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La importancia del juego en Educación Infantil
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LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Christina Birbaum, 2º Ciclo Técnico Superior en Educación Infantil
Jugando se aprende
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
1. Concepto del juego 2. Características del juego 3. Historia del juego4. Teorías del siglo XX5. Evolución del juego 6. Aportaciones del juego para el desarrollo infantil 7. Clasificación de los juegos 8. Juegos más habituales 9. Recomendaciones a las familias
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
• El juego es una actividad inherente al ser humano• Etimológicamente la palabra juego procede del latín "iocum” y el
verbo “iocare” haciendo referencia a broma, gracias, diversión y pasatiempo• La RAE lo contempla como un ejercicio recreativo sometido a reglas
en el cual se gana o se pierde• Existen innumerables definiciones sobre el juego pero parece
imposible de definir en términos absolutos; se incluyen una serie de características
1. Concepto del juego
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El juego: • es una actividad placentera: fomenta y desarrolla la capacidad de
disfrutar, divertirse y recrearse. • una actividad libre: un acontecimiento voluntario, nadie está obligado a
jugar. • tiene un carácter universal: es parte de la experiencia humana y está
presente en todas las culturas• tiene un carácter autotélico: una manifestación que tiene finalidad en si
misma. Importante el proceso, no el resultado!• se desarrolla en un mundo aparte: una realidad ficticia. • implica participación activa: jugar es hacer, explorar, moverse, pensar
etc.
2. Características del juego
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El juego:
• es innato: es la actividad propia de la infancia que se da de forma natural y espontánea en todos los mamíferos sin ser aprendida• no necesita un material concreto: Cualquier juego puede realizarse
con algún objeto o material, o en ausencia absoluta del mismo• favorece la socialización: enseña a relacionarse, a cooperar, a crear
lazos afectivos• tiene una función compensadora de desigualdades, integradora y
rehabilitadora
2. Características del juego
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
3. Historia del juego
Edad Media Época Moderna Edad contemporánea. S. XIX• La iglesia considera el
juego una actividad banal, poco uso de juguetes.
• Alfonso X el Sabio escribió “El libro de los Juegos”, primer tratado europeo sobre el juego.
• El Renacimiento: Los juegos toman fuerza y se practican sobre todo los juegos al aire libre, como la pelota o la cuerda.
• S. XVI: Aparición de los primeros juguetes artesanos, muñecas de madera.
• S. XVII: surge el pensamiento pedagógico moderno que concibe el juego educativo como elemento de aprendizaje.
• S. XVIII: juego como instrumento pedagógico (Rosseau) .
• Primeras teorías formales. Revolución industrial: gran variedad de juguetes, impide que los niños disfrutan jugando.
• Aparición de principales escuelas pedagógicas. Pestalozzi, Froebel, Decroly, Montessori.
• S.XX: Teorías del juego. o Teoría psicoanalítica (1905). Sigmund Freud:
vincula el juego al instinto del placer. o Teoría general del juego (1935), Buytendijk:
define el juego como la actividad propia de la infancia. El niño juega porque es niño.
o Teoría de la ficción , E. Claparède.o Teoría psicoevolutiva, Jean Piaget. o Teoría de la escuela soviética, Lew Vigotsky. o Teoría ecológica, U. Bronfenbrenner
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
4. Teorías del S. XX
Freud Piaget VygotskiAustriaco Suizo Ruso
Neurólogo y psiquiatra Epistemólogo, psicólogo y biólogo Psicólogo
Padre del psicoanálisis Aportes al estudio de la infancia y teorías del desarrollo cognitivo y de la inteligencia
Destacado teórico de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural
Teoría psicoanalítica (1905): Juego es una forma de expresar sentimientos inconscientes
Carácter catártico
Teoría psicoevolutiva: Juego es un medio para desarrollar la inteligencia
Enfoque individualista
Teoría sociocultural de la formación de las capacidades psicológicas superiores: Juego es una actividad social Enfoque social
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LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
4. Teorías del S. XX
Freud
Teoría psicoanalítica: • Juego como una necesidad de expresar sin obstáculos lo que
uno siente • Vinculado al instinto del placer• Juego simbólico permite un proceso análogo de realización
de deseos insatisfechas ≈ el sueño en el adulto
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LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
4. Teorías del S. XX
Piaget
Teoría psicoevolutiva:• El niño necesita jugar porque es la única forma que tiene
para poder interactuar con la realidad• El juego refleja las estructuras cognitivas y contribuye al
establecimiento de estructuras nuevas• Dos funciones para el proceso cognitivo:
oAsimilación. Incorporación de la información al interior de sus estructuras cognitivas
oAcomodación. Modificación de la organización actual
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LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
4. Teorías del S. XX
Vygotski
Teoría sociocultural de la formación de las capacidades psicológicas superiores:• La actividad lúdica es el motor del desarrollo• Mediante el juego se aprende valores, normas y comportamientos
valor socializador y transmisor de cultura• El juego facilita el paso de unas adquisiciones incipientes e inmaduros a
otras afianzadas y permanentes:
• Zona de desarrollo real: Habilidades actuales sin ayuda
• Zona de desarrollo próximo: Distancia entre nivel real y potencial.
