“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Institución Educativa Emblemática Ricardo Palma

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado

Informe de laboratorio

Estudiante: Víctor M. Calla Contreras

Grado y sección: 5to “B”

Área: CTA

Docente: Pilar Olmedo Blas

2015

MRUV

I. Introducción

1. I. Objetivo

Investigar las características del movimiento rectilíneo uniformemente variado.

1..2. Planteamiento del problema:

¿Qué relación existe entre la distancia y el tiempo recorrido por un móvil que realiza un MRUV?

1.3. Hipótesis

1.3.1. Planteamiento de hipótesis

La relación entre distancia y tiempo en un móvil que realiza un MRUV es que no son directamente proporcionales.

1.3.2. Variables:

Independiente: Tiempo Dependiente: Distancia Controladas: Angulo de inclinación del plano inclinado, velocidad de inicio

del móvil

1.4. Marco teórico

El MRUV conocido también como movimiento rectilíneo uniformemente variado es aquel en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleración constante.

Un ejemplo es de este tipo de movimiento es el de caída libre, en el cual la aceleración interviene mediante la gravedad.

Algunas de las fórmulas de M R U V

Vf=Vi+a(t)

d=(Vi+Vf)/2(t)

II.Metodología

2.1. Diseño de la experiencia

La experiencia consiste en medir el tiempo que demora el móvil: un carrito

metálico en recorrer un plano inclinado de 100 cm.

2.2.Materiales

-cinta métrica -carrito

-cronómetro -plano de marera

2.3. Procedimiento

-Medir la tabla cada 20 cm 40 cm 60cm 80cm 100cm, realizar las marcas en cada

punto señalado.

-Medir 5 veces el tiempo que emplea el carrito en desplazarse en cada una de las

medidas.

Imagen 1.Materiales usado en la experiencia

Imagen 2.Equipo de trabajo realizando mediciones.

III. Resultados y análisis de resultados.

3.1. Resultados

Tabla 1.Resultado de mediciones de tiempodistan/tiem t1 t2 t3 t4 t5 t prom

20 1.12 1.29 1.11 1.14 1.16 1.240 2.6 1.47 1.87 1.59 1.78 1.960 2.12 2.03 2.6 2.16 2.22 2.280 2.69 2.63 2.53 2.65 2.47 2.6

100 3.13 3.06 3.5 2.92 3.13 3.2

Tabla 2.Media de tiempos medidos

distancia tiempo0 0

20 1.240 1.960 2.280 2.6

100 3.2

3.2. Análisis de Resultados3.2.1. Gráficas

Gráfica 1.Distancia en función del tiempo

Análisis 1.:Se denota que el movimiento

corresponde a un MRUV por la curvatura de la grafica

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.50

20406080

100120

020

4060

80100

Distancia en función del tiempo

distancia

tiempo(s)

dist

ancia

(cm

)

Tiempo(s)Distancia(cm)

0 01.2 201.9 402.2 602.6 803.2 100

.

Grafica2.Distancia en función del tiempo al cuadrado

Análisis 2.:Se observa que la relación entre distancia y tiempo al cuadrado son directamente proporcionales ,la grafica resulta casi una recta.

Grafica 3.Velocidad en función del tiempo

Análisis 3.El movimiento según grafica es acelerado debido a que la velocidad aumenta.

3.3.Preguntas de análisis. a. ¿Cuál es el valor de la velocidad inicial?

La velocidad inicial es 0,ya que empezó del reposo.b. Halla la aceleración

V0=0 Vf=31,25 Aceleración = (31,25-0 )/3.2= 9,765625 cm/s2

b. ¿La velocidad fue la misma durante todo el trayecto?

0 2 4 6 8 10 120

20

40

60

80

100

120

0

20

40

60

80

100

Distancia en función de t2

distancia

tiempo al cuadrado

dist

ancia

(cm

)

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.505

101520253035

0.00

16.6721.05

27.2730.77 31.25

Velocidad en función del tiempo

Velocidad

tiempo (s)

velo

cidad

(cm

/s)

tiempo cuadrado (s2) distancia

0 01.44 203.61 404.84 606.76 80

10.24 100

Tiempo Velocidad0 0

1.2 16.671.9 21.052.2 27.272.6 30.773.2 31.25

No, la velocidad fue aumentando.c. ¿Con que clase de movimiento se ha desplazado la burbuja?Según las evidencias se ha desplazado con un movimiento rectilíneo uniformemente variado.d. ¿Qué significa directamente proporcional?

Si dos magnitudes son tales que a doble, triple... cantidad de la primera corresponde doble, triple... cantidad de la segunda, entonces se dice que esas magnitudes son directamente proporcionales.

IV. Conclusiones

La velocidad del carrito es creciente va aumentando de forma constante, la experimentación respalda la hipótesis de que el carrito realizó un M R U V.

V.Bibliografía

Alvarez-Calderon Alzamora,Sivia y otros:(2005) Bios. Lima –Perú. Editorial Norma.

Profesor en Línea (2015) Recuperado de http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Proporcionalidad.htm