El profesor mediador

Nerea Baldenegro PérezIrais García Guillen.

Maritza Cisneros Leija.

Facilitar la interacción social y la competencia cognitiva en el aula

MEDIADOR

PLANIFICADOR

FACILITADOR

ORGANIZADOR

PROFESOR

¿Cómo es un profesor mediador?

Potenciar el aprendizaje significativo

Planificar los objetivos educativosSegún el nivel del alumno

Presentar las actividades escolares con cierto desafío.

Presentar las tareas de forma novedosa y compleja de acuerdo con el nivel de competencia.

Facilitar experiencias de aprendizaje .

Establecer metas individuales y animarlos a que se esfuercen en conseguirlas

Para que una práctica se consolide como hábito debemos respetar estos

tres principios:1. Debe tratarse de una práctica distribuida o

extensiva.2. Evitar que la práctica sea mecánica3. Debe facilitar la integración progresiva el

conocimiento.

Vygostki, (1798). Feuerstein (1980)

El aprendizaje significativo de procedimientos

• El grado de composición y corrección con que se van alcanzando, coordinando y ejecutando los pasos y acciones de que consta el procedimiento.

• La frecuencia con que el procedimiento se hace presente ahí donde es pertinente.

• La cantidad de información relevante que se conoce, referida a que hacer y como llegar al objetivo señalado para saber como y cuando aplicarlo.

Gracias Por su atención

y participación