15
Ipads i undervisningen

iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Från grundkurs till fortsättning. Kurs i Ipad för förskolor och skolor som jag håller i. Presentationen riktar sig främst till deltagare som varit med på kursen. Training course for teachers of younger children. In Swedish.

Citation preview

Page 1: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Ipads i undervisningen

Page 2: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Läroplan 2011Kommentarmaterial till kursplanen i Svenska s. 13:

”Handstil och att skriva på dator (…) Att elever ska lära sig att skriva med tydlig handstil och bygga läsliga och läsvärda texter på dator är därför centralt för ämnet svenska. Det här innehållet utvecklas och förändras över tid. För de yngre eleverna ska undervisningen i första hand koncentrera sig på handstil och att skriva på dator, vilket inte är synonymt med ett mekaniskt tränande av bokstävernas form. (…) I en allt mer digitaliserad värld är datorn ett viktigt redskap för skrivande och läsande och ett hjälpmedel vid textbearbetning.”

Page 3: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Vad är en IPad?

Vad är IPhone? Android telefon?

Mac? PC?

Surfplatta? Läsplatta?

Appar?

Page 4: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Hur gör man då?Starta, stänga av, öppna appar, stänga appar, ta hem nya appar. Växla mellan appar.

Surfa

Skriva, rita, markera, flytta markören, kopiera

Fotografera

Lyssna, musik, bok

Läsa

Förstora (zooma)

Page 5: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Till vad ska vi använda dem

Vad gör eleverna i böcker/ med penna och papper?

Vad gör eleverna idag på datorn?

Page 6: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Läsförståelsestrategier

Sammanfatta

Förklara ord

Ställa frågor till

texten

Förutspå

Den enkla vägen

Page 8: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Exempel i SVA

Skapa i Book Creator

Page 10: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Till vad ska vi använda dem

För oss handlar det inte bara om tillgång till tekniken utan att vi vill förändra lärandet för våra barn och elever. Vi måste låta barnen/eleverna söka efter kunskap och pedagogerna vara handledare på vägen mot kunskapsmålen.

Vi kommer att kunna ge barnen/eleverna helt andra typer av uppgifter som tidigare inte varit möjliga utan den teknik som finns idag.

Det ska vara lätt för barnen/eleverna att skapa nya medier, kommunicera, processa och dela information med hjälp av sina datorer samtidigt som man måste kunna organisera och kritiskt granska informationen. Lärandet ska ge mening åt det som sker och ska ske.

Page 11: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Diskutera

Vad är vi bra på idag? Går det att arbeta med detta och den nya tekniken?

Vad ska vi börja med? I vilka situationer? Hur ska vi organisera?

Framgångsfaktorer?

Page 12: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Länkar till andra resurser

Ipad studiecirkel

Page 13: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Tack för uppmärksamheten

[email protected]

Page 14: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning

Bloom's taxonomy

Page 15: iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning