Upload
emile-paz-lopes
View
1.307
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
jOR
Citation preview
O Programa Mais Educa-
ção, criado pelo Ministério da
Educação, aumenta a oferta
educativa nas escolas públi-
cas por meio de atividades
optativas como acompanha-
mento pedagógico, meio am-
biente, esporte e lazer, direi-
tos humanos, cultura e artes,
cultura digital, prevenção e
promoção da saúde, educo-
municação, educação cientí-
fica e educação econômica.
Em nossa escola são ofe-
recidas oficinas de Dança,
Teatro, Tênis de Mesa, Refor-
ço de Português e Matemáti-
ca e Jornal Escolar.
As oficinas são realizadas
em turnos inversos do horá-
rio normal de aula e conta
com 4 turmas: Manhã: M1 -
3ºs e 4ºs anos; M2 - 5ºs e
6ºs anos. Tarde: M3 - 7ºs
anos e M4 - 8ºs e 9ºs anos.
E S C O L A M . E . F . P Ã O D O S
P O B R E S S A N T O A N T Ô N I O
S A N T A M A R I A ,
M A I O / J U N H O D E 2 0 1 1
V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1
J O R N A L + E D U C A Ç Ã O
N E S T A E D I Ç Ã O :
P R O J E T O M A I S
E D U C A Ç Ã O 1
D I A D O
T R A B A L H O 3
D I A D A S
C O M U N I C A Ç Õ E S 4
D I A D A S M Ã E S 5
D I A D A
A B O L I Ç Ã O D A
E S C R A V A T U R A
6
D I A S E M
T A B A C O 7
P R O J E T O
E D U C A Ç Ã O
A M B I E N T A L
8
P R O J E T O M A I S E D U C A Ç Ã O
Oficina de Reforço de Português ministrada pela Profª Duanie Guedes
Oficina de Teatro ministrada pelo Prof. Douglas Alex Winkelmann
Oficina de Tênis de Mesa ministrada pelo Prof. Enio Portes dos Santos
Oficina de Jornal Escolar
ministrada pela
Profª Émile Paz Lopes
Este Jornal Escolar foi
realizado pelos alunos
das turmas M1, M2,
M3 e M4 do Projeto
Mais Educação junta-
mente com a Profª
Monitora da disciplina
Émile Paz Lopes e com
apoio da Equipe Direti-
va da Escola.
Oficina de Reforço de
Matemática ministrada pela
Profª Ana Paula Buhse
Oficina de Dança
ministrada pela Profª
Joelma Rannou do Carmo
EQUIPE DIRETIVA DA ESCOLA
PÃO DOS POBRES SANTO ANTÔNIO
Diretora:
Nádia Cristina Tolfo S. de Cecco
Vice-Diretora:
Carla Raquel da Luz De Gregori
Supervisora:
Isabel Cristina e Silva Luiz
Orientadoras Educacionais:
Dalva Lori Vargas Bortolaso
Medianeira dos Santos Garcia
Coordenadora do
Programa Mais Educação:
Roseli Dalla Corte
1) Nome completo:
Enio Sidinei Portes dos Santos
2) Com o que você trabalha na escola?
Trabalho com futebol e tênis de mesa.
3) Trabalha somente aqui em nossa esco-
la?
Não, trabalho também no Farrezão e Inten-
dente Manoel Ribas.
4) Qual é a sua formação?
Sou formado em Educação Física.
5) Há quantos anos trabalha na área de
Educação Física?
Há 16 anos.
6) Gosta do seu trabalho? Porquê?
Sim, gosto porque foi a área que escolhi.
7) O que levou você a trabalhar nesta á-
rea?
O gosto pelo esporte em geral, mas princi-
palmente futebol e futsal.
8) Aqui em nossa escola somente você
trabalha com Educação Física?
Não, há mais duas professoras, Profª Ana
Cláudia e Profª Elizabete.
9) O que é ensinado no Projeto Mais Edu-
cação?
Tênis de Mesa popularmente conhecido
como Ping - Pong.
