Entrevistas

Gutiérrez Zeltzin AlmaLanda Cuevas NadiaMedel Lujan Cristina

Morales Herrera Alondra EdeniaPiedra Soto Luis Adrian

CONCENTRACIÓN DE RESULTADOSMaestros

Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL

1 15 15 0 10 15 10 10 10 85

2 15 15 15 10 15 10 10 10 100

3 15 15 15 10 15 10 10 10 100

4 15 15 15 10 15 10 10 10 100

5 15 15 15 10 15 10 10 10 100

6 15 15 15 10 0 0 10 0 65

7 15 15 15 0 0 10 10 10 75

8 15 15 0 10 15 10 10 10 85

9 15 15 0 10 0 10 10 10 70

10 15 15 15 10 0 10 10 10 85

11 0 15 15 10 15 10 10 10 85

12 0 0 0 0 15 10 10 0 35

13 15 15 0 10 15 10 10 10 85

14 15 15 15 10 15 10 0 10 90

15 15 15 15 0 15 10 10 10 90

16 0 15 15 10 15 10 10 0 75

17 15 15 15 10 15 10 0 0 80

18 15 15 15 0 15 10 10 10 80

19 15 15 15 10 15 0 10 10 90

20 15 15 15 10 15 10 0 10 90

21 15 15 15 10 0 10 10 10 85

TOTAL 18 20 16 17 16 19 18 17

ANÁLISIS INDIVIDUAL

PREGUNTA N° %2. ¿Cuál es la función

del profesor en la clase?

20 95%

PREGUNTA N° %3. ¿Cuál es el papel del

niño en el salón de clases?

16 76%

PREGUNTA N° %4. ¿Cuál debe de ser el

propósito final de la educación?

17 80%

PREGUNTA N° %1. ¿ Qué se debe de

enseñar en la escuela?

18 85%

18 maestros estuvieron de acuerdo en que se debe enseñar habilidades, actitudes y valores para poder aplicarlos en la vida diaria.

20 de los 21 maestros entrevistados saben muy bien la función del profesor en la clase y lo que debe hacer en su grupo. Y también tiene conocimiento de que ahora ellos mas que maestros son facilitadores.

Solo 16 maestros sabe concretamente que papel desempeña el niño en clases. En algo en lo que la mayoría estuvieron de acuerdo fue que, hoy en día el niño aprenda a pensar y pueda lograr un buen desarrollo para su vida.

Un porcentaje alto fue los que estuvieron de acuerdo con el propósito de la educación, ya que todo maestro sabe la finalidad por la cual ellos están enseñando y todo lo que esto abarca para el desarrollo de los niños.

PREGUNTA N° %6. ¿Qué tipo de

estrategias debe de aplicar el maestro en la enseñanza para lograr el aprendizaje de los alumnos?

16 76%

PREGUNTA N° %7. ¿Qué se debe

evaluar en el aprendizaje?

19 90%

PREGUNTA N° %8. ¿Se deben de evaluar sólo

los resultados o productos del aprendizaje?

17 80%

PREGUNTA N° %5. ¿Cuál debe de ser el

propósito final de la educación?

17 80%

Cada maestro entrevistado tiene diferente métodos de enseñanza, pero la mayoría supo que necesitas de estrategias para poder enseñar de una forma que los niño se les facilite el aprendizaje.

La mayoría de los profesores saben bien lo que se debe evaluar y como se debe evaluar para verificar el aprendizaje del niño. Tomaron en cuenta que se debe de evaluar no solo el conocimiento, sino también las habilidades, actitudes y calores.

Todo maestro usa diferentes instrumentos de evaluación, pero todos llegan a la conclusión que se deben realizar pruebas, y listas de observación para un buen aprendizaje.

Un porcentaje alto de maestros entrevistados estuvo de acuerdo en que no solo se debe evaluar los resultados, también debe ser evaluado las participaciones, habilidades y actitudes de los niños, porque esto conlleva a un buen desempeño del alumno.

ANÁLISIS GENERAL

Mediana Media Moda

85 83.81 85

CONCLUSIÓNEn conclusión, podemos decir que el nivel de desempeño de los maestros entrevistados es muy bueno ya que está lo suficientemente capacitados en la docencia y de igual manera están conscientes del como impartir sus clases, puesto que ellos siempre disponen de una planeación de clases elaborada por ellos mismos en la cual aplican las herramientas y estrategias adecuadas.Basados en los resultados que obtuvimos de cada profesor no es claro darnos cuenta de que la gran mayoría de ellos tienen el conocimiento de técnicas y métodos de enseñanza, las cuales aplican para la evaluación de los alumnos y no nos referimos solo a la cuestión de las actividades y exámenes que se realizan en clase sino que también es importante el desenvolvimiento de cada estudiante y al mismo tiempo que este aplique sus conocimiento de una manera adecuada Es de esta manera por la que nos atrevemos a decir que se cumplieron las expectativas que teníamos en cuanto a las teorías que se relacionan a la docencia y esto nos permite fortalecer nuestra formación.