La Aldea Global

“Ciencias para el mundocontemporáneo”

La aldea global

Centro de Formación del Profesorado eInnovación Educativa de Burgos

David H. Martín AlonsoCIFP Juan de Colonia (Burgos)

- Febrero 2009 -

AldeaGlobal v0.5.odp CFIE de Burgos 02/07/2006

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ContenidosContenidos1.- Finalidad de la teleinformática2.- Internet3.- Evolución4.- La web5.- Navegadores6.- Lenguajes7.- Evolución del diseño web8.- Prácticas9.- Licencias10.- La web en el aula11.- Referencias


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Finalidad de la teleinformáticaFinalidad de la teleinformáticaIntercambio de información entre equipos informáticos

Economía de recursosRedundancia, seguridad

Intercambio de información entre humanos: ComunicaciónRapidezEficaciaConstancia documentalHerramienta de trabajo en grupo (comunicación horizontal)Carácter desinhibidor (comunicación vertical)

Llegada de nuevas tecnologíasRadio y televisiónRedes de telefoníaLa web

Cambio social: la aldea global, el ciberespacio, telépolis,...


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Internet...Internet...La RedLa Aldea GlobalEl CiberespacioTelépolisTeletrabajoDemocracia OnlineCiberdelincuenciaCiberocupasLa burbuja de las “punto-com”WikipediaGoogle


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¿Qué es Internet realmente?¿Qué es Internet realmente?Sistema de comunicación Universal × 2

Ámbito universalPropósito universal

DualidadTecnología de red predominante: arquitectura TCP/IP

– Numeración IP

Impacto social– Correo electrónico– La web

Internet, intranet y extranet


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EvoluciónEvolución1970: La informática moderna

Entornos gráficos de usuarioRatónRedes localesInternet

1980: El PC1990: Expansión de la red

La web y los navegadoresAcceso doméstico a Internet

2000: La red social


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¿Internet S.A.?¿Internet S.A.?La evolución de Internet es un reto al modelo empresarial

Chascarrillo: origen financiado con fondos militares.Desarrollo: grupos de investigación y universidades.Despreciado en el mundo comercial.

– Red no profesional, de aficionados.

1995: apertura de los sistemas de acceso a las “telefónicas”.años 1990: revolución web

– Aplicación “de aficionados”, pero muy rompedora.– Provoca la agonía de las redes comerciales.

Incubadora de movimientos libres:BSD: Licencia de UNIX para investigación.

– Soporte de programación que sustenta Internet.

Linux, GNU, Wikipedia.– Comunidades colaborativas de ámbito universal.

Necesidad de un nuevo marco de regulación.

AldeaGlobal v0.5.odp 14/02/2009

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La webLa webIntercambio de documentos de hipertextoMosaic: Visualización in situ de imágenes

Popularidad rápida e imprevistaAl margen de los intereses comerciales

Generación dinámica de páginasEn tiempo realUso como interfaz universal para aplicacionesIndependiente de la plataforma

Mejoras en la interacción con el usuarioJavascriptAJAX

Integración: servicios webEstandarización: W3C (Consorcio WWW)

Flexibilidad frente a anarquía


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NavegadoresNavegadoresPrecedente: Gopher

MosaicNetscape → Mozilla → Gecko

FirefoxSeamonkeyGaleon

Lynx → LinksOperaKonqueror → SafariMS Internet Explorer

– Internet Explorer 6– Internet Explorer 7– Internet Explorer 8

Google Chrome

Pestañas

Extensiones

Complementos

Marcadores

Seguridad


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LenguajesLenguajesTransporte: HTTPContenido: documentos HTML (XHTML)Estética: hojas de estilo CSSProgramación: PHP, Java, Perl, PythonImágenes: GIF, JPEG, PNGComplementos: Flash, PDF


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Evolución del diseño webEvolución del diseño webHipertextoImágenes, imágenes animadas y tablasFormato y estilosProgramación del lado del cliente: JavascriptLenguajes de programación del lado del servidor

PHP, JavaPortales y plataformasServicios webInteracción mejorada: AJAX


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Web 2.0Web 2.0Siglo XXI: cambio de paradigma

Muchos pequeños cambios combinados.Canal de distribución × Red de colaboración

La figura del lector se convierte en colaboradorLa participación y la discusión provoca evolución.

[YouTube]

http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE


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Arquitectura LAMP/WAMPArquitectura LAMP/WAMPLa generación de contenido web dinámica implica disponer de varias aplicaciones:

Servidor web, distribuye: ApacheLenguaje de programación, construye: PHPBase de datos: MySQLAplicaciones: wikis, blogs, portales, CMS, LMS,...

InstalaciónGNU/Linux: IncluidosMS Windows: Paquetes integrados

– MoWes– AppServ– Xampp

SEGURIDAD: MUY ALTO RIESGO DE ATAQUESActualizaciones automáticas en GNU/Linux.Actualizaciones manuales de paquetes en MS Windows


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Actividad I: WikisActividad I: WikisObservad un par de artículos en la Wikipedia. Elegid

uno con un perfil más científico o documental y otro

con perfil más actual o político.