10) Como é ensinado?
Na forma prática e teórica.
11) Para que é ensinado?
Para alguns ter gosto pelo esporte e ten-
tar o profissionalismo e para outros como
atividade esportiva.
Entrevista realizada pelas alunas:
Angelina Gonçalves,
Diuliana Cardoso e
Karoline Guedes.
TURMA M4
Justin Bieber –
uma biografia não
autorizada
Chas Newkey-Burden
Este livro eu comprei na Feira do Livro
2011, comprei porque sou muito fã do
Justin Bieber, terminei de ler em uma
semana porque eu achei a história
dele muito interessante. Eu lia o livro
depois que chegava da aula, na hora
do jantar e antes de dormir. Nesse livro
o autor conta como era a vida do Justin
antes da fama e as dificuldades que
ele passou com sua mãe. Também
conta como é a vida dele depois da
fama. O que este livro me ensinou foi
que nunca devemos desistir dos
nossos sonhos, por que quando ele
ainda não era famoso, ele ia para a
frente do teatro da sua cidade natal
para cantar e tocar violão, para jun-
tar dinheiro para viajar com sua
mãe. E ele conseguiu. E como diz a
música:
“Never say never”
(Nunca diga nunca).
E N T R E V I S T A C O M O P R O F E S S O R D E T Ê N I S D E
M E S A D O P R O J E T O M A I S E D U C A Ç Ã O
R E C O M E N D A Ç Ã O D E L I V R O
Por Taiane dos Santos Ennes - TURMA M3
Página 2 J O R N A L + E D U C A Ç Ã O
Eu fui e você?
A feira do Livro de Santa Maria de
2011, que teve início dia 30 de abril e término
em 15 de maio, obteve sucesso de público, atra-
ções e livros.Durante 16 dias a praça Saldanha
Marinho, no centro da cidade, ficou lotada por
um público variado entre crianças com idade
escolar e até mesmo de colo, adolescentes e
adultos, acadêmicos, amantes da literatura ou
apenas curiosos.
Foram contabilizados mais de 49 mil livros vendi-
dos de diferentes gêneros, entre eles estão:
Água para elefante; A cabana; Comer, rezar e
amar; O evangelho segundo Jesus Cristo (Allan
Kardec) entre outros.
Mas essa feira não contou só com
livros! Nessa edição teve muitas atrações para
todos os tipos de públicos, desde criança com
teatro e musicais infantis, espaço para desenho
e pintura, adolescentes com peças teatrais enfo-
cando assuntos atuais e interessantes para essa
gurizada e peças teatrais e apresentações de
danças típicas visando chamar a atenção do
público adulto.
Havia, também, alguns artistas que
circulavam entre as pessoas que faziam essa
visita na Feira, ao serem entrevistados pelos
alunos das turmas M3 e M4 da E. M. E. F. Pão
dos Pobres Santo Antônio – projeto Mais Educa-
ção / oficina de Textos – contaram que era a
primeira vez em que atuavam no meio do públi-
co, soltos para interagirem. Apesar de estarem
gostando dessa nova experiência todos os entre-
vistados afirmaram que era mais difícil, pois
teriam que enfrentaram pessoas de diferentes
características psicológicas que variam entre
pessoas tímidas, mal-humoradas e até as exage-
radamente extrovertidas. Sem esquecer aquelas
que passavam pela feira simplesmente porquê
era seu caminho e essas eram as que “fugiam”
desses artistas pois estavam sempre muito a-
pressadas.
O mais curioso sobre esses artistas
que circulavam e interagiam direto com o público
foi descobrir que nenhum, dos entrevistados,
faziam o curso de artes cênicas e sim diferentes
cursos superiores, no geral, na área da educa-
ção, em faculdades privadas e assim, de acordo
com eles, juntam o seu dinheiro para custear
seus gastos com os estudos.
