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LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN EL
ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Y
PRIMEROS AÑOS DE PRIMARIA
Recio Ángel Martínez & Francisco Juan Rivaya
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL“GONZALO AGUIRRE
BELTRAN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PREESCOLAR
CURSO: Forma, Espacio y Medida.
CORDINADOR: Hercy Báez Cruz.
GRUPO: 2° ¨A¨ Preescolar
Alumnas:
Mandy Yarenny Aguilar FloresAlejandra Sosa Chacón
Betty Josseline Posadas ArrietaDiana Laura Vázquez Gonzáles
Para Piaget, el pensamiento geométrico de los niños en estas edades (hasta los 7/8 años) es un pensamiento que puede catalogarse como topológico, atendiendo a las categorías conceptuales o preconceptuales que son capaces de usar, tales como las de cierre, interioridad, separación, etc.
NOCIONES DE SITUACIÓN Las nociones de situación comprenden proximidad, interioridad, cierre y direccionalidad.
NOCIONES GEOMÉTRICAS FUNDAMENTALES
Nos ayudan a continuar el proceso de las primeras nociones de situación fomentando la psicomotricidad del niño referente al desarrollo de las nociones anteriores.
Punto
Línea
Superficie
Región Figura
Línea y superficie cerradas
Cuerpo Geométric
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