Upload
duban-fernando-catano
View
229
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Una mirada a la Web 2.0
Citation preview
DUBAN FERNANDO CATAÑO
Contenido
Web 2.0: de todo está en la web a todos estamos en ella
Impacto de la Web 2.0 en la educaciónDimensiones cooperativas, más allá de
la conectividadAplicaciones educativas de las redes
socialesNING, alternativa para la interacción
cooperativa
¿Qué ha pasado con la web?En la web se ha pasado de recibir información cerrada
producida por personas autorizados (Web 1.0) a la interacción entre usuarios que producen información abierta usando la web como plataforma (Web 2.0).
En Internet, en ese no-lugar, las personas organizadas en redes sociales crean, comparten y organizan información en torno a diversos intereses y desde diversas realidades.
Gracias a las aplicaciones Web 2.0 se viene promoviendo el desarrollo de una “cognición distribuida” (Salomon, 2001).
La noción de Web 2.0 describe la evolución social de internet.
http://scopeo.usal.es/
Web 2.0, además de herramientas……implica una forma de
acción social que supone:Inteligencias distribuidas
que crean colectivamenteAcceso libre a la
información y libertad de expresión
Creación y construcción compartida de conocimiento
Accesibilidad y facilidad de uso a la web
De consumidor a productor colectivo de información
La web somos nosotros
http://flacso.edu.mx
¿Qué implica la Web 2.0?Metáfora tecnosocial
que recupera el valor de la participación en internet y, con ello, abre una oportunidad para potenciar el papel de la interacción como condición social de aprendizaje.
http://www.cnet.com/
recursos
recursos
Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo es una estrategia pedagógica que busca estructurar y fomentar la intersubjetividad, a través de interacción recíproca entre alumnos conformados en equipos, como condición social de aprendizaje, de tal forma que al trabajar juntos, todos y cada uno de sus integrantes puedan avanzar a niveles superiores en su desarrollo (Suárez 2008, 132).
¿Pedagogía 2.0? ¿Qué de nuevo
aporta la Web 2.0 a los procesos educativos?
¿Qué de nuevo añade la pedagogía a estas aplicaciones?
La innovación educativa no llegará exclusivamente de la mano de la tecnología, sino de la construcción de una dimensión pedagógica que añada a ese sistema tecnológico una nueva función para aprender y enseñar en mejores condiciones.
No existe mayor oportunidad educativa si se usan las redes sociales con criterios pedagógicos que no propicien la interacción social como eje angular.
Herramientas web y herramientas pedagógicas
Web 2.0 desde el aprendizaje cooperativo
Aprendizaje
Cooperativo
http://flacso.edu.mx
http://istockphoto.com
Algunas aplicacionesComo extensión de la dinámica educativa
Como entorno de investigación
Como apoyo de la actividad docente
Como punto de encuentro “natural” de alumnos
Como espacio de contacto y promoción profesional
Como espacio para la gestión bibliotecaria
Tareas pendientes Ir más allá de la conexión tecnológica a la
intersubjetividad como requisito de aprendizaje. Insistir que la tecnología es el medio para
alcanzar la meta cooperativa de aprendizaje. Asumir que el principal recurso de aprendizaje
es la calidad de la interacciones entre alumnos. Reconocer que el mundo abierto por la Web 2.0
es un mundo abierto a la cognición distribuida. Distinguir que para cooperar no basta sólo con
discutir en la web, cooperar implica depender el uno del otro.
Asumir que relegar a un miembro del equipo es postergar la oportunidad de desarrollo de todos.
Considerar que el todo es más que sus partes.