Upload
muhammad-hamdi
View
181
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
please edit bro it's just for exammple
Citation preview
Page 1
Elya Umi Hanik
Muhammad Hamdi
Page 2
1
2
Page 3Click Gambar Kembali ke Menu Utama
Page 4Click Gambar Kembali ke Menu Utama
Page 5
Kata “media” berasal dari kata medius yang secara harfiah berarti “perantara” atau “pengantar
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 6Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 7
Dalam proses belajar mengajar kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting karena dalam kegiatan tersebut ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara dalam pembelajaran di kelas.
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 8
Media cetak memiliki posisi yang sangat startegis untuk menyampaikan materi yang akan diajarkan.keberadaannya sebagai pedoman belajar bagi siswa saat tidak bertemu gurunya secara langsung, misalnya saat siswa belajar di rumah. Maka bahan ajar harus memiliki kemampuan berinteraksi untuk membelajarkan siswa
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 9
Dibuat menggunakan teknologi cetak (printed technology), media cetak memiliki karakteristik harus mampu
membelajarkan penjelasan dan pengalaman visual pada siswanya (visual literacy) artinya informasi yang disajikan oleh
media tersebut dapat dipahami sepenuhnya oleh siswa
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
1
Page 10
Sebaiknya media cetak mampu membelajarkan siswSecara mandiri (self instruction). Artinya media cetak harus mempunyai kemampuan menjelaskan yang sejelas- jelasnya untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran baik dalam bimbingan guru maupun secara mandiri
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
2
Page 11
Media cetak berisi pesan (message) yang dapat dipahami dengan mudah oleh siswa (self contained) artinya memuat hal- hal yang sangat diperlukan dalam proses pembelajaran. Diantaranya tujuan pembelajaran/ kompetensi,prasyarat yaitu materi- materi pelajaran yang mendukung atau perlu dipelajari terlebih dahulu sebelumnya, prosedur pembelajaran, materi pembelajaran yang tersusun sistematis,latihan/tugas- tugas, soal- soal evaluasi beserta kuci jawaban dan tindak lanjut yang harus dikerjakan oleh siswa sebaiknya media cetak mampu membelajarkan sisw
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
3
Page 12
Media cetak mampu membelajarkan siswa (self instruction material ), artinya dalam media cetak harus mampu memicu siswa untuk aktif dalam proses belajarnya bahkan membelajarkan siswa untuk dapat menilai kemampuan belajarnya sendiricetak mampu membelajarkan sisw
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
4
Page 13
Media cetak identik dengan media grafis, hal tersebut ada benarnya, karena media cetak pada hakikatnya mengkombinasikan unsur- unsur grafis yaitu perpaduan unsur gambar, tulisan dan kata- kata atau pesan, secara umum media cetak dapat dilihat pada jenis- jenis berikut ini:
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 14
Bagan
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
1
Page 15
Grafik
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
2
Page 16
Komik
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
3
Page 17
Poster
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
4
Page 18
Media Gambar dan Poto
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
5
Page 19
Dapat menyajikan pesan atau informasi dalam jumlah yang banyak
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
1
Page 20
Pesan atau informasi dapat dipelajari oleh siswa sesuai dengan kebutuhan minat, dan kecepatan masing- masing
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
2
Page 21
Dapat dipelajari kapan dan dimana saja karena mudah dibawa
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
3
Page 22
Akan lebih menarik apabila dilengkapi dengan gambar dan warna
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
4
Page 23
Perbaikan atau revisi mudah dilakukan
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
5
Page 24
Proses pembuatannya membutuhkan waktu yang cukup lama
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
1
Page 25
• Bahan cetak yang tebal mungkin dapat membosankan dan mematikan minat siswa untuk membacanya
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
2
Page 26
Apabila jilid dan kertasnya jelek, bahan cetak akan mudah rusak dan sobek
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
3
Page 27Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Media elektronik, merupakan media yang dapat berfungsi dengan bantuan tenaga listrik. Beberapa persyaratan dalam menggunakan media pembelajaran elektronik, sebagai berikut:
Page 28Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Diperlukan ketersediaan listrik yang memadai sesuai dengan kebutuhan medianaya
Page 29Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Terdapat prosedur khusus pengoperasiannya
Page 30Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Dibutuhkan persiapan sebelum menggunakan media elektronik
Page 31Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Diperlukan pengalaman dan kemampuan khusus dari penggunanya
Page 32
Overhead Projector
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 33
Media audio
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 34
Media Audio Visual
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 35
Multimedia projector
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 36
Penggunaan Multimedia
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 37
Penggunaan Internet
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 38Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 39Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 40Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 41Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 42Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 43Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 44
Sangat bergantung pada listrik
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 45
Membutuhkan kemampuan khusus
untuk mengoperasikannya
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 46
Harga relatif mahal dari media cetak
Click Gambar Untuk Kembali ke Menu
Page 47Click Gambar Kembali ke Menu Utama
SEKIANTERIMA KASIH