Essa edição da Feira do livro contou
também com a presença marcante das escolas
de Santa Maria, onde os professores das escolas
levaram seus alunos até a feira para expor traba-
lhos, ter contato com obras infantis e até mesmo
puderam assistir uma boa peça teatral. Onde
muitas dessas peças
arrancavam gargalhadas
de seu público, contagi-
ando a todos que por lá
passaram nesses 15
dias.
Além desse
sucesso em vendas reali-
zaram-se mais de 90
lançamentos de livros
entre infantis e adultos. As patronas dessa edi-
ção foram Nilta de Fátima Graciolli e Ligia Militz
da Costa. Maria Eulália de Albuquerque foi a
professora homenageada.
Autores:
Turmas M3 e M4 –
projeto Mais Educação
Gabriele Favero Brites, Luan Levi Machado Ga-
zen, William Gabriel Favero Brites, Harrison Reis
da Rosa, Daiana Pereira Rosa, João Victor Dor-
nelles Bianquin, Giulie Favero Brites, Mauricio
Bencke, Willian Santos da Silva, Lethielle da
Silva, Diuliana Cardoso, Leonardo da Silva.
Orientação:
Prof.: Duanie Guedes
Oficina: Textos – leitura, interpretação e criação.
– Projeto Mais Educação.
F E I R A D O L I V R O S A N T A M A R I A 2 0 1 1
Eu quero ser no meu futuro um militar,
quero ser muito rico, quero ir para o Rio
de Janeiro e quero ter uma família.
Bruno Rodrigues Dorneles
Oi, meu nome é Daniele, eu quero ser
quando eu crescer atriz, modelo, cantora
ou veterinária. O meu futuro eu quero ser
rica e ter bastantes amigos ou amigas,
mas eu prefiro os dois e também eu, no
futuro, desejo ter bastantes animais e ser
uma boa estudante, melhor que qualquer
outra estudante.
Daniele Costa da Silva
Quando eu crescer quero ser cantora ou
atriz. No meu futuro quero ser muito chi-
que e riquíssima.
Ingrid de Souza Oliveira
Eu sou Cristofer, tenho 10 anos, estudo
no Colégio Pão dos Pobres e estou no 5º
ano. Eu desejo ser jogador de futebol no
meu futuro e quero viajar para muitos
países para jogar.
Cristofer W. de Oliveira Coelho
Quero ser veterinária para cuidar dos
animais, para não deixar um animal
doente, sofrendo. E queria ser cabelei-
reira, construir o meu instituto de beleza
e arrumar os cabelos das pessoas chi-
ques.
Camila Strahi Ayres
Eu quero ser cantora ou estilista ou
modelo ou atriz é o que sempre quis. Se
eu for cantora eu vou cantar em inglês,
se eu for estilista, vou desenhar vestido,
chapéus e calçados. Se eu for modelo,
eu quero desfilar com roupas de artis-
tas e se eu for atriz, quero ser atriz de
novela até o fim. No meu futuro quero
ter minha própria casa, meu próprio
carro, uma casa da árvore e quero ter
um jardim lindo. Quero viajar para a
Espanha ou pra Alemanha.
Dyuli Arruda Moreira
Eu sou João e estudo na escola Pão
dos Pobres e no meu futuro eu quero
ser jogador de futebol ou ser da polícia
ou da ambulância.
João Victor Rodrigues Eich
ALUNOS DA TURMA M2
ma Solar, com exceção
de Marte, possui as con-
dições ideais de vida se-
melhante às da Terra.
Em 3 de maio é come-
morado o dia internacional
do Sol. Todos nós sabemos
que esta estrela é de extrema
importância para os seres
vivos. A distância entre a Ter-
ra e o Sol é um fator funda-
mental, pois permite criar um
ambiente de temperatura e
luminosidade adequado para
a manutenção da vida. Ne-
nhum outro planeta do Siste-
1 º D E M A I O D I A I N T E R N A C I O N A L D O T R A B A L H O
O Q U E Q U E R O S E R Q U A N D O E U C R E S C E R ?
O Q U E E S P E R O D O M E U F U T U R O ?