• Zona de desarrollo potencial: Nivel que se puede alcanzar con apoyo de otro
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LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
5. Evolución del juego
Estadio evolutivo Edad Tipo de juego característico
Estadio sensoriomotor De 0 a 2 años Juego funcional o de ejercicio
Juego de construcción
Estadio preoperacional De 2 a 6 años Juego simbólico
Estadio de las operaciones concretas De 6 a 12 años
Juego de reglasEstadio de las operaciones formales De 12 a 18 años
Basándonos en los estudios de Piaget y su descripción de cuatros estadios evolutivos del niño podemos encontrar los siguientes tipos de juego.
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2
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LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
5. Evolución del juego
Repetición de una acción por placer (morder, chupar, lanzar, gatear, etc.)
1 A Beneficios: desarrollo sensorial, coordinación de movimientos, equilibrio, la coordinación óculo-manual, etc.
Juego funcional o de ejercicio. 0 a 2 años.
Actuación A qué juegan Con qué juega
0 - 3 mesesPropio cuerpo Objetos luminosos, que se mueven, que
suenan, de colores vivosMóviles de cuna, sonajeros, su propio cuerpo
3 - 6 mesesEntorno Fija la mirada y sigue, juego manipulador
(mover objetos, tirarlos) y juego exploratorio (tocar, chupar, morder, etc.)
Su cuerpo, las personas, peluches, mordedores, objetos que se mueven y suenan
6 - 12 mesesCoger objetos Girar, reptar, gatear, caminar. Objetos de
una mano a otra, lanzar, buscar objetos que pierde de vista
Objetos grandes, andadores, pelotas, objetos cotidianos, encajables, juegos de falda
12 meses Qué pasa si hago… Desplazamiento libre, exploración de espacios.Juegos de romper, estrujar, golpear.Juego heurístico.Inicio del juego simbólico.Cuentos e historias cortas.
Móviles, muñecos de diversos materiales, casitas, alimentos, coches, triciclos, juegos de construcción, objetos de la vida cotidiana, juegos de agua y arena, cuentos con ilustraciones, etc.24 meses
Imitación
C
B
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
5. Evolución del juego
Simulación de situaciones, objetos y personajes no presentes en el momento.
2 A Beneficios: comprensión del entorno, desarrollo del lenguaje, de la imaginación y de la creatividad. Socialización.
1º grupo 2º grupo 3º grupo
Argumentos Realidad social Ficción e imaginación Individuales e inventados
Cómo juegaA familias, a médicos, a casitas, a colegios, etc.
A superhéroes. Al juego de los amigos.
Con qué juega Con cualquier objeto, instrumentos musicales, construcciones, rincones, puzles…
2-3 añosEl niño comienza a “hacer como si” (simula acciones sencillas)Aparecen las fobias y los miedos. Con la función catártica resuelve dichos conflictos. Acepta el juego dirigido y en grupo. Le gusta ensuciarse manipulando sustancias (arcilla, barro, témpera etc.)
3- 4 añosEmpieza a jugar con otros niños y a compartir sus juguetes. Espera su turno. Sabe saltar con los dos pies, andar de puntillas, hacia atrás. Su coordinación ojo-mano le permite encestar o lanzar a la diana. Dibuja los primeros garabatos de la figura humana.
