Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) Lineas generales para su Aplicación y Calificación

INVENTARIO DE EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD (PAI)

Líneas Generales para su Aplicación y Calificación

1LIC. JOSE ANTONIO ORTIZ VELEZ

INTRODUCCIÓN

Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI)

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INTRODUCCIÓN:

Los instrumentos de evaluación psicológica se definen como las técnicas a través de las cuales se recogen los datos referentes a las características psicológicas de las personas evaluadas.

Los instrumentos que sirven para este fin, son variados desde su presentación, el material del que están elaborados, el objetivo que persiguen hasta el rasgo que miden.

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INTRODUCCIÓN:

La gama de estos instrumentos es tan amplia que se encuentran clasificados en diferentes categorías: valores, inteligencia, personalidad, proyectivas, competencias, aptitudes y habilidades, lenguaje, neuropsicológicas, de orientación vocacional, laborales y muchas más.

Estas herramientas conforman una buena parte del equipamiento teórico metodológico con el que cuenta la psicología para la realización de evaluaciones.

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INTRODUCCIÓN:

El campo de la evaluación de la personalidad ha logrado importantes avances desde los tiempos en que surgieron los primeros instrumentos, como la Hoja de datos de carácter personal de Woodworth o el MMPI.

El Inventario de evaluación de la personalidad (PAI), es resultado de muchos años de intensas investigaciones en ámbitos tales como: el académico, clínico y forense.

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INTRODUCCIÓN:

El autor Leslie Morey, es un reconocido especialista en el ámbito de la evaluación de la personalidad, la psicopatología y los trastornos de personalidad, es uno de los integrantes del equipo de trabajo del DSM-V en la nueva definición del área de personalidad y trastornos de la personalidad. Sus trabajos originales con el inventario datan de 1991, habiendo publicado en 2007 una completa revisión y actualización.

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INTRODUCCIÓN:

El Inventario de evaluación de la personalidad, ha recibido excelentes críticas, desde aquellas que señalaban una mejora sustancial desde el punto de vista psicométrico sobre el estándar existente hasta aquellas que destacan sus bondades en el ámbito forense.

Se ha constituido como una de las prueba más empleadas en el campo de la psicología clínica.

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INTRODUCCIÓN:

El Inventario de evaluación de la personalidad (PAI), se ha constituido como una de las mejores pruebas de personalidad que existen en el mercado y con que cuenta la psicología. Su importancia dio pauta para que un grupo de las Universidades de Málaga y Complutense de Madrid trabajaran con el equipo de TEA Ediciones, para adaptar la prueba a población española.

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GENERALIDADES DEL (PAI)


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El (PAI), es una prueba que proporciona información sobre variables clínicas y de personalidad más relevantes en los ámbitos clínico y forense.

Tiene 22 escalas que incluyen: validez, trastornos clínicos, rasgos/trastornos de personalidad, consideraciones para el tratamiento y escalas de relaciones interpersonales.

Incluye también índices adicionales: potencial de suicidio, potencial de violencia, simulación, actitud defensiva y dificultad del tratamiento.

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Informa también sobre aquellos ítems críticos que requieren intervención inmediata.

La prueba ha sido diseñada para aplicarse en todos los contextos: psicoterapia, psicología forense, selección de personal, orientación, evaluación e intervención en crisis.

Susceptible de aplicarse a personas con problemas clínicos como a aquellas que no los tienen.

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FICHA TÉCNICA (PAI)


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Nombre: PAI. Inventario de Evaluación de la Personalidad

Nombre original: PAI. Personal Assessment Inventory.

Autor: Leslie C. Morey

Procedencia: PAR, Psychological Assessment Resources, 1991, 2007.

Adaptación española: Margarita Ortiz-Tallo Alarcón, Pablo Santamaría Fernández, Violeta Cardenal Hernández y Ma. Pilar Sánchez López, 2011.

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Susceptible de aplicarse a personas sin trastornos psicológicos y con problemas clínicos.

Su objetivo radica en aportar información relevante sobre variables de personalidad, la psicopatología, el diagnóstico clínico y el diseño del tratamiento.

Evalúa trastornos del Eje I de la clasificación del DSM.

Rasgos clínicos/Trastornos del Eje II de la clasificación del DSM.

Variables de personalidad como afabilidad, dominancia, agresividad y ansiedad.

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EJERCICIO COMPARATIVO ENTRE MMPI-2 Y PAI

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El MMPI-2, es un inventario de lápiz papel, lo que facilita su aplicación la cual se vuelve relativamente sencilla.