Página 3 S A N T A M A R I A ,
M A I O / J U N H O D E 2 0 1 1
3 D E M A I O D I A M U N D I A L D O S O L
CRUZADINHA DAS
PROFISSÕES
1.Vende mercadorias.
2.Conserta automóveis.
3.Cuida de jardins e plantas.
4.Trabalha com madeira.
5.Trabalha limpando casas.
6.(Horiz.) Entrega cartas.
6. (Vert.) Cuida de pessoas doen-
tes.
6 D E M A I O :
D I A D A M A T E M Á T I C A
D E C O D I F I Q U E A M E N S A G E M :
4 S V 3 2 3 5 3 U 4 C 0 R D 0 M 3 1 0
M 4 7 3 M A 7 1 C 0 . D 3 1 X 0 7 0 D 4 4
4 8 5 7 R 4 Ç 4 0 N 4 7 U R 4 L D 3 L 4 D 0 3 M 3
P 0 N H 0 4 P 3 N 5 4 R 3 M N U M 3 R 0 5 , C 0 M 0 5 3
F 0 5 5 3 U M 4 P 3 5 5 0 4 N 0 R M 4 L . 5 4 0 5 3 7 3
D 1 5 5 0 , N 0 V 3 D 4 Q U 1 L 0 . . . Q U 1 N 2 3 P R 4 5
0 N 2 3 . . . 7 R 3 2 3 N 7 0 S 6 R 4 M 4 5 D 3
P R 3 5 U N 7 O . . . M 4 5 L 0 6 0 C 4 1 0 N 4 R 3 4 L 3
C 0 M 3 Ç 0 4 F 4 2 3 R V 3 R 5 0 5 . . .
Divirta-se:
O que diz o livro de matemática para o livro de histó-
ria?
- Não me venhas com histórias, porque já estou
cheio de problemas.
Colaboração: Profª Ana Paula Buhse
7. Recolhe material para reciclar.
8. Joga futebol, vôlei ou outro jogo es-
portivo.
9. Trabalha com ferro.
10. Trabalha em restaurantes servindo
os clientes.
11. Trabalha conduzindo veículos.
12. Faz pães e bolos.
O sol é muito quente. Existe um planeta
que é mais quente que o nosso planeta Terra,
Mercúrio. Também tem o planeta Vênus. De-
pois do planeta Terra tem o Marte, logo depois
vem o Júpiter, cada vez fica mais frio, pois fica
mais longe do Sol, depois vem o planeta Satur-
no. Nenhum planeta existe pessoas, só o plane-
ta Terra. O Júpiter não tem chão, só gás. Em
Marte não existe ninguém, poderia, mas não
encontraram água nele, mas podem existir
alienígenas. Nos outros planetas depois são
muito frios. Se o Sol não existisse a gente não
ia viver, por que ia ficar sempre noite e frio.
Juliane Dorneles Bianchim
Se o sol não existisse a gente ia morrer,
as plantas iam morrer e ia ficar sempre de
noite e muito frio.
Andreína Jaiand Flores de Oliveira
O planeta Plutão é o mais gelado de
todos... A importância do sol é muita... o giras-
sol nasce olhando para o sol. O sol vai pro lado
e ele também. Se não fosse o sol nós íamos
morrer...
Geovani Jesuel Gomes Neto
O sol é muito importante para nós hu-
manos, mas também é importante para os
animais, plantas, pássaros e outras coisas.
Sem ele nós não viveríamos, não existiria dia,
as plantas iriam morrer e o mundo seria muito
gelado. Todos os planetas giram em volta do
sol, mas não girariam mais porque o sol não
existiria.
Marya Eduarda Vargas de Carvalho
O planeta Mercúrio é muito quente por-
que é muito perto do sol. Se o sol não existis-
se , daí o planeta Terra não ia ter vida, as
flores iam morrer. O planeta Plutão é o planeta
nanico e é muito frio.
Tem um planeta que é
só fumaça, então era
para todos os planetas
serem felizes e não muito quente, e não ser
muito gelado. Eram para ser todos felizes...
Yuri Cassiano Santos da Silva
O sol é uma substância quente e grande,
ele é rodeado por planetas extraterrestres.
Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Satur-
no, Urano, Netuno e Plutão. Um quente, outro
frio e outro gelado. Quanto tempo a Terra gira
em torno do sol? 24 horas. Se a gente não
ajudar, o planeta vai ficar horrível, então todos
temos que ajudar...
Rayana Amaro Silva
M3
...-./.-/-.../.-./../-.-./../- - - -/. .-/- -/- - - .- -./.-/.-./.- ..././- -/.- -./. Ass: -/..../.-/../...
-../.-/.-../. - ./.-././- -/../- - - Marcos Vinícius da Silva
.-/-../- - -/.-./- - - ..-/- -../-.-././... .-/- -/../-/... Lithielle Arruda da Silva
-.-./- - -/- -/- - -/ ./..- -.-/..-/./.-./../.- - -.-/..-/. -/..- - -./- - -/.../-/.-/.../.../. -../. - -/../- - Taiane dos Santos
-./.-././- -/../- - - -.-./.-/- -/.- -././.-/- - - -../- - - -.../.-./.-/.../../.-.././../.-./- - - Cristian dos Santos Teixeira
./..- -/. .-/- -/- - - .- -/../.-../.-../../.-/- - Jéssica da Silva
./..- - -.-/..-/./.-./- - - .- -./.-/.../.../.-/.- - -../. .-/-./- - - Rafaela Flores Lopes
..././.-./- -./../- - - -/. .-/- -/- - - -../. - -/.-/../..., ..././.. - - .-/..-/. -/..- -/.-/- -/-..././- - Cristine S. da Rosa
M4
.- - - -...././../.- - -/- - - ./- - -/- - -/-../- - -/... - - -/... - -./.-././- -/../.../-/.-/... Thíse P. Reis
.-/-.../.-./.-/-.-./- - -/ .- -./.-/.-./.- - -/./..-/... .-/- -/../- -./- - -/... Élinton dos Santos Teixeira
Para: ..-/.-/- -./-././.-. -/. -.././..././.- - -/- - - ..- - - -.-./- - -/../.../.-/... : -/..-/-../- - - - - -/..- -./.-/-../.-
-./..-/-../- - - - -.-/..-/. -/. ..-/.-/-.-./.- ..-././.-../../- - .. . -/.-/-../.- - -.-/..-/. -/. ..-./.-/-.-./.-
.../- - -/..-./.-././.- Anônimo
-./.-/-.../.. -/. - -/.-/-./-../- - - - -/./..- -./..-/- -/./.-./- - - - -/.-/../... -/.-/.-./-../. ..././..-
.- -./.-././..././-./-/. Ass: -.-./.-../.-/..-/-../- - -/../.-.
Q U A L É A I M P O R T Â N C I A D O S O L ? T U R M A M 1
M E N S A G E N S C O M C Ó D I G O M O R S E
5 D E M A I O D I A D A S C O M U N I C A Ç Õ E S
Código Morse
Desenvolvido em 1835, pelo
pintor e inventor Samuel Finley
Breese Morse, o Código Morse
é um sistema binário de repre-
sentação à distância de núme-
ros, letras e sinais gráficos,
utilizando-se de sons curtos e
longos, além de pontos e tra-
ços para transmitir mensa-
gens. Esse meio de comunica-
ção foi muito utilizado por mari-
nheiros durante o século XIX. O
primeiro registro de resgate
marítimo depois de pedido de
socorro utilizando o Código
Morse ocorreu em 1899.
Em meados do século XIX, a
utilização do Código Morse se
popularizou rapidamente, atin-
gindo praticamente todos os
países europeus.
No dia 05 de maio é
comemorado o dia das comuni-
cações, data de nascimento de
Marechal Rondon, responsável
pela instalação de mais de dois
mil quilômetros de linhas telegrá-
ficas em nosso país.
