Informacja Edukacja

ZADANIE PUBLICZNE

Prowadzenie profilaktycznej działalności informacyjno-edukacyjnej i szkoleniowej

w zakresie rozwiązywania problemów narkomanii dla dzieci, młodzieży i rodziców oraz nauczycieli

REALIZATOR – PUKS „KAROL”SEKCJA PROFILAKTYKI

WADOWICE 2008

PROGRAM

„PRZECIW NARKOTYKOM DO RADOŚCI ŻYCIA”

Moduł I informacyjno - edukacyjny

Moduł II psycho - edukacyjny

CENTRUM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ

PUKS „KAROL” WADOWICE 2008

Centrum Profilaktyki Społecznej PUKS "KAROL" Wadowice 2008

PROGRAM „PRZECIW NARKOTYKOM DO RADOŚCI ŻYCIA”

MODUŁ I INFROMACYJNO – EDUKACYJNY

DZIECI I MŁODZIEŻ

KAROLEK

ZIELONY AGREST

NARKOTYKI POZNAJFAKTY I NIE WCHODŻ

SLALOM

BAJKOWA TĘCZA

ŻYCIE W SIECI

PARA-SOLO

3



KAROLEK

Odbiorcy: Program „Karolek” skierowany jest do uczniów klas I – III szkoły podstawowej

Czas trwania: Program składa się z cyklu trzech spotkań

Każde spotkanie obejmuje 2 godziny lekcyjne

Spotkanie pierwsze: /2 x 45 min/• „ Poznajemy się- zajęcia integracyjne”• „ Jak postrzegam siebie” Spotkanie drugie: /2 x 45 min/• „ Dbamy o swój organizm”• „ Teatrzyk zwierzątkowy”

Spotkanie trzecie: /2 x 45 min/• „ Jak być dobrym przyjacielem ?”• „Poznajemy swoje uczucia”

4



KAROLEK

Cel programu:

Podstawowym celem programu jest

wzmacnianie procesu integracji grupy

poprzez wskazywanie

na podobieństwa występujące wśród

uczestników zajęć, uwrażliwienie na wartość

jaką jest życie i przyjaźń oraz wskazanie

na niebezpieczeństwa, jakie wiążą się

z korzystaniem z nieznanych substancji

i kontaktów z nieznajomymi osobami.

5



KAROLEK

Cele szczegółowe:

• uczenie konstruktywnej współpracy w grupie,

• wzmacnianie poczucia własnej wartości,

• pokazanie na czym polega zdrowe życie i jak o nie dbać,

• uczenie się nazywania i rozróżniania produktów jadalnych,

niejadalnych i szkodliwych dla zdrowia,

• podkreślenie jak ważne jest unikanie nieznanych i

niebezpiecznych przedmiotów, opakowań i substancji,

• uświadomienie sobie przez dzieci, co to znaczy być czyimś

przyjacielem,

• uczenie rozpoznawania, rozumienia własnych uczuć i

rozmawiania o nich6



ZIELONY AGREST

Odbiorcy:Program „Zielony agrest” skierowany jest do uczniów klas IV – VI szkoły podstawowej.

Czas trwania:Program składa się z cyklu trzech spotkań.

Każde spotkanie obejmuje 2 godziny lekcyjne.

Spotkanie pierwsze: /2 x 45 min/• „ Poznajemy się” • „ Uczymy się pozytywnej samooceny”

Spotkanie drugie: /2 x 45 min/• „ Chcę być zdrowy”• „ Wpływ narkotyków na organizm człowieka”

Spotkanie trzecie: /2 x 45 min/• „ Ja i inni ludzie”• „Uczymy się mówić nie”

7



ZIELONY AGREST

Cele Programu:

Podstawowymi celami programu

jest wzmacnianie poczucia własnej wartości

uczestników, ćwiczenie umiejętności efektywnej

komunikacji interpersonalnej - szczególnie sztuki

odmawiania, edukacja w zakresie zdrowia

psychicznego oraz wzmacnianie przekonań

o szkodliwym wpływie narkotyków na organizm.

8



ZIELONY AGREST

Cele szczegółowe:

• rozwijanie własnej osobowości,

• budowanie pozytywnej samooceny,

• propagowanie zdrowego stylu życia,

• dostarczenie podstawowej wiedzy na temat szkodliwości narkotyków,

• uświadomienie uczniom zagrożeń dla zdrowia wynikających z zażywania

narkotyków,

• zapoznanie z formami i zasadami porozumiewania się oraz barierami

komunikacyjnymi,

• uświadomienie uczniom różnych rodzajów postaw, jakie można

przyjmować wobec innych.