Incluye 567 reactivos y no tiene reactivos repetidos.

Se modernizó el lenguaje de los reactivos.

La prueba se puede aplicar de manera individual o colectiva.

Su ejecución lleva entre 60 y 90 minutos. Es preciso que se permita al usuario contestar en tiempo razonable y sin presiones.

La prueba está estandarizada en México.

La edad de aplicación va de 18 a 84 años, pero cuidando que “el nivel de lectura del usuario sea de una persona de segundo de secundaria.”

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Contiene siete escalas de validez: L, F, K, ?, INVAR e INVER

Las escalas básicas son diez a saber: Hs, D, Hi, Dp, Mf, Pa, Pt, Es, Ma e Is

Cuenta con trece escalas suplementarias que son: T, A, R, Fyo, A-MAC, HR, Do, Rs, Dpr, GM, GF,EPK, EPS

Las escalas de contenido son quince: ANS, MIE, OBS, DEP, SAU, DEL, ENJ, CIN, PAS, PTA, BAE, ISO, FAM, DTR, RTR

La corrección del factor K se agrega a las escalas: HS, Dp, Pt, Es y Ma

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ESCALAS INCORPORADAS EN EL (PAI)

Descripción del Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI)

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DESCRIPCIÓN

El PAI contiene 344 ítems que permiten obtener 22 escalas distribuidas de la siguiente manera:

4 escalas de validez

11 escalas clínicas

5 escalas de consideración para el tratamiento

2 escalas de relaciones interpersonales

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ESCALAS DE VALIDEZ

Escalas Descripción

Inconsistencia (INC)Indica si el evaluado responde de manera inconsistente alo largo de la prueba. Para ello tiene en cuenta surespuesta a pares de ítems altamente relacionados entresí.

Infrecuencia (INF)

Indica si el evaluado ha respondido pococuidadosamente, al azar o de una forma muy peculiar.Los ítems son neutrales con respecto a psicopatología yresultan muy poco frecuentes tanto en personasnormales como en pacientes clínicos.

Impresión Negativa (IMN)Indica si el evaluado está presentando una imagen de símismo extremadamente desfavorable que pueda sugerirexageración de síntomas.

Impresión Positiva (IMP)Indica si el evaluado está presentando una imagen de símismo muy favorable y evita admitir pequeños defectos.

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ESCALAS CLÍNICAS

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Escala Descripción

Quejas Somáticas (SOM)

Evalúa las preocupaciones relacionadas con la salud física y lasquejas somáticas habitualmente presentes en los trastornos desomatización o conversión.

Ansiedad (ANS)Evalúa las manifestaciones y los signos observables de ansiedadcon énfasis en las modalidades (cognitiva, emocional y fisiológica).

Trastornos relacionados con la

ansiedad (TRA)

Evalúa los síntomas y conductas relacionadas con ts. Específicos dela ansiedad, como fobias, estrés postraumático y síntomasobsesivos compulsivos.

Depresión (DEP) Evalúa las manifestaciones y síntomas de los ts. Depresivos.

Manía (MAN) Evalúa los síntomas afectivos, cognitivos y conductuales de lamanía y la hipomanía.

Paranoia (PAR) Evalúa los síntomas de los ts. paranoides y las características másestables de la personalidad paranoide.

ESCALAS CLÍNICAS

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Escala Descripción

Esquizofrenia (ESQ)Evalúa los síntomas clave del amplio espectro de los ts.Esquizofrénicos.

Rasgos Límites (LIM)

Evalúa los atributos indicativos de la personalidad límite, entre losque se incluyen las relaciones interpersonales inestables yfluctuantes, la impulsividad, la inestabilidad, la labilidad emocionaly la ira incontrolada.

Rasgos Antisociales (ANT)

Evalúa el historial de actos ilegales y problemas con la autoridadasí como el egocentrismo, la falta de empatía y lealtad, lainestabilidad y la búsqueda de sensaciones.

Problemas con el alcohol (ALC)

Evalúa las consecuencias negativas del consumo de alcohol y losrasgos indicativos de su dependencia.

Problemas con las Drogas (DRG)

Evalúa las consecuencias del uso de drogas y los rasgos indicativosde su dependencia.

ESCALAS RELACIONADAS CON EL TRATAMIENTO

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Escala Descripción

Agresión (AGR)Evalúa las características y actitudes relacionadas con la ira, lahostilidad y la agresión.

Ideas Suicidas (SUI)Evalúa la ideación suicida cubriendo un amplio rango que va desdela desesperanza hasta los pensamientos y planes concretos desuicidio.

