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Licenciatura En Educación Preescolar

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La planificación didáctica en el jardín deinfantes

Por Laura Pitluk

El juego trabajo y su relación con las unidades didácticas y los proyectos. Otras opciones: el trabajo juego, el juego centralizador, el juego dramático, los talleres

El niño desarrollar sus aprendizajes mediante el juego.

El juego trabajo es una de las actividades fundantes de la tarea en el preescolar, es muy enriquecedora.

Es una actividad fundamentalmente creadora en la cual se conjugan el placer, la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo y las tareas.

El juego trabajo es una propuesta de actividad que se basa en la organización de diferentes sectores de juego en los cuales se desarrollan diversas propuestas.

El juego libre en sectores, implica la posibilidad de desarrollar un juego utilizando los espacios y elementos de los sectores pero sin ningún tipo de consigna de trabajo.

El sentido del juego trabajo en la actualidad: cambios y permanencias

• El juego trabajo es una actividad fundamental en el jardín, ya que ayuda a nuestros niños a que de una manera dinámica puedan aprender, pero con bases en el respeto, convivencia y armonía entre los niños.

• Son propuestas de actividades que se basan en la organización de diferentes áreas de juego, con las cuales podrán desarrollar diversas propuestas y se encuentran vinculadas con diferentes áreas del conocimiento.

Los sectores más conocidos son:

• Dramatización: que de una manera errónea se conoce como “de la casita” ya que esta no solo se debe de presentar la posibilidad de que se juegue solo con elementos de la misma sino que se utilicen diferentes escenarios.

• Construcciones: se conoce como “de bloques” pero es algo que está mal, porque las construcciones pueden incluir una gran variedad de elemento y posibilidades de acción.

• Arte plástica

• Juegos matemáticos o juegos tranquilos

• Biblioteca

• Ciencias naturales o experimentos

• Carpintería

Algunas ideas para la puesta en marcha

• Realizar evaluaciones cuando se han recorrido aquellos factores observados en los trabajos realizados.

• Realizar intercambios de lo que se ha realizado el trabajo en cada subgrupo y en el desarrollo del juego.

• El docente ubica los materiales o lo hace en la planeación con su grupo.

• Los materiales que se utilizan no deben de ser nuevos, mientras estos sean atractivos, innovadores y que estimulen al niño a realizar la actividad.

La planificación del juego trabajo y su relación con la unidad didáctica

• El juego debe de estar pensado como parte de la planificación periódica que se realiza.

• Debe hacerse un esfuerzo por no entenderlo como un momento exclusivo de trabajo sobre y para la misma.

La unidad didáctica es el espacio de gran riqueza para trabajar aspectos que se vinculen con la misma o con los sectores diferentes y se desarrolle el proyecto.

Objetivos y contenidos del juego trabajo

• La elección del juego a desarrollar

• La relación entre lo previsto

• La integración en proyectos con los otros

• El respeto por las decisiones propias y de los demás

• El respeto por los juegos de los otros

• La participación en las tareas elegidas

• La autonomía en el desarrollo de las actividades

• La organización compartida de espacios y objetos

El juego libre en sectores

Todo el grupo debe de participar, esta área depende mucho de las habilidades y preferencias que tengan los niños para desarrollar la actividad. Los juegos que se realizan son como los roles que tienen en su vida diaria, al final del juego es necesario que se realice una reflexión del juego.

El trabajo juego

• En este juego lo que se realiza principalmente es la elaboración del material para que con el después se pueda jugar.

• Se debe de realizar en varias sesiones porque puede parecer aburrido con el tiempo.

El juego centralizador

La actividad se realiza alrededor de una temática, estas pueden derivarse de la unidad de aprendizaje o de situaciones cotidianas.

Las situaciones deben ser nuevas e interesantes para los alumnos, se pueden crear además situaciones laborales que les interese a los niños

El juego dramático

En esta actividad todo el grupo debe de participar y su propósito es comprender la realidad. La temática a la cual se va a realizar puede estar basada en lo que es su entorno, ambiente familiar, social o escolar.

Debe de tener un:

- Inicio

- Desarrollo

- Cierre

Es importante alternar las situaciones y hacerlas más innovadoras.

Los talleres

Estos implican una organización grupal de las tareas, ya bien alternadas en forma grupal o individual.

Promueve:

- Cooperación

- Autonomía

- Comunicación

- Creatividad

- Participación

Se debe elegir el tema central al cual se estará trabajando

Estas actividades son una forma de desarrollar y favorecer múltiples procesos y aprendizajes.

Bibliografía

https://attachment.fbsbx.com/file_download.php?id=1393248910938588&eid=ASs09RsDPC761_HB_QfLigIt6Y4Bd1_bXB2l0rgxVKVUJs0uCTeB-JzqcXJ3eDtN6JE&inline=1&ext=1395331413&hash=ASuFbYYXEfrwjwat