9



NARKOTYKI POZNAJ FAKTY I NIE WCHODŹ

Odbiorcy:Program „ Narkotyki- poznaj fakty i nie wchodź” skierowany jest do uczniów klas gimnazjalnych

Czas trwania:Program składa się z cyklu trzech spotkań

Każde spotkanie obejmuje 2 godziny lekcyjne

Spotkanie pierwsze: /2 x 45 min/• „ Budowanie więzi w grupie”• „ Moja hierarchia wartości”

Spotkanie drugie: /2 x 45 min/• „ Narkotyki-środki uzależniające”

Spotkanie trzecie: /2 x 45 min/• „ Emocje i uczucia - jak sobie z nimi radzić”• „ Rozwiązywanie konfliktów”

10




Cele programu:

Podstawowymi celami programu

jest uświadamianie i porządkowanie

w świecie wartości indywidualnej uczestników

oraz grup w których uczestniczą,

wskazywanie na szkodliwość narkotyków,

burzenie fałszywych przekonań związanych

z problematyką narkomanii oraz kształtowanie

podstawowych umiejętności inter-

i intrapersonalnych.

11




Cele szczegółowe:

• kształtowanie umiejętności konstruktywnego słuchania i mówienia,

• określenie wartości, którymi aktualnie uczestnicy kierują się w życiu,

• uświadomienie sobie mechanizmów wchodzenia w proces uzależnienia,

• zapoznanie z konsekwencjami nadużywania narkotyków,

• pokazanie wpływu narkotyków na zdrowie człowieka,

• zapoznanie z instytucjami oferującymi pomoc i sposobami pomocy osobom

uzależnionym,

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć,

• uświadamianie w zakresie higieny zdrowia psychicznego, szczególnie metod

obniżania napięcia emocjonalnego,

• poznanie przyczyn i istoty konfliktu,

• uświadamianie w zakresie możliwości rozwiązywania konfliktów

12



SLALOM

Odbiorcy:

• Program „Slalom” skierowany jest do uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Czas trwania:• Program składa się z cyklu trzech spotkań • Każde spotkanie obejmuje 2 godziny lekcyjne.

Spotkanie pierwsze: / 1x 90 min/• „ Ja, ja w grupie, ja i wartości - profilaktyka w XXIw.”

Spotkanie drugie: / 1x 90 min/• „Zachowania nałogowe – uzależnienie – formy pomocy”

Spotkanie trzecie: / 1x 90 min/• „Mechanizmy i fazy uzależnienia od środków psychoaktywnych

- konsekwencje – obalenie mitów - debata”

13



SLALOM

Cel programu:

Podstawowym celem programu

jest odkrywanie osobistych przekonań

w zakresie problematyki narkomanii,

porządkowanie wiedzy,

obalanie mitów,

omówienie różnorodnych aspektów

związanych z narkomanią - złożonym

problemem psychospołecznym.

14



SLALOM

Cele szczegółowe:• dostarczenie możliwości wyrażania siebie w sposób pozytywny na forum grupy• określenie wartości, którymi aktualnie uczestnicy kierują się w życiu,• omówienie istoty czynników chroniących i czynników ryzyka w profilaktyce

zachowań ryzykownych wśród młodzieży• uświadomienie w zakresie istoty i epidemii zachowań nałogowych we

współczesnym świecie• propagowanie wiedzy o uzależnieniu jako o chorobie• zapoznanie ze sposobami pomocy osobom uzależnionym• zapoznanie z instytucjami oferującymi pomoc i gminnym programem profilaktyki• dostarczenie wiedzy w zakresie mechanizmów uzależnienia,• zapoznanie z konsekwencjami używania środków psychoaktywnych,• pokazanie niszczącego wpływu narkotyków na zdrowie człowieka,• omówienie aspektu prawnego narkomanii,• obalenie mitów związanych z uzależnieniem,• stworzenie możliwości skorzystania ze zdobytej wiedzy w formie Debaty

15



BAJKOWA TĘCZA

Odbiorcy:Program „Bajkowa Tęcza” skierowany jest do dzieci w wieku 7-12 lat

Czas trwania:Program składa się z cyklu czterech spotkań.