Estrés (EST) Mide el impacto de circunstancias o situaciones estresantesrecientes en la vida del sujeto.

Falta de apoyo Social (FAS)

Evalúa la falta de apoyo social percibido teniendo en cuenta elnivel y la calidad del apoyo disponible.

Rechazo al Tratamiento (RTR)

Evalúa aquellos atributos y actitudes que indican una falta deinterés y motivación para hacer cambios personales psicológicos oemocionales.

ESCALAS DE RELACIÓN INTERPERSONAL

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Escala Descripción

Dominancia (DOM)

Evalúa el grado en que una persona es controladora eindependiente en sus relaciones interpersonales. Las puntuacionesaltas están asociadas a un estilo dominante mientras laspuntuaciones bajas reflejan un estilo sumiso

Afabilidad (AFA)

Evalúa el grado en que una persona se interesa por aquellasrelaciones personales empáticas y de apoyo. Las puntuacionesaltas están asociadas a un estilo afable y sociable y laspuntuaciones bajas a un estilo frío e indiferente.

SUBESCALAS CLÍNICAS

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Escala Descripción

Quejas Somáticas (SOM)

Conversión (SOM-C)Evalúa los síntomas asociados a los ts. De conversión, de tipomotor o sensorial

Somatización (SOM-S)Evalúa la aparición frecuente de diversos síntomas físicos comunesy de quejas imprecisas de cansancio y mala salud.

Hipocondría (SOM-H) Evalúa la preocupación por el estado de salud.


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Escala Descripción

Ansiedad (ANS)

Cognitiva (ANS-C)Evalúa la presencia de inquietudes y preocupaciones rumiativasque afectan y limitan su capacidad de atención y concentración.

Emocional (ANS-E)Evalúa la presencia de tensión, cansancio y dificultad para relajarsecomo resultado del alto nivel de estrés percibido.

Fisiológica (ANS-F)Evalúa la presencia de los signos físicos manifiestos de tensión yestrés (p.ej. Palmas sudorosas, temblor de manos, palpitaciones,sensación de ahogo o de falta de aire.


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Escala Descripción

Trastornos relacionados con la ansiedad (TRA)

Obsesivo – Compulsivo (TRA-O)

Evalúa la presencia de comportamientos o pensamientosintrusivos así como rigidez, indecisión, perfeccionismo yrestricción afectiva.

Fobias (TRA-O)Evalúa la presencia de miedos fóbicos comunes tales comosituaciones sociales, al transporte púbico, a las alturas, a losespacios cerrados y a otros objetos específicos.

Estrés Postraumático(TRA-O)

Evalúa la existencia de hechos traumáticos que continúancausando malestar y que el sujeto percibe como hechos que lehan cambiado o alterado en algún aspecto fundamental de símismo.


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Escala Descripción

Depresión (DEP)

Cognitiva (DEP-O)Evalúa la presencia de pensamientos de desesperanza, inutilidady fracaso personal, así como problemas para tomar decisiones ydificultades de concentración.

Emocional (DEP-E)Evalúa la presencia de sentimientos de tristeza, falta de interésen las actividades cotidianas y anhedonia. (Incapacidad paraexperimentar placer).

Fisiológica (DEP-F)Evalúa los niveles de actividad, energía y rendimiento físico,entre los que se incluyen interrupciones en sus patrones desueño, cambios en su apetito o pérdida de peso.


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Escala Descripción

Manía (MAN)

Nivel de Actividad (MAN-A)

Evalúa la desmedida participación en una amplia variedad deactividades de un modo desorganizado y la experimentación deprocesos de pensamiento y comportamientos acelerados.

Grandiosidad (MAN-G)Evalúa la existencia de una autoestima hipertrofiada así comocierta expansividad y la creencia de que tiene habilidades otalentos únicos y especiales.

Irritabilidad (MAN-I)

Evalúa la existencia de tensión en sus relaciones debido a lafrustración del sujeto por la incapacidad o la falta de voluntad deotros para seguir sus planes, sus exigencias y sus ideasprobablemente poco realistas.


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Escala Descripción

Paranoia (PAR)

Hipervigilancia (PAR-I)Evalúa la suspicacia y la tendencia a estar atento a posiblesdesaires reales o imaginarios producidos por otros.

Persecución PAR-P)Evalúa la creencia de haber sido tratado injustamente y de queexiste un interés común entre diversas personas para socavar susintereses.

