El ser humano puede fortalecersus habilidades para la oralidady la lectura a través deldesarrollo de estrategias querealicen sus maestros en elámbito educativo,contribuyendo de esta forma aenriquecer su inteligenciaintrapersonal, para que sea asíuna persona abierta a loscambios que se le presenten, sinque sus emociones seanalteradas, y sea capaz dereconocerse a sí mismo,descubriendo sus fortalezas ydebilidades.

LA EMOCIÓN QUE ME IDENTIFICA HOY.

Es que el maestro a parteimportante de enterarse queestudiantes vinieron y quiénes no, sede cuenta cómo se encuentran estosemocionalmente, con el sencillo artede mirar su rostro y observar laemoción que expresan en esemomento.La profesora indicará a loseducandos que mientras llame a listaestos no deben decir presente, sinoque deben expresar la emoción quesienten. Ejemplo: Aguilera Manjarres LuisaFernanda (carita feliz).Camargo Otero María Alejandra(carita de sorpresa).

La observación diaria de la vidacrea en el ser un pensamientocritico y reflexivo, constructorde aprendizajes significativos;es por esto que a partir de laactividad “lo que veo, creo” sepueden fortalecer las cuatrohabilidades de la comunicación.Para esta actividad seorganizarán a los niños en binasy se les llevará a hacer unrecorrido por la escuela ya seadentro o fuera de esta. Alculminar con esto cada niñocreará un cuento en el cualexprese como se sintió duranteel recorrido, que observó y queaprendió.

Propiciar en los niños laconfianza en sí mismos paraexpresar lo que sienten y loque piensan eso fortalecerá suoralidad y les dará laseguridad para socializarse.Se pegaran de 4 a 5 espejos(simulaciones) por el salón yse repartirán los niños engrupos iguales para cadaespejo.Cada integrante del grupopasara enfrente del espejo, seobservará y describirá comose siente.Luego al pasar a su puestohará un dibujo de cómo se vioen el espejo y escribirá unalista con sus cualidades.

Esta estrategia busca que el niñoa través de elementos tales comosombreros, gafas, pelucas, etc.Expresen su sentir en el momentoy así mismo lo actúen, mientrascrean una historia de manera oral.En primer lugar se les darálibertad a los niños de que sedirijan a losdiferentes lugares

estratégicos donde encontrarán elementos con los cuales ellos puedan identificarse según la emoción que presenten.

Una vez hecho esto actuarán y crearán un cuento de manera oral dando lugar a su imaginación.

Integrantes: • Estefanía Fandiño.•Luisa Freite Díaz. •Luz Dary Monsalvo.