6
TOPIK : WANG MATEMATIK TAHUN 4 SK KUALA MATU TAJUK : INSTRUMEN PEMBAYARAN

Instrument pembayaran matematik tahun 4

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Instrument pembayaran   matematik tahun 4

TOPIK : WANG

MATEMATIK TAHUN 4SK KUALA MATU

TAJUK :INSTRUMEN

PEMBAYARAN

Page 2: Instrument pembayaran   matematik tahun 4

Mata wang•Mata wang digunakansebagai instrumenpembayaran tunai.

• Contoh: Ali membeli tigabuah buku tulis dan duabatang pensel denganharga RM3.60. Dia membayar dengan menggunakan sekepingwang kertas RM5.00

• Kelebihan: Mengelakkanberhutang.

Page 3: Instrument pembayaran   matematik tahun 4

Kad Pra Bayar• Kad pra bayar digunakan untuk membuat bayaranmengikut amaun yang telah dibayar terlebihdahulu.

• Contoh: Kamal memandukereta dariKuala Lumpur ke Pulau Pinang. Diamenggunakan kad prabayar untuk membayartol.

• Kelebihan: Memudahkanurusan (Kad Touch n Go)

• Mendisiplinkan pengguna(Kad prepaid)

• Kelemahan: Penggunaannya terhad

Page 4: Instrument pembayaran   matematik tahun 4

KAD KREDIT• Instrumen pembayaran yang membolehkan pemegang kaduntukberbelanja terlebih dahuludengan sejumlah amaun yang telah ditetapkan tanpa perlumembayar serta merta.

• Contoh: En. Lim berhenti di stesen minyak untuk mengisi minyakkeretanya. Beliau bercadang untukmengisi minyak sebanyak RM50, tetapi beliau cuma ada RM10. Maka beliau mengambil keputusanuntuk membuat pembayaranmenggunakan kad kredit.

• Kelebihan: Mudah dan cekap

• Kelemahan: Perbelanjaan yang tidak terkawal bagi pengguna

Page 5: Instrument pembayaran   matematik tahun 4

Kad Debit• Instrumen pembayaran yang membolehkan pemegang kadmembuat pembelian ataupengeluaran wang tunai yang akan ditolak secara langsung dari akaun pemegang kad.

• Contoh: Siti Aisyah membelibeberapa helai pakaian dansepasang kasut di pusatmembeli-belah. Beliau tidakmembawa wang tunai yang banyak kerana berasa selamatmembuat bayaranmenggunakan kad debit.

• Kelebihan: Mudah

• Kelemahan: Perkhidmatan

Page 6: Instrument pembayaran   matematik tahun 4

SEKIAN, TERIMA KASIH!