Resentimiento (PAR-R)Evalúa la presencia de resentimiento y desconfianza en lasrelaciones interpersonales y una tendencia a guardar rencor y aechar la culpa a los demás de cualquier desgracia.


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Escala Descripción

Esquizofrenia

Experiencias psicóticas (ESQ-P)

Evalúa la presencia de sensaciones y percepciones poco comunesasí como pensamiento mágico y otras ideas inusuales que puedenincluir creencias delirantes.

Indiferencia Social (ESQ-S)

Evalúa el aislamiento social así como la torpeza y la incomodidaden las relaciones sociales.

Alteración del pensamiento (ESQ-A)

Evalúa la confusión, los problemas de concentración y ladesorganización de los procesos de pensamiento.


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Escala Descripción

Rasgos Límites (LIM)

Inestabilidad Emocional (LIM-E)

Evalúa la sensibilidad emocional, los cambios bruscos del humory el escaso control de impulsos.

Alteración de la Identidad (LIM-I)

Evalúa la existencia de dudas sobre los principales aspectos de lavida y la presencia de sentimientos de vacío, de falta derealización y de ausencia de objetivos.

Relaciones Interpersonales

Problemáticas (LIM-P)

Evalúa la presencia de una historia de relaciones intensas yambivalentes en las que se ha sentido traicionado y explotado.

Autoagresiones (LIM-A)Evalúa la impulsividad en áreas que tienen un alto potencial deconsecuencias negativas.


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Escala Descripción

Riesgos Antisociales (ANT)

Conductas Antisociales (ANT-A)

Evalúa el historial de actos antisociales y la implicación enactividades ilegales.

Egocentrismo (ANT-E)Evalúa la falta de empatía o remordimiento y un enfoquegeneralmente explotador de las relaciones interpersonales.

Búsqueda de Sensaciones (ANT-B)

Evalúa el ansia por nuevas sensaciones y emociones así como unabaja tolerancia al aburrimiento y una tendencia a ser temerario y aasumir riesgos.


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Escala Descripción

Agresión (AGR)

Actitud Agresiva (AGR-A)

Evalúa la hostilidad, el escaso control de la ira y la creencia en lautilidad instrumental de la agresión.

Agresiones Verbales (AGR-V)

Evalúa las expresiones verbales de ira, incluyendo desde lasasertivas a las ofensivas, así como una tendencia a expresar su ira alos demás

Agresiones Físicas (AGR-F)

Evalúa la tendencia a manifestar físicamente su ira, incluyendo losdaños a la propiedad, las peleas físicas y las amenazas de violencia.

ÍNDICES COMPLEMENTARIOS

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Escala Descripción

Validez

Inconsistencia la final de cuestionario (INC-F)

Indica si el evaluado ha respondido a la parte final delcuestionario de forma inconsistente. Puntuaciones altas sonindicativas de un patrón de respuestas al azar en la parte final dela prueba.

Índice de simulación (SIM-I)

Evalúa la presencia de características del perfil que suelenobservarse más frecuentemente en muestras de simuladores.Puntuaciones altas son indicativas de exageración de síntomas.

Función discriminante de Rogers (FDR)

Índice resultado de la función discriminante calculada paramaximizar la diferencia entre sujetos instruidos para respondersimulando síntomas frente a pacientes clínicos genuinos,Puntuaciones altas son indicativas de exageración de síntomas.

ÍNDICES COMPLEMENTARIOS

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Escala Descripción

Validez

Índice de Defensividad (DEF)

Evalúa la presencia de ocho características del perfil que suelenobservarse más frecuentemente en muestras de disimuladores.Puntuaciones altas son indicativas de disimulación.

Función Discriminante de Cashel (FDC)

Índice resultado de la función discriminante calculada paramaximizar la diferencia entre sujetos instruidos para presentarseidealmente frente a sujetos que respondían honestamente a laprueba. Puntuaciones altas son indicativas de disimulación.

ÍNDICES POTENCIALES

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Escala Descripción

Índices Potenciales

Índice Potencial de Suicidio (IPS)

Evalúa la presencia de veinte características del perfil que suelenestar asociadas a la conducta suicida. Es un indicador indirecto yaque no incluye la puntuación en la escala SUI que evalúaexplícitamente la presencia de ideación suicida. Puntuaciones altasson indicadores de una mayor probabilidad de suicidio.

Índice Potencial de Violencia (IPV)

Evalúa la presencia de veinte características del perfil que suelenestar asociadas a la conducta violenta hacia otros y peligrosidad.