4-5 añosCorre deprisa y con seguridad. Inicia en los juegos verbales. Conoce las partes de su cuerpo. No le importa ganar o perder. Comparte sus juegos y es más participativo.
5-6 años Juego corporativo y con reglas. Inicio de los juegos competitivos.
C
Juego simbólico. 2 a 6 años.
B
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
5. Evolución del juego• Presencia de reglas en el juego desde los primeros años.
• A partir de los 6 se convierten en la base específica de los juegos infantiles3 AJuego de reglas. 6 a 12
años.
Beneficios:
• Potencia la socialización: enseña a respetar turnos, a ganar y perder.
• Favorece el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención y la reflexión
B
Evolución:
• Los juegos de reglas, según Piaget, son la actividad lúdica del ser socializado.
• La actividad del juego transciende de lo individual a lo colectivo y a su conciencia…
C
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
5. Evolución del juego• Comienzan alrededor de los 12 meses.
• Actividades de encajar, apilar y clasificar.4 A
Beneficios:
• Potencian la motricidad fina y gruesa, coordinación ojo- mano
• Desarrollan la atención y la concentración
• Estimulan el esfuerzo y la paciencia
• Facilitan la práctica del pensamiento abstracto y la capacidad de análisis y síntesis
• Potencian la creatividad
B Evolución:
• Un laborioso proceso que requiere práctica con diferentes grados de complejidad
• Según la edad: o A los 9 meses: golpea el suelo con las piezaso Al año: encaja piezas sencillas, comienza a apilar
aún con dificultado A los dos años: construye una torre o un treno A los tres años: encaja piezas diferentes
(cuadrados, círculos, puzzles planos etc.)o A partir de los 4 años: las piezas y los montajes
aumentan en número y dificultad
C
Juegos de construcción. 1 a 18 años.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
6. Aportaciones del juego para el desarrollo infantil
Aportaciones al desarrollo motor1Aportaciones del juego
Aportaciones al desarrollo cognitivo2
Aportaciones al desarrollo social3
Aportaciones al desarrollo afectivo-emocional4
¿Por qué es tan importante el juego en los niños y para
qué sirve?
En las últimas décadas se han hecho numerosas investigaciones que han servido para concienciar a los agentes implicados en la educación de la importancia del juego durante la etapa infantil y de su gran influencia en el desarrollo integral del niño.
Veamos las aportaciones que realiza el juego a las diferentes dimensiones del desarrollo del niño:
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
6. Aportaciones del juego para el desarrollo infantil
1 Aportaciones al desarrollo motor
Con los juegos psicomotores el niño aprende a:
• Controlar su postura
• Aumentar su fuerza
• Conseguir el equilibrio y la marcha
• Lograr el desarrollo perceptivo y del movimiento
• Adquirir un mayor control de su cuerpo
• Desarrollar la motricidad fina y la coordinación óculo-manual
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
6. Aportaciones del juego para el desarrollo infantil
2 Aportaciones al desarrollo cognitivo
El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño:
• Desarrollo del pensamiento
• Desarrollo de la imaginación
• Desarrollo de la creatividad
• Aprendizaje:o Causa - efectoo Diferenciar:
Formas Colores Texturas
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
6. Aportaciones del juego para el desarrollo infantil
3 Aportaciones al desarrollo socialEl bebé, mediante el juego, se comunica con el adulto que responde con sus acciones.
Con estas interacciones y de forma lúdica aprende:
• Normas de comportamiento
• A descubrir intercambios sociales
• A conformar su propia personalidad
• A integrarse socialmente.
