sind auch radikale Maßnahmen zu ergreifen
Suizidforen
Quelle: Sasse Stephanie: Suizidforen im Internet, e-beratungsjournal Okt 09
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Quellenverzeichnis
Statistik Austria IKT-Einsatz in Haushalten 2009www.statistik.at/web_de/statistiken/informationsgesellschaft/ikt-einsatz_in_haushalten/index.html
Ingrid Paus-Hasebrink und Christina Ortner Online-Risiken und - Chancen für Kinder und Jugendliche: Österreich im europäischen Vergleich Bericht zum österreichischen EU Kids Online-Projekt 2008 www.bmukk.gv.at/medienpool/17370/eukidsonlineabschlussbericht.pdf
Rundfunk und Telekom Regulierungs-GmbH (RTR-GmbH) Der österreichische Breitbandmarkt aus Sicht der Nachfrager im Jahr 2009www.rtr.at/de/komp/BerichtNASE2009/RTR_Studie_NASE_2009.pdf
Chancen und Gefahren von Online Communities, quantitative Ergebnisse (2010):Studie über die Nutzung von Online Communities durch Kinder und Jugendliche in Österreich; durchgeführt vom Institut für Jugendkulturforschung im Auftrag von Saferinternet.at. www.saferinternet.at/fileadmin/files/Online_Communities_Studie/Ergebnisse_Safer_Internet_Quantitativ_Ultimativ.pdf