Índice de dificultad en el Tratamiento (IDT)

Evalúa la presencia de doce características del perfil que suelenestar asociadas a dificultades en el tratamiento o la intervención.Puntuaciones altas indican una mayor probabilidad en eltratamiento y su abandono.

CONTENIDO

En este Manual aparecen las instrucciones de aplicación, corrección e interpretación de las puntuaciones que deberán seguirse para un correcto uso del PAI.

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CONTENIDO

En el Manual Técnico se incluye información comprehensiva sobre la lógica subyacente a la prueba, sus fundamentos teóricos y los métodos específicos implementados para acometer su construcción. También información sobre la adaptación española y propiedades de confiabilidad y validez.

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CONTENIDO

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• Hoja de Respuestas y Cuadernillo que contiene la consigna para el sujeto evaluado y los 344 reactivos de la prueba.

CONTENIDO

PIN de corrección. Esta hoja contiene el código alfanumérico de acceso necesario para la corrección del PAI. Contiene instrucciones.

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NORMAS DE CALIFICACIÓN

Ψ El PAI, es una prueba susceptible de aplicarse de manera individual o colectiva.

Ψ El tiempo de aplicación oscila entre 45 y 55 minutos.Ψ No requiere de instrucciones especiales para su

aplicación.Ψ Se sugiere establecer un buen clima de

comunicación entre aplicador y evaluado.Ψ Se utiliza en contextos tales como la psicoterapia,

psicología forense, selección de personal, orientación educativa, evaluación e intervención en crisis, tratamiento de adicciones y más.

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NORMAS DE CALIFICACIÓN

Ψ El sistema de respuesta del PAI, ha sido construido manteniendo la clásica dicotomía de verdadero/falso pero permitiendo matizar el grado de respuesta. Si el evaluado percibe que algo es falso en su caso, marcará la opción falso, , si percibe que no es del todo falso tendrá que elegir en qué medida, marcando ligeramente verdadero, bastante verdadero o completamente verdadero. Esta posibilidad es aceptada en gran medida por los evaluados que se ven forzados al responder a otras pruebas de personalidad con un falso o verdadero.

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EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN


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EVALUACION E INTERPRETACIÓN

Ψ Reactivos omitidos: Este es el primer criterio para decidir si el perfil es válido. Para ello, se requiere de que el usuario responda al 95% de los ítems para proceder a su corrección. En otras palabras cuando un evaluado hay dejado de responder a 18 ítems o más, el sistema informático no permitirá la corrección del perfil al considerarlo inválido. Hay que considerar que en aquellos ítems que el evaluado ha omitido responder se puntúan como cero, o bien instar al evaluado a que conteste y proceder a su contestación.

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INCONSISTENCIA (INC)

Puntuación T Interpretación

>- 75 Sugieren que la persona no ha prestado la suficiente atención alcontenido de los ítems. Las posibles razones incluyen descuido,dificultades de lectura, confusión, problemas de lenguaje,errores en la anotación de las respuestas o de corrección o fallosal seguir las instrucciones. Independientemente de la razón losresultados del test son inválidos. No se procede a lainterpretación clínica.

64-74 Indican cierta inconsistencia en las respuestas probablementemotivadas por descuido o confusión. Habrá que tener cuidado oreservas al elaborar las hipótesis interpretativas.

<- 63 La persona ha contestado de forma consistente y ha prestado laatención adecuada al contenido de los ítems.

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INFRECUENCIA (INF)


>- 75 Puntuaciones altas sugieren que el sujeto no prestó la atenciónnecesaria al responder el test. Hay varias razones para suponerporque se alcanzan puntuaciones en este nivel, tales comoconfusión, problemas de comprensión lectora, respuestas al azaretc.

60-74 Elevaciones en este rango (moderadas) indican la presencia dealgunas respuestas poco frecuentes a los ítems; así mismo, laspuntuaciones más altas hacen necesario tener en cuentaposibles fuentes de distorsión como dificultades de lectura,respuestas al azar, interpretación idiosincrásica de los ítems etc.Toda interpretación efectuada en otras escalas del PAI, debenrealizarse con cautela.

<- 59 La persona ha prestado la suficiente atención al contenido de losítems.

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EL USO DE INC e INF para detectar respuesta aleatoria

Ψ Como ambas escalas están orientadas a la detección de respuesta aleatoria podemos establecer que:

T INF >- 75 ó T INC >- 75: Una de las dos escalas obtiene puntuaciones T superiores a 75 (aparece en la zona más clara del perfil).

T INF >- 60 y T INC >- 64: Las dos escalas (INC e INF) obtienen puntuaciones T superiores a los puntos de corte menos estrictos (ambas puntuaciones aparecen en la zona intermedia del perfil).