El niño compartiendo los juegos con los demás aprende:
• A socializarse
• A esperar su turno
• A satisfacer sus deseos
• A compartir
• A cooperar
• A establecer vínculos de amistad
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
6. Aportaciones del juego para el desarrollo infantil
4 Aportaciones al desarrollo afectivo-emocionalEl juego:
• Provocao Placero Satisfaccióno Motivación
• Descarga tensiones y temores
• Permite controlaro Ansiedado Miedo
La mayoría de los autores atribuyen al juego la función de:
• Asimilación de experiencias
• De proyección de emociones y sentimientoso Positivaso Negativas
• De asunción de roles socioemocionaleso Alegríao Agresividado Frustración
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
7. Clasificación de los juegos
SEGÚN LAS CAPACIDADES QUE DESARROLLAPsicomotores Sensoriales
Cognitivos Sociales
Afectivo-emocionales
SEGÚN OTROS CRITERIOSSegún el espacio en que se desarrollen Según el número
Según los materiales Según el papel del adulto
Según la relación social Según las reglas
Según el origen Según el momento evolutivo
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
8. Juegos más habituales
Cesto del tesoro1Juegos más habituales
Juego heurístico2
Juegos tradicionales3
Juegos y nuevas tecnologías4
¿A qué jugamos?
Juego simbólico5
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
8. Juegos más habituales
1 Cesto del tesoro (en educación formal)
• Edad: de 6 a 12 meses
• En grupos de tres
• Consiste en dejar en el suelo un cesto lleno de objetos de manera que los niños han de explorarlos sensorialmente.
• Tiene como objetivos mejorar la coordinación viso-manual, utilizar los distintos sentidos, conoce distintos tipos de objetos, estructurar el pensamiento, aumentar la capacidad de concentración y exploración.
• Importante la selección de objetos. Nunca deben ser juguetes comerciales. Objetos de materiales naturales.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
8. Juegos más habituales
2 Juego heurístico (en educación formal)
• Edad: de 12 a 24 meses
• En pequeños grupos, 6-10 niños
• Consiste en poner a disposición del niño/a gran cantidad de varios y diversos materiales para que descubran, exploren y experimenten.
• Desarrolloo Preparacióno Exploración y combinación de objetoso Recogida
• Tiene como objetivos mejorar la coordinación viso-manual, realizar ordenes sencillas del educador, establecer relaciones entre los objetos, ordenar y organizar objetos, identificar sensorialmente las cualidades y atributos de los objetos, adquirir el hábito de recoger cuando termina el juego.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
8. Juegos más habituales
3 Juegos tradicionales
• Se transmiten de forma espontánea, de generación en generación.
• Actúan de elemento socializador e integrador transmitiendo cultura y valores.
Juegos de falda 5 lobitos
Juegos de conjuros Que llueva, que llueva
Juegos de coros y de filas El patio de mi casa
Juegos de pelota Bomba
Juegos de saltar Burro
Juegos de cuerda La comba. La peonza
Juegos de puntería Caliche
Juegos de echar a suerte Chapí-chapó
Trabalenguas Tres tristes tigres
Adivinanzas Veo veo
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
8. Juegos más habituales
4 Juegos y nuevas tecnologías
• Soportes electrónicos como el ordenador forman parte de las nuevas tecnologías
• Juegos para niños de 2 - 3 años: manejo del ratón, control postural y destrezas cognitivas
• Juegos para niños de 3 - 6 años: cuentos interactivos y de carácter lúdico
• Juegos con pequeños ordenadores considerados como juguetes: juegos de carácter instructivo.
• Juegos con consolas
• Juegos en la red
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
8. Juegos más habituales
5 Juego simbólico
• Evocar objetos, personas y vivencias no presentes
• Edad: de 2 a 6 años
• Beneficios al desarrollo infantil: o Comprender y asimilar el entornoo Conocer los roles sociales, normas de conducta,
valores, etc.o Desarrollar el lenguajeo Favorecer la imaginación y la creatividad
• Ejemplos: Jugar a familias, médicos, a las casitas, jugar a superhéroes, juego de los amigos…
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
9. Recomendaciones a las familias
• Estad presente en el juego de vuestro hijo para proporcionar afecto y estimular sus sentidos
• En los primeros años, debéis participar en el juego de vuestro hijo , sin dirigir. En cada etapa de la vida, el juego tiene su función
• Ayudadle a elegir los juguetes que va a utilizar y a recogerlos cuando acabe el juego
• Motivad a vuestro hijo para que juegue proporcionándole juegos y juguetes adecuados y adaptados a la edad del niño
• Tomados tiempo para jugar con él y poneos a su nivel• Enseñadle a vuestro hijo que el juego transmite valores • Permitid a vuestro hijo que juegue con todo aquello que le cree
curiosidad• Enseñadle juegos de vuestra niñez