Comunicar é o ato de
trocar conhecimentos, divulgar
uma ideia, notícia ou informação,
tornando outras pessoas cientes
de um determinado assunto.
Página 4 J O R N A L + E D U C A Ç Ã O
Através da significação das letras e
números do Código Morse acima, deci-
fre as mensagens abaixo:
MÃE
Mãe, o coração que é pura paixão
O mar aonde eu e você podemos
brincar.
Mãe, é o céu e o mar
O amor que está
No meu e no seu coração que dá
paixão.
A beleza é do mar, das flores e de
você.
Andreína Jaiand Flores de O.
O amor da mãe
Um amor de mãe é que nem a bele-
za da natureza.
Minha mãe tem felicidade no cora-
ção
E eu tenho muita emoção.
No mar sinto amor por ela, és bela.
Sinto o barulho do seu coração
É que nem uma canção
de primavera
Tu és bela.
Juliane Dorneles Bianchim
Mãe, você é o meu coração é a
emoção
Que faz de mim uma criança.
A tua beleza é o sol que brilha
nos meus olhinhos
Mãe é o céu, Mãe é o mar
É o amor de você
Amar você é a beleza da natu-
reza
É a beleza do mar e das flores,
Eu quero um amor de verdade
O amor da minha mãe.
Mylena Rodrigues Dorneles
Mãe é o amor, é o céu
É a alegria que me faz sonhar
Mãe é o seu coração que me dá
emoção
Mãe você é a flor bela do meu
jardim.
Karla Lima dos Santos
Mãe é...
Mãe é o céu, mãe é o mar
Mãe é a alegria
Que me faz sonhar
E me sentir muito feliz.
Mãe o meu coração bate de
paixão
Quando penso em você, bate
uma emoção!
Emoção que sinto só por ti!
E é isso que me faz feliz.
Larissa Domingues Dutra
A minha mãe é tão meiga e tão
doce
É claro que um doce e tem
vários jeitos
E tem amor.
Não deixa nós pegarmos gripe
e cuida de mim
É claro que é a minha mãe...
É morena, é linda e é muito
bonita
E o céu e as estrelas
É a minha mãe, carinhosa e
bonita
É o céu e as estrelas, minha
mãe
E não tem jeito e ela é legal.
Mãe te amo e te adoro do fun-
do do coração.
Rayana Amaro Silva
Você mãe, me dá um carinho
imenso,
Uma força enorme,
Um amor de mãe, que só você
tem
Mãe, te amo de coração, te
amo de montão.
Marya Eduarda Vargas de C.
8 D E M A I O D E 2 0 1 1 : D I A D A S M Ã E S
T U R M A M 1
Página 5 V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1
Fotos do evento de
Homenagem ao Dia das
Mães, realizado no dia 07
de Maio de 2011
D I A 2 4 D E J U N H O : D I A D E S Ã O J O Ã O
No dia 11 de Junho foi
realizada na escola a
festa de São João.
TRABALHOS DA TURMA M2 SOBRE O NEGRINHO DO PASTOREIO
Página 6 J O R N A L + E D U C A Ç Ã O
1 3 D E M A I O : D I A D A A B O L I Ç Ã O D A
E S C R A V A T U R A A lenda do Negrinho do Pastoreio
De acordo com a lenda, havia um menino negro
escravo, de quatorze anos, que possuía a tarefa de
cuidar do pasto e dos cavalos de um rico fazendeiro.
Porém, num determinado dia, o menino voltou do
trabalho e foi acusado pelo patrão de ter perdido um
dos cavalos. O fazendeiro mandou açoitar o menino,
que teve que voltar ao pasto para recuperar o cavalo.
Após horas procurando, não conseguiu encontrar o tal
cavalo. Ao retornar á fazenda foi novamente castigado
pelo fazendeiro. Desta vez, o patrão, para aumentar o
castigo, colocou o menino nu dentro de um formiguei-
ro. No dia seguinte, o patrão foi ver a situação do
menino escravo e ficou surpreso. O garoto estava livre,
sem nenhum ferimento e montado no cavalo baio que
havia sumido. Conta a lenda que foi um milagre que
salvou o menino, que foi transformado num anjo.