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IMPRESIÓN NEGATIVA (IMN)


>- 101 Puntuaciones en este rango sugieren un intento por parte delevaluado de proporcionar una imagen negativa de si mismo.Puede ser debido a la falta de atención al responder, a unapresentación extremadamente negativa o a un patrón deexageración de síntomas. Independientemente del motivo deelevación los datos se tomarán como inválidos y se debeconsiderar el hecho de que los resultados de las siguientesescalas reflejan el deseo de la persona por informar sobre dichossíntomas que su existencia real en el nivel adecuado.

73-100 Sugiere presencia de un elemento de exageración de quejas yproblemas.

<- 72 Puntuaciones iguales o inferiores a 72 sugieren baja distorsiónnegativa en las escalas clínicas y posiblemente el evaluado nohaya mostrado una impresión más negativa que la que sugeriríasu situación clínica.

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IMPRESIÓN POSITIVA (IMP)


>- 65 Ha intentado mostrarse libre de los defectos comunes que lamayoría de las personas están dispuestos a admitir. Validezdiscutible.

55-64 Pretende mostrarse relativamente libre de los problemas que lamayoría de las personas admite.

44-54 El evaluado no pretende presentar una impresión favorable irrealal contestar el test.

>- 43 Indican una alta sinceridad en la respuesta del inventario.

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EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN ESCALAS CLÍNICAS


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QUEJAS SOMÁTICAS (SOM)


>- 87 Este rango es poco frecuente incluso en muestras clínicas,sugieren una preocupación constante a cerca de aspectos de lasalud así como un gran deterioro como consecuencia e síntomassomáticos. Las quejas somáticas probablemente sean crónicas yestén acompañadas de fatiga y debilidad incapacitantes para lapersona. Puede adoptar el rol de paciente.

70-86 Puntuaciones T iguales o superiores sugieren preocupacionessignificativas sobre la salud y el cuerpo y un probable deterioroconsecuencia de los síntomas somáticos. Sienten tener malasalud y perciben sus problemas de salud complejos y de difíciltratamiento.

60-69 Alguna preocupación sobre la salud. Común en adultos mayoresy en caso de pacientes con problemas médicos específicos.

<-59 Persona con pocas quejas corporales. Optimistas, activos yeficaces. 52

SUBESCALAS DE QUEJAS SOMATICAS (SOM)

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Escala Descripción

Conversión(SOM-C)

Contiene ítems referidos a sx. psicológicos prototípicos detrastornos de conversión. Sensoriomotores, problemas visuales oauditivos, motores (parálisis). Puntuaciones T 70 o superiorespuede explicarse por enfermedad física que causa gravesproblemas sensoriomotores, por una reacción de conversiónincluso delirio de tipo somático

Somatización(SOM-S)

Síntomas como: cefalea, problemas de espalda, ts.Gastrointestinales. Las personas con T 70 o más señalansomnolencia y malestar general.

Hipocondría(SOM-H)

Preocupación por la salud y estado físico. Puntajes T70 o másindican que una mala salud puede ser un componente importantede la autoimagen de la persona acostumbrada a ocupar el rol depaciente.

ANSIEDAD (ANS)


>- 89 Poco frecuente. Puede ser que no puedan cumplir ni con las expectativasmínimas sin sentirse desbordadas. Estas puntuaciones reflejarán un ts.De ansiedad diagnosticable.

70-88 Puntuaciones T entre 70 y 88 sugieren niveles significativos de ansiedad ytensión. Los que puntean así pueden estar tensos la mayor parte deltiempo, pueden ser percibidos como nerviosos, tímidos y dependientes.

60-69 La persona con este rango puede estar experimentando cierto nivel deestrés y puede mostrarse preocupado, sensible y emotivo.

40-59 Puntuaciones moderadas indican que el evaluado experimenta pocasquejas de ansiedad o tensión. Tranquilos, optimistas y eficaces paraafrontar el estrés.

<-39 Indicativas de ausencia de temor. Puede suponer falta de precaución

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TRASTORNOS RELACIONADOS CON LA ANSIEDAD (TRA)


>- 83 Poco frecuente en muestras clínicas, quienes alcanzan este puntajeenfrentan constantes preocupaciones y a menudo asoman sentimientosde culpa por faltas del pasado ya sean reales o imaginarias.

70-82 Puntajes con este nivel sugieren limitaciones asociadas con miedosespecíficos. Pueden ser percibidos como inseguros y con dudas sobre simismos, preocupados y especialmente incómodos en situacionessociales.

