Upload
smpn-21-kota-serang
View
2.194
Download
8
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Kurikulum Terpadu dan Kecerdasan Majemuk
Citation preview
MOKHAMMAD CHIMPU SUHASNANIM. 2321110099
KURIKULUM TERPADU DAN KECERDASAN MAJEMUK
Kurikulum terpadu telah tersedia di
alam semesta ini dengan jumlah dan jenis yang tak terhitung
Alam semesta merupakan satuan kurikulum terpadu yang tak
habis-habisnya dipelajari oleh manusia.
3 (Tiga) landasan dalam menyusun / mengembangkan
kurikulum :1. Landasan Filosofis
Filsafat dalam menentukan arah dan tujuan pendidikan
Filsafat dalam menentukan isi dan materi dari pengembangan
kurikulum
Filsafat yang menentukan dalam strategi atau cara pencapaian dari
pengembangan kurikulum
2. Landasan Psikologis
bagaimana psikologis perkembangan anak atau
peserta didik yang memiliki keunikan dan
perbedaan-perbedaan baik minat, bakat
maupun potensi yang dimilikinya sesuai dengan
tahapan-tahapan perkembangannya
3. Landasan Sosiologis-Teknologis
Dalam pengembangan kurikulum harus relevan dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat,
sekolah harus mempersiapkan peserta
didik dalam berkehidupan di masyarakat
Menurut Cohen dan Manion (1992),
“Kurikulum terpadu adalah
“kegiatan menata keterpaduan berbagai materi mata pelajaran
melalui suatu tema lintas bidang membentuk suatu
keseluruhan yang bermakna sehingga batas antara berbagai bidang studi tidaklah ketat atau
boleh dikatakan tidak ada”.
Kurikulum terpadu ini perlu dirumuskan, Karena
hakikat dari pendidikan adalah perubahan, dari yang tidak
tahu menjadi tahu,
kemudian mengamalkannya
Ciri-ciri Kurikulum Terpadu :
Ada kombinasi dari beberapa subyek
Ada penekanan pada “proyek”
Mendorong pembelajar untuk mencari sumber belajar di luar text
books
Ada hubungan di antara beberapa konsep
Jenis-jenis pendekatan Kurikulum terpadu
Pendekatan intradisiplin
Fusi
Service learning
Learning centers / parallel disciplines
Kecerdasan majemuk (Multiple Intelegence)
merupakan kecerdasan yang terbawa sejak lahir
dan dapat dibentuk. Manusia sejak dilahirkan sudah dibekali akal dan pikiran serta hati nurani
oleh Tuhan Yang Maha Esa
Profesor Howard Gardner adalah ahli psikologi dari Harvard Graduate School of Education yang memperkenalkan istilah
kecerdasan multidimensi ini, melalui buku Frames of Mind: The Theory of
Multiple Intelligences (1983). Ia meneliti bahwa pada setiap balita telah dibekali
setidaknya tujuh kecerdasan sekaligus, berkembang sesuai umur,
minat dan lingkungan si anak sehingga dua atau tiga bakat yang inferior akan
lebih menonjol
Menurut Gardner, Kecerdasan adalah “Kemampuan untuk memecahkan persoalan
dan menghasilkan produk dalam suatu setting (perencanaan)”
Apa itu KECERDASAN ?
9 (Sembilan) Macam Kecerdasan Majemuk
1. Kecerdasan Linguistik
2. Kecerdasan Logis-matematis
3. Kecerdasan Spasial
4. Kecerdasan Musikal 5. Kecerdasan Kinestetik
Jasmani6. Kecerdasan Antarpribadi
7. Kecerdasan Intrapribadi 8. Kecerdasan Naturalis
9. Kecerdasan Eksistensial
Kecerdasan Majemuk dalam Pembelajaran Anak
Peran orang tua dalam
memberikan latihan-latihan
dan Peran lingkungan yang mendukung jauh
lebih penting dalam menjadikan
kecerdasan seorang anak.
Manusia adalah makhuk monopluralis, yaitu manusia yang
memiliki banyak unsur kodrat (plural), namun merupakan satu
kesatuan yang utuh. Jika ditinjau dari kedudukannya, susunan, dan
sifatnya, manusia bersifat monodualis, Sebagai makhluk Tuhan dan sebagai makhluk
individu yang terdiri dari unsur jiwa dan raga.
STOP, Intimidasi dan Perlakuan yang berbeda
terhadap anak-anak didik kita... Mereka sama... Mari
kita lakukan “Memanusiakan mereka sebagai manusia dalam proses pembelajaran”