Objetos perdidos
O Negrinho do Pastoreio é considerado, por aqueles
que acreditam na lenda, como o protetor das pessoas
que perdem algo. De acordo com a crença, ao perder
alguma coisa, basta pedir para o menino do pastoreio
que ele ajuda a encontrar. Em retribuição, a pessoa
deve acender uma vela ao menino ou comprar uma
planta ou flor.
1 5 D E M A I O : D I A I N T E R N A C I O N A L D A
F A M Í L I A
TRABALHOS DE COLAGEM REALIZADOS PELOS ALUNOS DA M1
Página 7 V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1
3 1 D E M A I O : D I A M U N D I A L
S E M T A B A C O
Dia 31 de maio é comemorado
o dia mundial sem tabaco. O taba-
gismo é considerado pela Organiza-
ção Mundial de Saúde como a prin-
cipal causa evitável de morte. Todos
provavelmente já ouviram falar dos
males provocados pelo cigarro, que
além de ser um dos fatores de risco
para o desenvolvimento de câncer
de pulmão, laringe, boca, faringe,
pode causar enfisema pulmonar,
infarto do miocárdio, bronquite crô-
nica, sinusite, derrame cerebral e
envelhecimento prematuro da pele.
No cigarro estão presentes vá-
rias substâncias prejudiciais à saú-
de, entre elas:
Monóxido de carbono: presente
na fumaça do cigarro, que não per-
mite que a qualidade adequada de
oxigênio alcance os tecidos e ór-
gãos;
• Formol: utilizado para conservar
Trabalho de colagem: turma M3
Trabalho de colagem: turma M4
cadáveres. Provocam câncer no
pulmão, problemas respiratórios e
gastrointestinais;
• Amônia: usada em limpeza de
banheiros. É utilizada para aumen-
tar a absorção de nicotina;
• Naftalina: veneno para baratas. O
contato prolongado ataca os rins e
olhos;
• Acetona: removedor de esmaltes.
Causa irritação na pele, na garganta
e dor de cabeça;
• Pólvora: Explosivo. Provoca tosse,
falta de ar e câncer;
• Xileno: presente em tinta de
spray. Causa tontura, dor de cabeça
e perda de consciência;
• Fósforo: utilizado para matar ra-
tos.
• Cádmio: presente em pilhas e
baterias. Causa danos nos rins e
cérebro;
• Acetato de chumbo: cancerígeno.
E N Q U E T E : G R A M I S T A S E C O L O R A D O S
Equipe que realizou a
enquete:
7ºs ANOS
Grabrieli Brites
8ºs ANOS
Jéssica da Silva
9ºs ANOS
Taíse Pinheiro
Equipe que realizou a
enquete:
7ºs ANOS
Jéssica Leite da Silva
8ºs ANOS
Elinton dos Santos
9ºs ANOS
Daiana Pereira
7ºs ANOS
34 GREMISTAS
e
28 COLORADOS
8ºs ANOS
TURMA 81:
15 GREMISTAS
7 COLORADOS
TURMA 82:
10 GREMISTAS
10 COLORADOS
TURMA 83:
16 GREMISTAS
8 COLORADOS
9ºs ANOS
TURMA 91:
14 GREMISTAS
7 COLORADOS
TURMA 92:
15 GREMISTAS
10 COLORADOS
TURMA 93:
10 GREMISTAS
7 COLORADOS
ção para os alunos das turmas dos anos
iniciais.
O resultado do trabalho desen-
volvido pelos alunos no ano anterior, tem
como ponto culminante a organização do
Seminário do 9º ano.
Desde então, o seminário vem
sendo organizado para posterior apresen-
tação aos oitavos anos. Os temas são
escolhidos pelos alunos, bem como as
pesquisas e elaboração dos trabalhos
através de estudos de textos, reporta-
gens, discussões e análise de documen-
tários.