● Comparad el contenido de los artículos en la

Wikipedia en otros idiomas.

● Ojead el historial de ediciones.

● Leed la discusión asociada.

● Ver el sistema de edición y hacer algún pinito en

la página de pruebas.

Para uso en el aula también se puede buscar algún

servicio de wikis o blogs gratuito.


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Actividad II: Web 2.0Actividad II: Web 2.0Los espacios web de moda presentan unos patrones

de colaboración comunes, adaptados a temáticas

diversas. Aunque el patrón parezca común, unos y

otros alcanzan popularidad dispar según la dinámica

que marquen sus colaboradores.

Un buen punto de partida parra iniciar un recorrido

son los blog de Enrique Dans o Tiscar Lara.

● Blogs de Enrique Dans y Tiscar Lara

● del.icio.us, SlideShare, Google Docs

● YouTube, Flickr, Picasa, Jamendo

● Twitter, Facebook, tuenti


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¿Es Internet libre, gratis, legal?¿Es Internet libre, gratis, legal?Cambio social: aldea global, ciberespacio, telépolis,...Nuevo modelo de comunicación globalNueva dimensión del concepto de difusión.Compromiso a la salvaguarda de los derechos de propiedad

Publicaciones incontroladasRedes P2P entre particulares


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Licencias “Open”Licencias “Open”La idea de gratuidad es simplista, limitada y puede presentar conflictos legales.1983: Richard Stallman dispara el sistema GNU.

En el mundo del software: licencia GPL.El usuario tiene derechos sobre el software adquirido.

– Uso.– Inspección.– Modificación.– Transmisión.

Condicionado al mantenimiento de licencia inicial.– Carácter “vírico”.

Popularizado por su aplicación en el Linux de Linus Torvalds.Adaptaciones.

LGPL: Permite incorporación en productos comerciales.GFDL: Para documentación. Usado en Wikipedia.


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Creative CommonsCreative CommonsColección de licencias estándar.

Permiten el uso abierto de contenidos.Distintos niveles de accesibilidad o restricciones.

CC-BY-NC-ND-SA.BY: Reconocimento del autor original.NC: Restricción al uso comercial.ND: Restricción a la alteración del original.SA: Obligación de transferir en las condiciones originales.

Fácil identificación.Más cómodo que las GPL y derivadas.

No exige re-publicar todo el texto de la licencia.Preferido en Wikipedia y promovido en Flickr o YouTube.Posibilidad de licencias duales, a elegir por el usuario.


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Tecnología y educaciónTecnología y educaciónEntrenamiento de los alumnos para el uso instrumental de la tecnología contemporánea.

El alumno se cree experto dominador de la tecnología, pero está equivocado.El profesor es el experto que sabe para qué utilizar la tecnología.A menudo el profesor cree que el alumno es experto dominador de la tecnología, pero está equivocado.

Formación apoyada en el contexto tecno-socio-cultural.Generación de las pantallas.

– Televisión – Videojuegos – Móvil

Elemento dinamizador si se utiliza con creatividad.Apoyo eficaz a las tareas docentes.

DocumentaciónActualizaciónGestión


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Sistema de acceso a información exteriorRepositorio de recursos

EnlacesMaterial propioDepósito de actividades realizadas

Herramientas de comunicaciónProfesor-alumno: tareasAlumno-profesor: dudasAlumno-alumno: colaboraciónAlumno-comunidad: publicación

Materiales de autoformación/autoevaluaciónAgenda con información administrativaVersatilidad a disposición del profesor que tiene que marcar la dinámica.

La web en el aulaLa web en el aula


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Content Management Systems (CMS)Sistemas de gestión de contenidos

Mediawiki (Wikipedia): http://www.mediawiki.org/Moodle: http://moodle.org/Claroline: http://www.claroline.net/Joomla: http://www.joomla.org/BSCW: http://bscw.fit.fraunhofer.de/

Plataformas educativasPlataformas educativas

http://www.mediawiki.org/

http://moodle.org/

http://www.claroline.net/

http://www.joomla.org/

http://bscw.fit.fraunhofer.de/


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Actividad III: PlataformasActividad III: PlataformasLas páginas web de las diversas plataformas para

educación suelen estar montadas sobre la propia

plataforma. Éste es el caso de Moodle. En sus

páginas se puede ver un listado de sitios de todo el

mundo basados en Moodle y también se puede

practicar creando un curso.


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ReferenciasReferencias

Wikipedia [WIKI]Fundación Wikimedia, con licencia GFDL (GNU Free Documentation License)http://es.wikipedia.org / http://en.wikipedia.org

Claroline [CLAR]Fundación Wikimedia, con licencia GFDL (GNU Free Documentation License)http://www.claroline.net/

Bibliografía actualizada en del.icio.us:http://del.icio.us/dhmartin/AldeaGlobal

Bibliografía actualizada en YouTube: http://www.youtube.com/view_play_list?p=009A10C8D674EC50

http://es.wikipedia.org/

http://en.wikipedia.org/

http://www.claroline.net/

http://del.icio.us/dhmartin/AldeaGlobal

http://www.youtube.com/view_play_list?p=009A10C8D674EC50


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Licencia de usoLicencia de uso

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