Każde spotkanie obejmuje 2 godziny lekcyjne.

Spotkanie pierwsze: /2 x 45 min/• „Integracja i budowanie pozytywnej samooceny”

Spotkanie drugie: /2 x 45 min/• „Asertywność, tak jak z bajki”

Spotkanie trzecie: /2 x 45 min/• „Pętle, supły i inne węzły”

Spotkanie czwarte: /2 x 45 min/• „Sieć wsparcia - czy koło ratunkowe”

16



BAJKOWA TĘCZA

Cel programu:

Podstawowymi celem programu jest

wzmacnianie integracji grupy poprzez

odkrywanie obrazu obecnych relacji,

mobilizowanie do budowania pozytywnego

obrazu siebie i wzmacnianie poczucia własnej

godności, a tym samym tworzenie zasobów dla

zachowań asertywnych. Celem jest także

wzmacnianie procesu integracji grupy poprzez

wskazywanie na podobieństwa występujące

wśród uczestników zajęć, uwrażliwienie na

wartość jaką jest życie, przyjaźń,

dobro, prawda, odpowiedzialność.17



BAJKOWA TĘCZA

Cele szczegółowe:• Kształtowanie umiejętności nawiązywania pozytywnych kontaktów,• Mobilizowanie uczestników do budowania pozytywnego

obrazu siebie i poczucia własnej godności,• Zarażanie radością i optymizmem,• Kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów,• Kształtowanie umiejętności odpierania presji,• Uświadamianie, jakie myślenie należy podjąć w sytuacji, gdy ktoś stosuje presje• Uświadomienie skutków uzależniania od gier komputerowych, Internetu czy

telewizji i innych zachowań o cechach kompulsywnych na organizm człowieka• Wskazanie na inne – zdrowe sposoby spędzania czasu wolnego,• Poznanie podstawowy skutków działania środków psychoaktywnych na

organizm człowieka,• Uczenie rozpoznawania, rozumienia własnych uczuć i rozmawiania o nich,• Kształtowanie odpowiedzialności w okazywaniu uczuć,• Uświadomienie praw i obowiązków przyjaciela,

18


PARA-SOLO


19

Odbiorcy:• Program PARA-SOLO skierowany jest do uczniów

klas I – IV szkoły podstawowej.

Czas trwania:• Program składa się z cyklu 2 spotkań.

• Każde spotkanie obejmuje 2 godziny lekcyjne.

Spotkanie pierwsze: /2 x 45 min/• Integracja i budowanie pozytywnej samooceny

• Przyjaźń

Spotkanie drugie: /2 x 45 min/• Asertywność

• Uzależnienia - komputer, Internet, telewizja


PARA-SOLO


20

Cel programu:

Podstawowym celem programu jest wzmacnianie

procesu integracji grupy, umiejętność

komunikowania się między uczestnikami,

wskazanie na przyjaźń,

jako jedną z ważniejszych wartości w życiu,

uświadomienie skutków uzależnień od gier

komputerowych, Internetu, telewizji oraz

wypracowanie umiejętności odmawiania,

wskazanie alternatywnych,

zdrowych sposobów spędzania wolnego czasu.


PARA-SOLO


21

Cele szczegółowe:• poznanie i integracja zespołu• budowanie pozytywnej samooceny• kształtowanie umiejętności zaprezentowania siebie• propagowanie zdrowego stylu życia• wskazanie alternatywnych, zdrowych sposobów spędzania

wolnego czasu• zdefiniowanie pojęcia przyjaźni oraz praw i obowiązków

przyjaciela• uświadomienie skutków uzależnień od gier komputerowych,

Internetu, telewizji• zdefiniowanie pojęcia asertywności• uświadomienie uczniom różnych postaw jakie należy

przyjmować wobec innych, wypracowanie umiejętności odmawiania


ŻYCIE W SIECI


22

Odbiorcy:• Program „Życie w sieci” skierowany jest do uczniów

klas gimnazjalnych

Czas trwania:• Program „Życie w sieci” składa się z dwóch spotkań.

• Każde spotkanie obejmuje 1 godzinę lekcyjną.

Spotkanie pierwsze:• Sieć - komputer, Internet, telewizja

Spotkanie drugie: • Wbrew sieci – w życie


ŻYCIE W SIECI


23

Cel programu:

Program "Życie w sieci" odnosi się do realiów współczesnego świata, jakimi są nowe

cyberprzestrzenie komunikacji międzyludzkiej.