Durante o primeiro semestre,
todos os alunos, do nono ano, têm a o-
portunidade de ler sobre os assuntos e
ainda posicionar-se por escrito.
A turma é dividida em grupos,
onde cada aluno escolhe um tema, pois
todos tem conhecimento prévio dos as-
suntos. Cada grupo organiza da melhor
maneira possível o uso da internet para o
aprofundamento do tema e coleta de
imagens. A digitação e organização dos
slides ocorrem na escola durante as au-
las de Ciências e Geografia. Cabendo às
professoras apenas a coordenação e
orientação do desenvolvimento do traba-
lho.
O IV Seminário de Educação
Ambiental: da teoria à prática (2011)
está previsto para os dias 06, 07 e 08 de
julho. Os temas escolhidos pelos alunos
são: Mudanças Climáticas, Energias Re-
Este projeto tem como objetivo
principal incentivar à busca pelo conheci-
mento, para que haja o crescimento pes-
soal e a integração com o pequeno e
grande grupo, possibilitando o exercício
da cidadania. Desta forma, objetivando
também desenvolver a expressão oral e
escrita, desenvolver o hábito da pesqui-
sa, vivenciar a interdisciplinaridade, pro-
mover a auto-estima, através do trabalho
coletivo incentivando as diferentes habili-
dades, proporcionar o desenvolvimento
do senso crítico e sensibilizar a comuni-
dade escolar pelas questões ambientais
de âmbito local e global e da importância
da Educação Fiscal.
Este trabalho é desenvolvido
nos oitavos e nonos anos, nas disciplinas
de Ciências e Geografia, desde 2007,
com a finalidade de desenvolver a inter-
disciplinaridade, onde os conteúdos afins
são abordados com atividades seleciona-
das e organizadas com os alunos.
O trabalho partiu da necessida-
de de melhorar a qualidade ambiental da
escola. Desta forma, foi proposto aos
alunos, a elaboração de um “projeto”,
onde sugeriram assuntos (conteúdos) a
serem estudados e como deveriam ser
abordados.
Com os oitavos anos, é desen-
volvido através de estudos de textos,
reportagens, discussões, análise de do-
cumentários, organização de pequenos
painéis, com a culminância na apresenta-
nováveis, Água Fonte de Vida, Soluções
para a Questão do Lixo, Alimentação
Saudável, Um Estudo sobre o Bullying, A
Violência como forma de Poder e Como
evitar o uso das Drogas na Adolescência.
Os estudos ocorreram com leituras de
reportagens, pesquisa na internet, bem
com visitas de estudo e entrevistas.
Cabe salientar que paralelo ao
desenvolvimento do projeto com os no-
nos anos, são desenvolvidos projetos
com os anos intermediários (quintos e
sextos anos) e com os oitavos anos, que
servem de base para o desenvolvimento
do seminário.
Os alunos dos anos intermediá-
rios participam do projeto “Respeitando o
Meio Ambiente”, onde uma das ativida-
des realizadas por eles é a Patrulha Am-
biental, que tem a função de orientar os
alunos, na hora do recreio, para que u-
sem as lixeiras, a fim de que após o tér-
mino do mesmo, o pátio da escola fique
limpo.
No dia 8 de junho os alunos, dos anos
intermediários, realizaram a entrega de
sacolinhas de lixo para automóveis, na
rua Borges de Medeiros, para os condu-
tores de automóveis que passavam por
ali, orientando-os sobre a importância do
cuidado com o meio ambiente. Atividade
realizada em comemoração ao dia Mun-
dial do Meio Ambiente que é comemora-
do no dia 5 de junho .
J O R N A L + E D U C A Ç Ã O J O R N A L + E D U C A Ç Ã O Página 8
0 5 D E J U N H O : D I A M U N D I A L D O M E I O A M B I E N T E
PROJETO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA TEORIA À PRÁTICA Por Profª Núbia Melo Witt
e Profª Medianeira dos Santos Garcia
Entrega de Sacolinhas de lixo para automó-
veis, na Rua Borges de Medeiros.