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LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
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LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
Lic. Henrry Williams Dávila Espinoza
TUTORIA DE ENTORNOS VIRTUALES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Las estrategias de aprendizaje son
procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los
cuales el alumno elige y recupera, de manera
coordinada, los conocimientos que
necesita para cumplimentar una
determinada demanda u objetivo, dependiendo
de las características de la situación educativa en que se produce la acción
(Monereo, 2007).
Fijar el objetivo o meta de la estrategia, es necesario que el estudiante luego de analizar las condiciones de la tarea y de la situación de aprendizaje se pregunte ¿cuál es su objetivo de aprendizaje?, para que pueda ajustar su actuación al logro de este objetivo y verificar si lo está logrando o no.
Selección y planificación de la estrategia, o conjunto de acciones a seguir en un tiempo determinado para lograr el objetivo, tomando en cuenta los recursos disponibles.
Ejecución, aplicación de la estrategia planificada desarrollando las acciones previstas.
Autocontrol o evaluación de la estrategia seguida en función a los objetivos propuestos y las acciones planificadas. Esta fase no es la última sino que se produce de modo permanente durante la ejecución a través de una reflexión consciente sobre lo que se está haciendo y cómo se está haciendo.
FASES DEL USO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Componentes de una actuación estratégica
A. Activación de conocimientos,
especialmente de procedimientos
B. Ajuste a los objetivos de aprendizaje
C. Ajuste a las condiciones de
aprendizaje
A. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS,
ESPECIALMENTE DE PROCEDIMIENTOS
B. AJUSTE A LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Un estudiante estratégico debe decidir ante una
determinada situación de
aprendizaje, qué conocimientos y procedimientos
utilizará y en qué sentido.
Es necesario que sea capaz de interpretar la
demanda de una tarea de
aprendizaje e identificar las intenciones u
objetivos de la misma (para qué),
para luego hacer un uso estratégico del procedimiento que
decida utilizar.Clic aquí
C. AJUSTE A LAS CONDICIONES DE
APRENDIZAJE1.
Condiciones del estudiante
2. Condiciones
de la tarea de aprendizaje
3. Condiciones
de la dinámica de
la situación de aprendizaje
Clic aquí
C. AJUSTE A LAS CONDICIONES DE
APRENDIZAJE1.
Condiciones del estudiante
2. Condiciones
de la tarea de aprendizaje
3. Condiciones
de la dinámica de
la situación de aprendizaje
Clic aquí
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Monereo, C. (coord,) (2007). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. DF, México: Editorial Graó.
Del Mastro, C. (2003). El aprendizaje estratégico en la educación a distancia. Lima, Perú: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos – PUCP.
http://aulavirtual.perueduca.pe/mod/resource/view.php?id=3706
BIBLIOGRAFÍA