Celem głównym jest profilaktyka w zakresie zagrożeń, jakie niesie ze sobą korzystanie z Internetu.

Współczesny młody człowiek bardzo sprawnie pod względem technicznym porusza się w tej

rzeczywistości jaką jest „SIEĆ”. Jednak jego wrażliwość, brak wystarczających umiejętności

w zakresie wyboru, podejmowania trafnych decyzji oraz samostanowienia, naraża go na często nieodwracalne

i tragiczne w skutkach zdarzenia, jakie mają źródło właśnie w cyberprzestrzeniach. Zadaniem tego

programu jest podjęcie prób przekazania młodzieży informacji o tym, że korzystanie z Internetu jest bardzo

wartościowe, ale bywa też bardzo niebezpieczne.


ŻYCIE W SIECI


24

Cele szczegółowe:

• poznanie zasad racjonalnego korzystania z Internetu

(m.in. zasada ograniczonego zaufania)

• poznanie zalet korzystania z Internetu

• uświadomienie wad korzystania z Internetu

• wyrabianie umiejętności rozpoznawania zagrożeń (m.in.

cyber przemoc) oraz sposobów przeciwdziałania im

• wyrabianie umiejętności wartościowania informacji

z "SIECI".

• uświadomienie, że nie wszystkie strony Internetowe

tworzone są przez profesjonalistów i zawierają

prawdziwe informacje.



MODUŁ I INFROMACYJNO – EDUKACYJNY

RODZICE, NAUCZYCIELE

WSPÓŁCZESNE PROBLEMY ZWIĄZANEZ PROFILAKTYKA NARKOMANII

WYWIADÓWKA PROFILAKTYCZNA

25




„WYWIADÓWKA PROFILAKTYCZNA”

Odbiorcy: • Program skierowany jest do rodziców

Czas trwania:• Program trwa od 30 do 90 minut

Czas i zakres tematyczny ustala się z wychowawcą

Cel programu:Głównym celem jest podjecie dialogu

z rodzicami w zakresie problemów profilaktyki narkomanii ich doświadczeń, niepokojów i sukcesów w tym zakresie.

26




Cele szczegółowe:

• Budowanie zaufania, uaktywnienie grupy,

• Omówienie wybranych aspektów psychologii rozwojowej,

• Omówienie wybranych aspektów psychologii relacji - umiejętności rodzicielskie –

budowanie kontaktu,

• Przekazanie wiedzy z zakresu problematyki uzależnień,

• Omówienie szkodliwości narkotyków,

• Omówienie sygnałów ostrzegawczych w profilaktyce narkomanii,

• Przypomnienie zasad współpracy rodziców ze szkołą,

• Omówienie oferty programu profilaktycznego w gminie,

• Omówienie aspektu „Narkotyki a prawo”,

• Uwrażliwienie na dbałość rodzicielską w zakresie przekazywania wartości i autorytetu,

• Pytania, ewentualna dyskusja,

27



WSPÓŁCZESNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z PROFILAKTYKĄ NARKOMANII

„WSPÓŁCZESNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z PROFILAKTYKĄ NARKOMANII”

Odbiorcy: Dostarczenie wiedzy na temat problemów związanych ze współczesną profilaktyką problemów narkomanii, kształtowanie właściwych postaw zawodowych

Czas trwania:• Szkolenie trwa do 2 godziny /8 jednostek

tematycznych po 15min/• Czas i zakres tematyczny ustala się z

prowadzącym

28



WSPÓŁCZESNE PROBLEMY ZWIĄZANE Z PROFILAKTYKĄ NARKOMANII

Cele szkolenia:

Dostarczenie wiedzy na temat problemów

związanych ze współczesną profilaktyką

problemów narkomanii, doskonalenie

wiedzy i umiejętności związanych

z ewaluacją SzPP,

kształtowanie właściwych

postaw zawodowych

29



MODUŁ IIPSYCHO- EDUKACYJNY

MŁODZIEŻOWY DORADCA RÓWIEŚNICZY

WARSZAT UMIEJĘTNOŚCI

WYCHOWAWCZYCH

SMOK

MIŚ

PRZY-STAŃ

30




Odbiorcy:

młodzież w wieku 14-16lat

Czas:

8 spotkań po 2 godziny

Wielkość grupy

do 12 uczestników

31




• Celem ogólnym Programu „Młodzieżowy doradca

rówieśniczy”, jest podjęcie próby zbudowania

pozytywnej grupy rówieśniczej, której struktura może być

płaszczyzną dla uruchomienia działań

o charakterze profilaktycznych, skierowanych do

młodzieży szkół gimnazjalnych i ponad gimnazjalnych.