60-69 Indican la existencia de algunos miedos específicos o preocupaciones.Personas con poca confianza en si misma.

<- 59 Personas con poco malestar en general. Personas con buena confianza ensi mismos, flexibles y serenos bajo presión.

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DEPRESION (DEP)


>- 92 Poco frecuente en escenarios clínicos. Este rango indica acusadamente laposibilidad de un dx. De episodio depresivo mayor si aparecen puntajes altos en lastres subescalas de depresión. Personas con este puntaje se sienten inútiles, sinesperanzas ni ánimo. Relaciones poco profundas se muestran retraídos,incomprendidos y carentes de importancia para otros. Poca energía, escasamotivación, ideación suicida es común en personas con este rango. Checar (SUI).

70-91 Estos puntajes sugieren infelicidad notable, disforia (emoción desagradableacompañada de tristeza). Pueden estar sumidos en la tristeza la mayor parte deltiempo, pérdida de interés por actividades que antes le interesaban o disfrutaba.Los perciben como insatisfechos, con sentimientos de culpa, deprimidos y en lamedida que aumenta el puntaje T80 y más aumenta probabilidad de un dx. Deepisodio depresivo mayor.

60-69 Una persona sensible y pesimista, con predisposición a dudar de si misma y que esinfeliz al menos una parte del tiempo.

<- 59 Reflejan a una persona con pocas quejas de infelicidad: Son percibidos comoestables, con confianza en si mismos, activos y relajados.

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MANÍA (MAN)


>- 77 Puntaje poco frecuente. Son típicamente impulsivos y tienen poca capacidadpara demorar el refuerzo. Sujetos con falta de juicio, pueden experimentarfuga de ideas y delirios de grandeza. Las interacciones con otras personas sonproblemáticas debido a la exagerada importancia que se dan a si mismos, lahostilidad y el narcicismo que les impiden empatizar hábilmente en lasrelaciones.

65-76 Puntajes T en este rango sugieren un aumento en la impulsividad y altyosniveles de energía. Otros observadores podrían describirlas como personasantipáticas, malhumoradas y temperamentales.

55-64 Sugieren a una persona que se muestra activa, sociable, ambiciosa y conautoconfianza. Sin embargo, hacia la parte superior de este rango, tambiénpuede ser en cierta medida hostil, y fácilmente irritable.

<- 54 Personas con pocas características con manía o hipomanía. Aunque losindividuos deprimidos raramente poseen sentimientos de grandeza y notienen niveles elevados de actividad pueden asociarse con puntajes muy bajosen (MAN)

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PARANOIA (PAR)


>- 80 La persona se encuentra amargada, es resentida por la manera en quecree haber sido tratada por los demás y se anticipa a los supuestosintentos por parte de otros de aprovecharse de ella. Los celos yacusaciones probablemente son características habituales en susrelaciones cercanas. pueden estar presentes ideas de referencia y deliriosde persecución o grandiosidad.

70-79 Son personas suspicaces y hostiles, tienden a ser desconfiados en susrelaciones cercanas y a tener pocos amigos íntimos.

60-69 Tenemos a personas susceptibles, intransigentes y escépticas. Hacia laparte superior de este rango, las personas son bastante precavidas ycautelosas en sus relaciones interpersonales.

<- 59 Personas abiertas y que generalmente perdona a los demás.

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ESQUIZOFRENIA (ESQ)


>- 85 Poco frecuente aún en escenarios clínicos. Estos puntajes se asocian típicamentecon un episodio de esquizofrenia activo. La persona esta confusa, retraída ysuspicaz. Tiende a tener un juicio limitado y poca claridad en la percepción de larealidad. Presencia de sintomatología psicótica positiva y elevaciones específicas enotras escalas pueden ayudar a identificar la naturaleza precisa de tales síntomas.Conforme aumenta el puntaje T, es más probable que aparezcan delirios, robo ocontrol de pensamiento.

70-84 Personas aisladas, pueden sentirse incomprendidos y rechazados por los demás.Son posibles algunas dificultades en el pensamiento, la concentración y la toma dedecisiones. La elevación de las subescalas pueden revelar presencia depercepciones inusuales o creencias de naturaleza psicótica.

60-69 La persona se presenta retraída, distante y poco convencional.

<- 59 La persona suele ser eficaz en las relaciones sociales y que no tiene problemas deatención o concentración.

