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ISTITUTO COMPRENSIVO LASTRA A SIGNA
CURRICOLO DI MATEMATICA
SCUOLA INFANZIA MALMANTILE
GRUPPO 4 ANNI
INS. <BALDAZZI LORELLA, SESSA GRAZIELLA
DALLO SPAZIO VISSUTO
ALLO SPAZIO RAPPRESENTATO
IL PERCORSO DI ULISSE...
...DALLA GROTTA DI POLIFEMO ALLA SUA NAVE
MATERIALI
Il percorso è stato preparato nello spazio motorio usando materiali da
palestra cerchi, materassi, stecche, tunnel e arredi la panchina;
METODOLOGIA
Ai bambini sono stati richiesti movimenti precisi:
-Saltare dentro i cerchi (le orme di Polifemo) accovacciati come rane
-Rotolare sul materasso (per attraversare il prato pascolo di
Polifemo)-Camminare in punta di piedi in mezzo ad uno stretto
percorso
-Passare dentro un tunnel (il buco nella montagna )
-Camminare in equilibrio sopra un materasso a onde (la montagna di
sabbia prima del porto)
-Strisciare sopra una panca (per arrivare al molo dove è attraccata la
barca di Ulisse)
OBIETTIVI -I bambini osservano con attenzione per-
- Ripetere movimenti e azioni rispettando una successione data all’interno di un percorso motorio -Individuare la successione dei passaggi fatti all’interno del percorso -Ricostruire il percorso in dimensioni ridotte ricercando oggetti e materiali della scuola posizionandoli correttamente nello spazio -Rifare il percorso correttamente con “pedine” -Riprodurre graficamente i passaggi del percorso -Riprodurre graficamente il percorso così com’ è stato eseguito -Verbalizzare correttamente rispettando il racconto fatto e la successione delle azioni
- rappresentare correttamente lo spazio vissuto-
I bambini eseguono il percorso più volte...
...saltano dentro i cerchi...
...le orme di Polifemo...
..rotolano sopra il materasso... per attraversare il pascolo di Polifemo...
...passano dentro un tunnel... il buco nella montagna
....camminano in equilibrio sopra un materasso a onde... ...la montagna di sabbia...
...strisciano proni sopra una panchina.. ...per arrivare al molo dove è attraccata la barca di Ulisse
...Dopo aver eseguito il percorso più volte ed essere diventati capaci di ripercorrerlo autonomamente, bambini ed insegnanti ricercano in classe
materiali come costruzioni, legnetti, carte per ricostruire il percorso aggiungendo un semaforo verde alla partenza... rosso alla fine...
...adesso ogni bambino gioca a rifare “la strada” di Ulisse con dei pupazzetti facendoli ripercorrete tutte le tappe del percorso vissute in prima persona...
Dopo aver eseguito il percorso nello spazio motorio, averlo riprodotto in classe con oggetti e giochi ed averlo eseguito nuovamente con “pedine” si individua la corretta
successione dei passaggi fatti ed ogni bambino la riordina graficamente all’interno di uno schema dato; poi lo verbalizza.
Il passo successivo per i bambini è riprodurre il percorso “vissuto” graficamente....
Yasmine
...poi verbalizzare “Prima si salta nei cerchi di Polifemo...ma dentro le orme...poi si rotola sul materasso e si
cammina nel percorso strettino della rupe in punta di piedi...poi si passa dentro al tunnel per scappare da Polifemo e si sta in piedi sulla montagna materasso e poi si striscia sulla
panchina e si arriva alla nave e si scappa...
Lanciotto
“Prima si saltava dentro le orme di Polifemo che erano i cerchi...poi si rotolava sul prato che era un materasso...poi si andava in punta di piedi nella stradina ...poi sotto la galleria ...si passava dentro e poi sul materassino si doveva stare ritti e non cascare...e poi si finiva strisciando sulla panchina e poi basta...”
TEMPO IMPIEGATO
La proposta è stata svolta nell’arco di tempo di cinque giorni, i bambini hanno mostrato interesse e curiosità verso l’attività ed hanno richiesto di giocare di nuovo ad ogni passaggio del progetto didattico.
VERIFICA La maggior parte dei bambini ha seguito l’attività mostrando di sapersi muovere correttamente nello spazio, di dare corretta successione di quanto fatto e di riprodurre graficamente lo spazio vissuto. Al termine del racconto de “Il meraviglioso viaggio di Ulisse”, tutti insieme abbiamo costruito una mappa con il percorso fatto dal nostro eroe evidenziando i vari passaggi del poema scelti e selezionati da noi insegnanti per il progetto didattico di questo anno in ordine come erano stati letti.
...Ecco la mappa del percorso di Ulisse realizzata a più mani !