• Program ma za zadanie tak przygotować młodych ludzi,

aby byli oni dobrymi słuchaczami dostarczającymi

rzetelnych informacji, udzielającymi potrzebnego

wsparcia oraz kierującymi do specjalistów, gdy sytuacja

i skala problemu tego wymaga.

32




Koncepcja programu oparta jest na spostrzeżeniu,

że wielu nastolatków usiłuje samodzielnie radzić

sobie z trudnościami, które często ich przerastają.

Jeśli szukają pomocy, to zazwyczaj

u rówieśników mających podobny system wartości

oraz takie same oczekiwania i doświadczenia.

Rówieśnicy z kolei starają się pomagać jak

najlepiej, ale z powodu braku odpowiedniej wiedzy

i umiejętności ich pomoc ma tylko ograniczoną

skuteczność. Często zaś sami pomagający uwikłani

są również w podobne problemy.

33



SMOK

Odbiorcy:


Czas:


Wielkość grupy

do 12 uczestników

34



SMOK

• Celem ogólnym Programu „Smok” jest podjęcie próby zbudowania pozytywnej, krótkoterminowej grupy spotkaniowej, której struktura i formy pracy mogą być pomocne w przygotowaniu młodzieży do podjęcia decyzji o zmianie destrukcyjnych – kompulsywnych schematów myślenia, uczuć i działania.

• Naturalną konsekwencją tych działań będzie fakt, że niektórzy

uczestnicy będą gotowi do podjęcia decyzji o rozstaniu z zachowaniami o cechach kompulsywnych - nałogowych, chociaż nie jest to warunek udziału w programie. Nie ma też presji w tym kierunku. Są natomiast zachęty i głęboka akceptacja uczestników oraz używanie silnych wzmocnień dla każdej próby zmiany schematów myślenia i działania.

• Według założeń realizatora, rodzice młodzieży uczestniczącej w programie „Smok”, będą mogli uczestniczyć w grupie psychoedukacyjnej dla rodziców.

35



MIŚ

Odbiorcy:


Czas:


Wielkość grupy

do 12 uczestników

36



MIŚ

• Celem ogólnym Programu „MIŚ” jest podjęcie próby zbudowania pozytywnej, krótkoterminowej grupy spotkaniowej, której struktura i formy pracy niosą w sobie walor socjoterapeutyczny.

• „MIŚ” jest grupą kierowaną głównie do dzieci, które wychowują się w rodzinach, w których mogło dochodzić do różnorodnych zaniedbań w zakresie jakości relacji z rodzicami oraz ich wpływu wychowawczego.

• Głównym celem prowadzącego jest tworzenie w grupie takiej atmosfery, która sprzyjałaby budowaniu wzmacniających więzi z innymi, tworzeniu możliwości do wzbogacenia u uczestników relacji samego ze sobą, a także otwierała nowe perspektywy rozwoju ich osobowości.

• Według założeń realizatora, rodzice młodzieży uczestniczącej w programie „MIŚ”, będą mogli uczestniczyć w grupie psychoedukacyjnej dla rodziców.

37



PRZY-STAŃ

Odbiorcy:

Rodzice,

Grupa wsparcia o charakterze psychoedukacyjnym

Czas:


Wielkość grupy

do 12 uczestników

38



PRZY-STAŃ

Głównym celem grupy wsparcia dla rodziców są cykliczne dwugodzinne spotkania, na których rodzice mają możliwość skorzystania z psychoedukacji oraz wsparcia polegającego na:

•dzieleniu się doświadczeniem w pokonywaniu związanych

ze wspólnym problemem-trudności

•dzieleniu się wsparciem emocjonalnym

•zwalczaniu bezradności wobec problemu, trudnej sytuacji

życiowej itp.

•budowaniu siły, nadziei i poczucia wartości wśród

uczestników

•wymiany użytecznych informacji

•szukaniu wspólnymi siłami rozwiązań

39



DZIĘKUJEMY ZA WYTRWAŁOŚĆ !!!

40

Education

Informacja Edukacja