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RASGOS LIMITES (LIM)


>- 86 Puntuaciones en este rango se asocian a una estructura de personalidad de rasgoslimites. Estas personas presentan estado de crisis, a menudo relacionado condificultades en sus relaciones. Son hostiles, se sienten enfadados y traicionados porlas personas que les rodean. Los síntomas indican a menudo depresión y ansiedadcomo respuesta a sus circunstancias. Son impulsivos y actuarán de una forma quelos demás perciben como autodestructiva. Las conductas pueden incluir abuso dealcohol, drogas, explosiones de agresividad.

70-85 Estos puntajes probablemente indiquen impulsividad y labilidad emocional. Sesienten faltos de comprensión por parte de otros, se muestran enfadados,suspicaces y a la vez ansiosos y necesitados, haciendo que sus conductas seanambivalentes en sus interacciones con los demás.

60-69 Este rango sugiere a una persona malhumorada, sensible y con ciertasincertidumbres sobre sus metas vitales.

<- 59 Reflejan a una persona emocionalmente estable y con relaciones sólidas.

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RASGOS ANTISOCIALES (ANT)


>- 82 La presencia de puntuaciones en este rango o superiores indica que el evaluadomuestra gran parte de las características del trastorno antisocial de la personalidad.Es por tanto, probable que sea poco fiable y responsable. Son personas frías en suscontactos sociales explotarán sus interacciones sociales en su propio beneficio. Semuestra impulsivos y tienen un amplio historial de conflictos con la autoridad.

70-81 Suelen ser personas impulsivas y hostiles, quizá con un historial de actos temerarioso antisociales: Se muestran insensibles en sus relaciones y raramente conservan susamistades.

60-69 Tendencia a la impulsividad y a correr riesgos. Puntuaciones moderadamenteelevadas son comunes en adultos jóvenes particularmente varones, wn los que lapuntuación T media se acerca a 60. Más arriba tenemos a sujetos egocéntricos,escépticos y desinhibidos además de poco sentimentales en las relacionesinterpersonales.

<- 59 Indicativo de personas con relaciones cálidas y cercanas a los demás. Buen controlde impulsos y conductas.

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PROBLEMAS CON EL ALCOHOL (ALC)


>- 84 Es probable que las puntuaciones en este rango reflejen problemas actualesademás de históricos que se asocian con una grave dependencia del alcohol. Indicatambién que el consumo de alcohol ha producido consecuencias adversas. Esprobable que existan numerosos problemas relacionados con el alcohol, incluyendodificultades con las relaciones interpersonales, problemas laborales y posiblementecomplicaciones de salud. Las personas con puntuaciones tan altas probablementesean incapaces de reducir su ingesta de bebida a pesar de intentos repetidos deabstinencia. Se suelen sentir culpables por beber pero indican poca habilidad paracontrolar el efecto que tiene en sus vidas

70-83 Problemas relacionados con el abuso de alcohol en algún momentos de la vida delsujeto, afectando sus relaciones interpersonales o su rendimiento laboral. Puedenaparecer puntajes altos en ALC con un historial de problemas con el alcohol peroque actualmente no beban.

60-69 Reflejan consumo regular de alcohol que puede haber causado algunasconsecuencias adversas relevantes.

<- 59 Este puntaje refleja un consumo bajo o moderado de alcohol con pocas o nulasconsecuencias adversas asociadas a la bebida.

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PROBLEMAS CON LAS DROGAS (DRG)


>- 80 La aparición de estos puntajes se asocian típicamente con drogodependencia.Probablemente la persona no sea capaz de reducir su consumo de drogas a pesarde repetidos intentos para controlar su dese de consumir. Es probable que tengafracasos sociales y laborales asociados al consumo de drogas.

70-79 Puntuaciones en este rango probablemente indican que el sujeto ha cumplidocriterios de abuso de drogas en algún momento de su vida, afectando susrelaciones interpersonales y a su rendimiento laboral, Al igual que la escala ALC,esta escala incluye la evaluación de aspectos históricos y actuales, ello puedeprovocar puntajes moderadamente altos en personas que probablemente hayantenido consumos históricos pero que actualmente no estén consumiendo.

60-69 Las puntuaciones T indican que el sujeto puede consumir drogas de manerahabitual y que puede haber sufrido algunas consecuencias adversas comoresultado de ello. Hacia la parte superior de este rango, hay una probabilidad deque el consumo de drogas causara o esté causando problemas a la persona.

<- 59 Este puntaje afirma que la persona afirma consumir drogas de manera infrecuentesi es que las consume.

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Education

Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) Lineas generales para su Aplicación y Calificación