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ACTIVIDAD No 5 INTELIGENCIAS MULTIPLES NOMBRE: Hugo Cortes Castiblanco CODIGO: 2011131041 GRUPO NUMERO: OV3T

Inteligencias multiples

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Tipos de inteligencias

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Page 1: Inteligencias multiples

ACTIVIDAD No 5INTELIGENCIAS MULTIPLES

NOMBRE: Hugo Cortes CastiblancoCODIGO: 2011131041GRUPO NUMERO: OV3T

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INTELIGENCIAS MULTIPLES

Hay única inteligencia, todos tenemos una inteligencia, perotodo ser humano tiene la totalidad de estas inteligencias.Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular. Lamisión esta inteligencias es que uno tiene un ordenador enla mente cerebral, las inteligencias múltiples dicen, unotiene varios ordenadores, de siete ocho o nueveordenadores, pero son relativamente independientes, asípodemos tener habilidades en algunas cosas digamos en lamatemáticas o también ser regular en otras cosas como en lamúsica.

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TIPOS DE INTELIGENCIAS

Inteligencia matemática

La inteligencia lógica-matemática es la capacidad derazonamiento lógico: incluye cálculos matemáticos,pensamiento numérico, capacidad para problemas de lógica,solución de problemas, capacidad para comprender conceptosabstractos, razonamiento y comprensión de relaciones.

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Inteligencia espacial

Cuando queremos llegar a un lugar desconocido, al tratar deorientarnos, estamos utilizando la inteligencia espacial, lo mismocuando trabajamos con mapas, gráficos, diagramas o formasgeométricas; así como cuando con la imaginación construimosuna fantasía con apariencia real.

Desarrollaron la habilidad de pensar en tres dimensiones, depercibir imágenes externas e internas, de poder recrearlas, y

transformarlas; de producir o decodificar información gráfica.

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Inteligencia musical

Se considera que desde antes de nacer, el bebé al percibir loslatidos del corazón y la respiración de la madre, estádesarrollando sus capacidades y la sensibilidad para el ritmoy la melodía. La música desarrolla las capacidades y laspotencialidades del ser humano, permite integrar laemotividad, los sentimientos y vivencias".

Un niño con habilidades o potencial musical, es aquel al quele gusta cantar, silbar, llevar el ritmo con los pies, asistir afiestas etc. Necesita asistir a conciertos, tomar clases demúsica y tocar un instrumento.

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Inteligencia lingüística

El lenguaje es una característica inherente al ser humano,Se consideran cuatro componentes básicos para alcanzar laeficiencia: hablar, saber escuchar, leer y escribir. Haciendo aun lado otras habilidades. Los periodistas, políticos,comediantes, locutores, escritores, poetas y comentaristasson personas que sobresalen en esta inteligencia.

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Inteligencia corporal

Es la capacidad para utilizar todo el cuerpo, en laexpresión de ideas y sentimientos y la facilidad en el usode las manos. Incluye habilidades de coordinación,destreza, equilibrio, flexibilidad y velocidad. Así como lapercepción de medidas y volúmenes".

Se pude apreciar en niños que destacan en deportes,danza, expresión corporal y trabajos de construcción,utilizando diversos materiales.

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Inteligencia interpersonal

Es la capacidad de entender a los demás e interactuareficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad aexpresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y lahabilidad para responder. Presente en actores, políticos,buenos vendedores y docentes exitosos, entre otros. Latienen los niños que disfrutan trabajando en grupo, queson convincentes en sus negociaciones con pares ymayores, que entienden al compañero.

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Inteligencia intrapersonal

Es la capacidad de construir una percepción precisarespecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propiavida. Incluye la autodisciplina, la auto comprensión y laautoestima. Se encuentra muy desarrollada en teólogos,filósofos y psicólogos, entre otros.

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Inteligencia naturalista

La inteligencia naturalista es la que se refiere a lahabilidad para des criminar y clasificar los organismosvivos existentes tanto del ambiente urbano, suburbano orural; esto implica entender el mundo natural y suobservación.

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Inteligencia artificial

La Inteligencia Artificial es una combinación de la cienciadel computador, fisiología y filosofía, tan general y ampliocomo eso, es que reúne varios campos (robótica, sistemasexpertos, por ejemplo), todos los cuales tienen en común lacreación de máquinas que pueden "pensar".